独具魅力的面具.doc

独具魅力的面具教案一、 课题：独具魅力的面具二、 班级：初二七班三、 授课类型：单一课四、 教学时间：1课时五、 教学目的：1了解关于面具的人文知识和制作方法。2培养学生动脑、动手，大胆想象、勇于创新的精神。3锻炼学生的组织能力和活动能力。六、教学重点：纸雕面具的设计制作方法。七、教学难点：面具造型的创意设计。八、教具准备：1、用卡纸制作的面具以及制作此面具所用到的材料。2用多媒体展示风格各异的面具艺术图片。九、学具准备：卡纸、圆规、剪刀、双面胶、油画棒等以及收集一些生活中可以利用的废旧材料作为媒材。十、教学方法：启发式，讨论式，练习法。十一、教学过程：1、 图片导入：用多媒体展示几张造型极其夸张的面具图片，吸引学生们的眼球，让学生对今天的课题有个基本的了解与兴趣。启发学生的思考。 2、 面具产生与发展：（1）面具的起源：面具是世界上古老民族共生的文化现象，是人类思维意识发展和宗教情感的产物。面具显示了原始艺术特有的神秘感、丰富的想象力和精湛的技艺。（2）面具的发展：早期的面具一般用于丧葬、驱邪仪式或原始乐舞。 现在发展为戴面具的化装舞会、戏曲的脸谱、装饰摆设等。3、面具的概述：（1）面具的特点：具有独特的文化内涵和造型强烈、夸张的特点。（2）面具的种类：平面、立体。（3）面具的装饰风格：木刻面具、软塑面具、纸雕面具、剪纸面具、硬塑面具。木刻面具 软塑面具 纸雕面具 剪纸面具 4、介绍面具立体零件的几种做法： （1）直线立体：随意剪下一张卡纸，借用直尺辅助，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒出均匀的直线痕迹，直线痕迹的宽度按照自己心目中所设计的直线立体形的宽度，完成以后沿直线痕迹折，则成直线立体。 （2）曲线立体：随意在卡纸上画出曲线，用戒纸刀的刀背（刀锋的另一边）在卡纸上戒上 曲线痕迹，曲线痕迹按照自己心目中所设计的弯曲立体形的曲线线条，完成以后沿曲线痕迹折，则成弯曲立体。（3）圆形立体：用圆规在卡纸上作圆，用剪刀把圆剪下。再分别在同一圆上作同心圆，作同心圆时注意，用圆规另一头，即尖锐的一头作，为在卡纸上留有折痕，方便折叠。做好同心圆后，一层层沿边折（注意一层向内，一层向外），当外形出现时，用双面胶或胶水粘固，完成。5、面具的制作步骤：（1）脸形的设计：（方脸、圆脸、三角脸、国字面等等）（2）五官的设计以及制作：（眼睛、耳朵、嘴巴、鼻子、头发等等）（3）整体调整：如果觉得颜色太单调，可以用彩笔进行一下彩绘6、学生作业与评讲：给学生25分钟的时间做作业，老师从旁指导。然后用4分钟留给学生把自己的作品用于自评与他评，最后老师再用1分钟总结今天讲课的内容。作业是：借鉴传统的面具艺术，结合现代装饰的艺术手法，运用点、线、面等造型因素进行设计与制作一个你喜欢的面具，工具材料不限。要求：1、具有夸张、变形、象征性强的造型特点； 2、善于利用材质的色泽、肌理进行造型活动； 3、挖掘生活中的废旧材料，变废为宝。十二、课后延伸：让学生课后多观看有关我国古代的面具，特别事中国京剧、地方戏曲等，增加学生对我国历史文化的了解与传承。十三、板书设计：独具魅力的面具一、 面具的特点：具有文化内涵、造型强烈、夸张二、 面具的种类：平面、立体 三、 面具的风格：木刻面具、软塑面具、纸雕面具、剪纸面具、硬塑面具四