幼儿园大班社会教案《百家姓》.doc

幼儿教育：_幼儿园大班社会教案百家姓教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页幼儿园大班社会教案百家姓【教学目标】1、勇敢地沟通有关名称的来源，清楚自个儿名称的独特性与涵义。2、通过解说、探讨，清楚百家姓的涵义。3、体会我国姓氏的充实，启发孩子认知百家姓的兴致。【教学预备】1、预先请孩子向爸爸妈妈们清楚自个儿的名称的写法、涵义与起名字的故事。2、写着孩子名称的海报，贴于小黑板上。【教学过程】一、展示写着孩子名称的海报道入1、师：你能找着自个儿的名称在哪儿吗？2、孩子到海报上找到自个儿的名称。并学习用”这就是我的名称，我叫”的句式表述。3、师：我们的名称都相同吗？4、幼儿教师总结：我们人人均有一個名称，人人的名称均不一样，有些名称有2个字，有些名称有三个字，另外还有一些是四个字的。二、找寻姓的奥秘1、师：名称内的1、个字是啥？你们的姓是怎样来的？可不可以改姓哩？为何？2、幼儿教师总结：孩子是大人的小孩，因此，有些小孩是跟父亲姓，有些小孩是跟母亲姓。3、师：你姓啥？你明白有哪一些姓吗？4、孩子述说，幼儿教师记录。三、加强认知自个儿的姓氏1、师：你的四周有没与你同姓的人？你明白哪一些人与你的姓一样吗？2、师：我们我国的地才能大啦，总共有十几亿人口，因此有很多姓，如此多的姓在古时候就编成了本书，我们便叫它百家姓。3、教师展示百家姓的书，并读一读百家姓的内容，让孩子了解充实的姓氏。四、探究名称的秘密1、师：我们孩子的姓是跟父亲或母亲的，不是任意起的，那你们的名称是怎样来的，有何小奥秘吗？2、勉励孩子述说家里的亲人给自个儿起名字的过程或意义。3、教师总结：原本我们大人不是任意给我们起名字的，我们孩子的名称是有一定意义的，表述了大人对我们的希望，与对我们幸福的祝福。五、完结教学：我为伙伴起名字师：喜爱自个儿的名称吗？你除这一个名称，另外还有其它的名称吗？其它人会怎样叫你？你乐意为伙伴取一個既特别有美妙的名称吗？相对于这一知识的接受，孩子還是较易的。对自个儿的姓的认知，及其涵义也较有兴致。一個個七嘴巴八舌的要说说。在此一完结教学里，孩子能非常踊跃地讲出于己名称的好，发言比较热烈。【教学反思】百家姓原来是非常繁杂的，特别相对于小孩而言，因为知识的贫乏，更加是非常难理解这当中的来源与秘密。那作为教师应当诠释的使它变的简易明啦，让小孩愉快与其摩擦、谈话、并产生感情！然而我的这堂课没达到這樣的效果，可讲小孩只是在我的解说里，粗略的认识了一下，并没真正意义上的理解，并产生兴致。我想是我没注重这堂社会课，总认为即是一堂副课，稍微讲一讲就行。有了這樣的心理，我就永远没预先去查询阅览有关的知识。如此一個连自个儿均不太清楚的教师还怎样去给小孩生动有趣的讲好这一课哩？我想我应当去补偿一下。第 4 页 共 7 页幼儿园大班社会教案老少同乐两篇幼儿园大班社会教案：老少同乐老少同乐（一）活动目标：通过社区的爷爷奶来教我们一些民间的游戏，使孩子们知道这些民间游戏读起来朗朗顺口，符合孩子的年龄特点，是大人小孩都喜欢的游戏。活动准备：与社区爷爷奶奶已联系好。活动过程：1、带孩子看看一楼走廊的画，读读这些童谣，知道这些童谣还可以做游戏，引起幼儿的兴趣。2、请来了社区的爷爷奶奶：今天他们来教我们这些游戏，因为这些游戏在他们小的时候就有了，而且大家都很喜欢，所以一代一代传下来的，我们叫他民间游戏。3、分组开展游戏，爷爷奶奶和孩子一起游戏。4、中国的民间游戏还有很多，下次我们走出幼儿园到社区去看看还有那些游戏和我们中国才有的东西延伸活动：与社区联系好猪只有二合爷爷奶奶一起游戏，欣赏戏剧表演。老少同乐（二）活动目标：1、喜欢玩中国的民间游戏，按玩法进行梳理，。2、游戏中了解爱老敬老是中国人的传统美德，体验和老人共同游戏的快乐。活动准备：1、幼儿回家了解爷爷奶奶小时候喜欢的活动。2、送给爷爷奶奶的小礼物。3、为爷爷奶奶表演武术操。活动过程：1、幼儿自由讲述交流学了哪些民间游戏，事先用符号表示出来。2、去社区和爷爷奶奶一起做游戏，爷爷奶奶年纪大了可以玩些什么民间游戏（1）按自己画的游戏图示，选择游戏内容。（2）选择适合爷爷奶奶大家一起玩得有些内容，并按次序排列。（3）这些游戏一下在来不及做，爷爷奶奶还要教我们一些其他游戏，选择四种，游戏需要些什么东西呢？（4）将游戏符号前后的顺序串起来帮助孩子梳理归类。（5）学说礼貌用语。幼儿自由谈论看见老人可以说些什么话。（第一次已经和爷爷奶奶互相介绍过自己，做好朋友了，那么今天再次见到，你怎么打招呼呢）3、外出和爷爷奶奶一起做民间游戏。4、欣赏爷爷奶奶表演的中国戏曲，也可以尝试