21曹刿论战 练习教师用.doc

平台中学导学案 21曹刿论战 练习 年级科目： 九年级语文 主备人： 左琼芳 审核人： 莫良梅 上课人： 备课时间： 2014.11.23 班级： 姓名： 小组 ： 上课时间： 一、阅读曹刿论战，完成下面练习。1、下列句子“之”的用法与其他三个不同的一项是( )。A.公与之乘 B.公将鼓之 C.公将驰之 D.登轼而望之2.选段主要使用了_的表达方式，通过_描写和_描写刻画了曹刿卓越军事家的形象。3.曹刿在这场战役中的表现给了你哪些启发？答： 4、曹刿认为战争取得胜利的先决条件是什么？ 答： 5、选文写乡人对战争的冷漠态度何鲁庄公的见识浅陋是为了反衬曹刿的 和 。6、下列词语中加点字意思相同的一项是（ ）A肉食者谋之 肉食者鄙，未能远谋B又何间焉 数月之后，时时而间进C弗敢加也 万钟于我何加焉D忠之属也 属予作文以记之7解释句中加点的词语。（1）小惠未徧 徧：（2）彼竭我盈 盈： 8用现代汉语翻译下列句子。（1）衣食所安，弗敢专也，必以分人。（2）忠之属也，可以一战。 9曹刿“下视其辙，登轼而望之”的目的是（用自己的话回答）第段中，鲁庄公的“鄙”表现在（用原文回答）【答案】1.B 2.记叙语言动作3.例如：我们遇事要三思而后行，切不可莽撞行事。对事物的正确判断应建立在仔细观察、周密分析的基础上。4、政治上取信于民 5、爱国热情；深谋远虑6 A 7（1）同“遍”，普遍 （2）充满，这里是士气旺盛 8（）衣食一类养生的东西，我不敢独自享用，一定把它分给别人 （）这是尽了本职的一类事情，可以凭着这一点来打一仗了 9大国难测，怕有埋伏；通过考察敌情，弄清齐军退却真相，再决定是否追击齐军。 既克，公问其故。 二、阅读曹刿论战，根据要求回答问题。1解释下面句中加点词语。（1）小惠未徧（ ） （2）公将鼓之（ ） （3）再而衰（ ）2翻译句子小大之狱，虽不能察，必以情。 3下面是对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）A本文记叙了战争的全过程，重点是写曹刿战前对作战条件的准备和战后对取胜原因的分析，显示出他远大的政治抱负和在军事指挥上的杰出谋略。B“肉食者鄙，未能远谋”是曹刿“请见”的原因，这里面既有对统治者的蔑视，又显示出他的自信。C鲁庄公身为鲁国国君，在迎战“齐师”时，他寄希望于贵族的拥护和神灵的保佑，他急躁冒进，他“既克”却“问其故”，处处显露出“鄙”。D全文紧紧扣住“论战”来写，对曹刿的言论写得详备，而战争经过写得简略，这充分表现了左传善于剪裁、言简意赅的特点。4请你根据文章内容，用自己的话说说曹刿的“远谋”表现在哪些方面。 【答案】1.（1）同“遍”，遍及 （2）击鼓 （3）第二次2.大大小小的案件，虽然（即使）不能一一弄清楚，也一定根据实情来处理。2. 大大小小的案件，虽然不能件件都了解得清楚，但一定要处理得合情合理。3.A4.政治公平，取信于民 精于谋略，知己知彼 善于观察，把握时机 洞察时政，进谏献言（不得使用文中原句。）三、阅读曹刿论战，完成下面练习。1选出下列句子中加点词语解释错误的一项是（ ）。A衣食所安 安，有“养”的意思 B小信来孚 孚，信服C公将驰之 驰，（驱车）追赶 D遂逐齐师 遂，于是，就2下面句子加点词意思相同的一组是（ ）。A何以战 何陋之有 B肉食者鄙，未能远谋 言语粗鄙C患之属也 神情与苏黄不属 D下视其辙 其如土石何？3下列对文章内容的理解和写法的分析，不正确的一项是（ ）。A这篇课文的主要内容不是记叙这次战役的进程，而是记录曹刿关于战争的论述，所以对于交战的具体过程则略写。B面对齐军压境，庄公萌仓促迎战，乡人闭议漠视其战，曹刿却以布衣之身“请见”，曹刿入见后与庄公的一番对话，使庄公明确了战争胜利的基础是“政治上取信于民”。C文中塑造的鲁庄公仅是一个“肉食者鄙”的平庸的国君形象。D文章突出了曹刿的从容镇定、胸有成竹、指挥若定、能详察敌情、善于把握战机、谨慎果断、深谋远虑的特点。4翻译句子 对曰：“小惠未褊，民弗从也。”【答案】1.B（孚，为人所信服）2.A（A项均为宾语前置句中的疑问代词，可译为“什么”；B项分别为“目光短浅”， “粗俗”；C项分别为“一类人”，“联系”或“相似”；D项前一为代词，代指齐国军队，后一为句首副词，在“如何”前面加强反问语气。）3.C4.曹刿说（回答说）：“这种小恩小惠不能遍及百姓，老百姓是不会听从您的。”四、阅读文言文曹刿论战，完成下面题目。1.解释下列句中加点词语的含义。（1）肉食者谋之，又何间焉 （2）肉食者鄙，未能远谋 （3）牺牲玉帛，弗敢加也 （4）吾视其辙乱，望其旗靡 2.对下列句子的停顿划分正确的一项是（）A. 一鼓作气，再而衰，三而竭。B. 一鼓作气，再而衰，三而竭。C. 一鼓作气，再而衰，三而竭。D. 一鼓作气，再而衰，三而竭。3. 翻译句子肉良者谋之，又何间焉。4.文中刻画人物采用的方法是什么？文中运用的主要写作方法又是什么？_ 5.曹刿的主要战略思想是什么？（1）战前：_ （2）战中：_6.曹刿给你留下的最深刻的印象是什么？请结合全文说明理由。_【答案】1参与 鄙陋 丝织品 倒下 2.D3. 做大官的人考虑这件事，你又何必参与呢？4.语言描写 议论5.战前：衣食所安，弗敢专也，必以分人。牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。小大之狱，虽不能察，必以情。战中：齐人三鼓。下视其辙，登轼而望之。夫战，勇气也。6.有政治远见和卓越的军事才能。 政治远见表现在战前对可否一战的讨论。军事才能表现在掌握战机，详察敌情，结合课文也可摘取原文相对应语句。五、阅读文言文曹刿论战，完成下面题目。1解释加点词语的意思。 又何间焉间：小惠未徧徧：神弗福也福：牺牲玉帛牺牲：2下列四项中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（）A何以战/不以物喜，不以已悲 B小大之狱 /四时之景不同，而乐亦无穷也C战于长勺 /欲有求于我也 D登轼而望之 /然后知生于忧患，而死于安乐也3把下列句子翻译成现代汉语。公将鼓之，刿曰：“未可。”齐人三鼓，刿曰：“可矣。”译文：下视其辙，登轼而望之。译文：既克，公问其故。译文：4齐军重兵压境，曹刿问“何以战”，鲁庄公前两次回答被曹刿否定，最后一答“小大之狱，虽不能察，必以情。”曹刿说：“可以一战”。从曹刿与鲁庄公问答的过程中，你认识到他们各是怎样的人？请用简要的语言概括。 曹刿：_ 鲁庄公：_【答案】1、略2、B3、鲁庄公将要击鼓进军。曹刿说：“不可以。”齐军三次击鼓进军后，曹刿说：“可以（击鼓进军）了。”曹刿下车，仔细察看齐军车轮碾过留下的痕迹，然后登上战车，扶着车厢前的横木，远望（败退的）齐军。战争胜利之后，鲁庄公问曹刿这样指挥的原因（取胜的原因）。4、曹刿：具有爱国思想，且政治上拥有远见的卓识的人。鲁庄公：政治上缺乏远见，目光短浅，但能善于纳谏。六、阅读甲、乙两则文言文，按要求回答文后问题。【甲】公与之乘，战于长勺。公将鼓之。刿日：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”【乙】故三军可夺气，将军可夺心。是故朝气锐，昼气惰，暮气归。故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。以治待乱，以静待哗，此治心者也。以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力者也。勿邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。 (选自孙子-军争篇)【注释】夺气：挫伤士气。夺，剥夺，引申为挫败、打击。气，这里指刚劲勇锐之气。夺心：动摇决心。心，指决心。朝气锐：军队初战时士气旺盛。一说为军队早晨士气高昂。锐，旺盛。 昼气惰：过了一段时间后，士气逐渐懈怠。昼，白天，一说指经过一段时间后。惰，懈怠。暮气归：到最后，战斗力消耗殆尽，士气低落，将士思归。暮，到了战斗快结束时，一说指傍晚。归，止息、衰竭，一说指思归，想回去。治气：掌握运用士气的方法。治，掌握。以治待乱：以我军的严整有序对待敌军的混乱无序。治，治理、有序。以静待哗：以我军的沉着冷静对待敌军的躁动不安。哗，喧哗，指躁动不安。治心：掌握利用军队的心理的方法。心，指心理。治力：掌握军队的战斗力。力，指战斗力 勿邀正正之旗：不要攻击旗帜严整、队列雄壮的敌军。邀，邀击、迎击。正正，严整。 堂堂，壮大的样子。阵，阵容。治变者：掌握机动应变的方法。变，指机变。【乙文译文】对于敌人的军队，可以挫败它的士气；对于敌人将领，可以动摇他的意志。因此，初战时，部队士气高昂；经过一段时间后则逐渐懈怠；到战斗后期，士气就衰竭了。所以，善于用兵的人，要避开敌人士气旺盛的时候，而选择在对方士气低落、衰竭时进攻，这是掌握士气的方法。用我方的严整有序，对付敌方的混乱无序；以我方的沉着冷静，对付敌方的躁动不安，这是掌握军队心理的方法。用我方的靠近战地，等待敌人的远道而来；用我军的安逸从容，对付敌军的疲劳仓促；用我军的粮饷充足，对付敌军的饥饿不堪，这是把握军队战斗力的用兵方法。不要去截击旗帜严整、队列雄壮的敌军，不要去攻打阵容强大、实力雄厚的敌人，这是掌握机变的用兵方法。 1解释下列加点词语的意思。 (1)公将驰之 (2)望其旗靡(3)三军可夺气 (4)朝气锐 2用现代汉语翻泽下列句子。(1)彼竭我盈，故克之。 (2)勿击堂堂之阵，此治变者也。 3甲文中曹刿“下视其辙，登轼而望之”的原因是： ；乙文中的中心句是： 。(均用句中原文回答)4节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么?这些观点对我们今天的学习和生活有怎样的借鉴作用?【答案】1(1)驱车(追赶)(2)倒下(3)士气(4)锐利(饱满) 2(1)他们的勇气消失了而我军的士气正旺，所以战胜了齐军。 (2)不要去攻击阵容整齐的敌人，这就是治理军队的变化啊。(意思对即可) 3夫大国，难测也，惧有伏焉 故三军可夺气，将军可夺心4第一问答案要点：战争中要善于分析敌情，把握战机，军事上要后发制人；第二问答案要点：(_1)无论干什么事要善于分析；(2)善于听取并采纳群众的意见；(3)运用正确的战略战术。七、【甲】十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人日：“肉食者谋之又何间焉?”刿日：“肉食者鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战?”公日：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对日：“小惠未徧，民弗从也。”公日：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信。”对日：“小信未孚，神弗福也。”公日：“小大之狱，虽不能察，必以情。”对日：“忠之属也。可以一战。战则请从。” 【乙】赵括既代廉颇，悉更约束，易置军吏。秦将白起闻之，纵奇兵，佯败走，而警其粮道，分断其军为二，士卒离心。四十余日，军饿，赵括出锐卒自搏战，秦军杀赵括。括军败，数十万之众遂降秦，秦悉坑之。 (选自史记)【注释】约束：原有的纪律和规定。 易置：撤换。 奇兵：变化莫测的军队。【乙文译文】赵括代替廉颇(担任抗秦大将)后，全部更改(原有的)纪律和规定，撤换军官。秦将白起听到了这些事，派了变化莫测的军队，假装败退，截断了赵军运输军粮的道路，把赵国的军队一切为二，(于是)军心离散。经过四十多天，军中兵士饥饿，赵括带领精锐的兵士亲自上阵战斗。(结果)秦军射死了赵括。赵括的军队大败，数十万兵士便投降了秦军，秦军把他们全部活埋了。 1解释下列句中加点的词。(1)小惠未徧 (2)牺牲玉帛(3)而绝其粮道(4)秦悉坑之 2用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)夫大国，难测也，惧有伏焉。(2)悉更约束，易置军吏。 3(1)甲文中体现“可以一战”理由的句子是 。(2)乙文中赵括所为与“忠之属也”相反的句子是 。4乙文与主要人物有关的成语是 ，这个成语的意思是 。【答案】1(1)同“遍”，遍及，普通。(2)古代猪、牛、羊等祭祀品。(3)截断 (4)动词，活埋。 2(1) 像齐国这样的大国，是很难预测的，我害怕他们有埋伏（在那里）。(2)全部改变原有的纪律和规定，撤换了原来的军官。3(1)小大之狱，虽不能察，必以情。（2)悉更约束，易鼍军吏。4纸上谈兵；只会谈理论，不解决实际问题。 八、阅读甲、乙两个文段，回答问题。 甲十年春故逐之。” 乙故曰战必胜矣。 1结合文意，找出下列句中加点词解释错误的一项（） A肉食者鄙（卑鄙） B牺牲玉帛（指祭祀用的猪、牛、羊等） C小大之狱（案件） D齐师败绩（大败） 2翻译下面句子。 吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。3请用“/”划出下面句子的节奏。 域民不以封疆之界 得道者多助，失道者寡助 4简要回答问题。 曹刿认为“可以一战”的最重要的条件是什么？（用原文回答） 有人说，“长勺之战”的胜利，曹刿功不可没；但从某种意义上说，鲁庄公也有一定的功劳。你的看法呢？5对甲乙两文的分析不正确的一项是（） A甲乙两文的思想观点、写作方法以及写作目的是一致的。 B甲乙两文的思想观点有相同之处、都着眼于“民”。 C甲文认为取信于民是战争取胜的先决条件，乙文认为“人和”是取胜的重要条件。 D甲乙两文都运用了对比手法，不同的是甲文用对比突出曹刿的谋略，乙文用对比证明“得道”的重要。 6.对曹刿语言、行动的描写，表现了曹刿（）A.忠君报国的思想B.勇于牺牲的决心C.急切取胜的心理D.卓越的指挥才能7.对文章内容理解不正确的一项是（ ）A.鲁庄公在见曹刿之前对迎战齐国已经做好了充分的准备。