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声现象.声音的特性导学案课题第一章 声现象 第三节 声音的特性时间10年 月 日,周 课型新授课课时2课时主备马丽萍课标解读：【目标】（1）知道声音的三要素：音调、响度、音色。（2）通过实验探究，知道响度、音调的影响因素。（3）知道不同发声体发出声音的音色不同。（4）会根据声音的波形图分析声音的三要素。【重点】通过实验探究，知道声音三要素及相关影响因素。【难点】正确区分音调和响度。学习探索：【要点1】 声音的音调活动（1）聆听一位男生和一位女生的声音，区分这两中声音有何不同？ 。（2）用一硬卡片分别快拨和慢拨木梳齿，仔细听卡片发出的声音高低有什么不同？ 。猜想声音的高低可能与 有关。方案器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。1声音的高低叫做 。2振动的快慢常用 振动的次数 来表示，其单位是 。3声源振动的频率越大，音调越 ，反之， 越 。4通常女生比男生的音调 。女高音、男中音就是指 的高低。5超声波：频率高于 Hz。6次声波：频率低于 Hz。总结活动（1）观察吉他的结构，并描述各部分的特点和作用。 。（2）聆听吉他弹奏不同音调的声音，思考弦乐器是如何改变发声音调的呢？猜想可能是通过改变弦的 。方案器材： 。步骤： 。现象： 。结论： 。1弦乐器的发声音调与弦的 、 、 有关。2当弦的粗细、松紧相同时，弦越长，音调越 。3当弦的长短、松紧相同时，弦越粗，音调越 。4当弦的粗细、长短相同时，弦越松，音调越 。总结应用由此类比，你能分析管乐器、打击乐器发声音调的变化规律吗？ 。 。【要点2】 声音的响度活动试利用不同的力量击打桌面发出声音。听听看，两次声音有什么不同。 。演示敲鼓，怎么使鼓的声音更响？ 。讨论此时鼓面的振动有什么变化？ 。用什么方法显示鼓面振动的幅度呢？ 。思考（1）声音的响度与振幅有什么关系呢？ 。（2）除了振幅，声音的响度还与哪些因素有什么关系呢？举例论证？ 。 。1声音的 叫做响度。2声源振动的幅度叫做 。3声音的响度与声源的振幅有关，振幅越大，响度越 。4人听到的声音的响度还与 有关。总结【要点3】 声音的音色 活动聆听多媒体播放的不同乐器演奏的同一首乐曲，说出每种声音对应的是哪种乐器？ 。思考（1）不同乐器发出的声音有什么不同？（2）不同乐器发出的声音为什么不同？（3）物理学中又如何形象地区分不同乐器发出声音的这种不同呢？（4）阅读：课本14页1不同的发声体发出的声音各有自己的特色，称为 。2音色是由发声体 决定的，反映声音的品质。3影响发声体音色的因素：（1）构成发声体的 不同，音色不同；（2）构成发声体的 不同，音色不同；4音色不同声音，声音的波形 。但声波的波形都 。5声音的三要素： 、 、 。总结 应用不同发声体发出的声音音色不同。试举或设计一些这一特点的应用实例： 。 。课堂达标：类型一、音调例1猪的叫声与小鸡的叫声是不同的： _叫声的响度小，说明它的发声部位振动的_较小；_的叫声的音调低，说明它的发声部位振动_较小。例2新年联欢会上，小王在演出前调节二胡弦的松紧程度，他是在调 ( ) A.音调 B.响度 C.音色 D.振幅例3图中，老师用同样的力吹一根吸管，并将它不断剪短，他在研究声音的 ( ) A. 响度与吸管长短的关系 B. 音调与吸管材料的关系（例6） C. 音调与吸管长短的关系 D. 音色与吸管材料的关系例4男同学一般比女同学的声音沉闷、嘹亮，这是因为男同学发声时 ( )A频率高，振幅大 B频率低，振幅小 C频率低，振幅大 D频率高，振幅小例5蝴蝶飞行时翅膀每分钟振动300400次，蜜蜂飞行时翅膀每秒振动300400次，为什么凭听觉能发现飞行的蜜蜂而不能发现飞行的蝴蝶？例6有时在你认为没有任何声音时，狗却突然表现得非常警惕，这是因为 ( )A狗的耳朵能转动，能准确确认声音的方向 B狗的发声频率比人大C狗的听觉频率比人的范围大 D同样的声音狗听起来响度大例7当大象进行交流时，人类就听不到大象的“声音”，这是因为 ( ) A次声波的频率大于20000Hz B次声波无法传到人耳 C大象发出的声音太小 D一般来说，人耳不能感觉到频率低于20Hz的声音例8海豚有完善的声纳系统，它们能在黑暗的海水中准确而快速地捕捉食物，避开敌害，远远优于现代的无线电定位系统，这是它利用了自身发出的 （ ）A.次声波 B.超声波 C.电磁波 D.红外线例9关于声音，下列说法正确的是 ( )A物体发声一定是因为物体在振动B我们听不到声音一定是因为物体不振动C物体振动频率越高，我们听到的声音越大D物体振动的振幅足够大时，我们就能听到声音例11下列不是超声波应用的是 ( )A用声呐系统探测潜艇 B动物感知地震前的声音C海豚用来判断方位而发出的声音 D蝙蝠捕捉蚊虫时发出的声音例12医院里的B超机是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到它发出的声音，这是因为 ( )A声音太小 B声音太大C声音频率大于人能听到的声音频率 D声音频率小于人能听到的声音频率类型二、声音的响度与声源的振幅的关系例13用手轻按自己喉咙，张开嘴小声发出“啊”，手感觉叫喉部振动幅度小，再大声“啊”时手感觉喉部振动幅度大，为说明了 。例14声音“震耳欲聋”是指它的 ( )A频率很高 B传播速度大 C响度很大 D振动时间长例15在探索响度与什么因素有关时，小丽作以下实验，但忘了记录，请你帮她把记录填写完整：（1）使音叉发出不同响度的声音时，乒乓球被弹开的幅度是不同的，说明响度与 有关；（2）使音叉发出相同响度的声音，距离不同时，听到音叉的声音的响度不同，说明响度与 有关；（3）使用听诊器和不用听诊器在同样远近听心脏跳动声音的响度不同，说明响度与声音还与 有关。类型三、音色是由发声体自身决定的例16很多人喜欢听宋祖英唱的民歌，只要听到广播播放她的歌声就能知道这是宋祖英唱的，他们是根据声音的 来分辨的。例17弦乐器与管乐器发出的音乐有可能相同的是 ( )A音调 B音色 C响度和音色 D响度、音色和音调例18有甲、乙两个音叉发声时，用同一个麦克风接收声音， 将声音转变为电信号输入到同一个示波器中，其声波图形如右图的甲和乙。对甲和乙音叉发声