员工管理_合作开展计算机人才系统能力培养教学实践

合作开展计算机人才系统能力培养教学实践 冯爱民amfeng 2013年12月浙江杭州 汇报提纲 系统能力培养的背景合作开展系统能力培养体会 思考后续相关工作 一 系统能力培养的背景 南航计算机学院概况 两个一级学科博士授予点 博士后流动站计算机科学与技术软件工程工信部两化融合重点学科软件工程 南航计算机学院概况 特别重视学生实践能力的培养 实施了 创新导向 突出实战 实践教学模式改革 综合运用 案例牵引 项目驱动 以战为训 以赛带练 等多种实践教学形式 充分调动学生的学习兴趣和学习主动性 进行创新能力培养 特别重视学生实践能力的培养 1 以科创为载体 兴趣驱动 引导学生自主走上科技创新之路以 挑战杯 中国软件杯 和ACM等竞赛为龙头以国家 省 校 学院四级大学生科技创新项目及教师科研项目为载体积极开展程序设计大赛 坦克大战 海洋争霸等各类丰富多彩的课外科技创新活动多角度 多层面 大范围资助学生创新实践 2013年获得国家科创资助项目12项 参与科创的学生占全院学生总数的40 特别重视学生实践能力的培养 百余人次获各类省部级以上竞赛奖本科生ACM队入围国际大学生程序设计竞赛全球总决赛本科生团队获得全国挑战杯一等奖2项中国软件杯大赛一等奖 2012 特等奖 2013 本科生组成的团队获得微软Imaginecup软件设计大赛 中国区 第五名 欧洲开源软件竞赛银奖 特别重视学生实践能力的培养 科创氛围浓 影响大 特别重视学生实践能力的培养 扬子晚报 中国江苏网 龙虎网 光明网等多家媒体报道我院学子发明创意软件 人体识别 掌控电脑 特别重视学生实践能力的培养 2 与企业互动 开拓学生视野 了解行业发展的新趋势 新技术和新动态 特别重视学生实践能力的培养 FLUKE公司工程师来我校授课 微软公司工程师来我校授课WIN8应用开发 学生开发的WIN8应用作品 与IBM公司的课程合作 但是 科创气氛浓 作品涉猎广 有一定创新大多为基于计算机的各类应用系统开发但是计算机系统能力的培养 系统观 二 合作开展系统能力培养 会议交流开始合作科创项目暑期课程 2009年11月南大袁春风老师组织了教学会议第一次参加教学会议 接触到同行的教学改革南大 东大的教改印象深刻初步尝试 会议交流 会议交流 2012年10月20日苏州 第五届全国高等学校计算机实践教学论坛 会议高小鹏老师的报告 数字逻辑与计算机组成综合实验的新思考 三 工 特色 工业标准 工程规模 50 工程方法2012年11月初北航 第一届高校计算机类专业人才培养高峰论坛 会议组建了科创队伍将北航模式本地化到南航与高小鹏老师建立了联系 开始合作 科创先行 2012年12月8日高老师第一次与科创队伍见面讲述内容 FPGA MIPS系统结构 开发工具链等规划了阶段性目标 单周期CPU开发 二下南航 2013年1月18日检验前期工作讲解多周期CPU中的有限状态机设计讲解中断处理布置寒假任务 完成多周期开发及中断处理 资源共享 MIPS指令集 资源共享 邮件FAQ 资源共享 相关部件实验 硬件环境 XilinxNexys3FPGA开发板 工具链 modelsim Synplify XilinxISE 资源共享 编译器及使用 科创项目时间一览表 最终成果 在Nexys3开发板上稳定运行的多周期CPU支持50 条MIPS指令 多级嵌套中断 多种异常连接上位机和外设 利用UART等完成信息交互支持GCC交叉编译C程序生成的机器代码课题研究报告和其他文档 开发文档 数据通路 来源 邓明丽 来源 陈明朗 来源 吕文玲 来源 曾宇祥 文档目录 获院级 校级 国家级科创项目多项资助 优秀结题 合作之二 暑期课程 2013年5月底参加北京市属高校专家会议初步达成在南航开设暑期课程共识听课学生结构 培优or兴趣暑期预科班 2013年6月10日 7月6日 4次计16个小时 Verilog开发工具链MIPS体系结构MIPS汇编 南航暑期短训班 时间2013年7月7日 10日内容指令系统回顾单周期数据通路 控制器多周期数据通路 控制器MIPS的存储层次 I O 中断 异常 与OS的对接等形式全程录像参加人员14名南航学生4位助教南航诸位老师南理工 首都师范大学 北京工业大学的六位老师 开发一个具有56条指令的单周期MIPS处理器只在Modelsim中仿真基本要求 指令集1 46内 运算类指令 乘法 除法除外 分支类指令LW SW高级要求全部指令支持中断 异常 短训班的目标 进度安排 MIPS Lite Logicsim Verilog部件设计 数据通路 控制器MIPS Verilog部件设计 数据通路 控制器 课程效果 7月14日验收学生收获对数电 组原课程的深入理解颠覆了对组原的认识部分学生到了欲罢不能的地步 暑期课程照片 体会与思考 学生他们的潜能超过你想象科创学生 TA模式 暑期班学生能力得到快速提升阅读大量书籍 资料问题求解 任务驱动大量时间投入如醉如痴欲罢不能 体会与思考 老师要open充分利用各种资源校内 学生 学院 校方的力量校外 兄弟院校 芯片板供应商等亲力亲为借助于MOOC