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科教版六年级上册课堂作业本参考答案7电能从哪里来活动记录：能量转化器使用的能量形式输出地能量形式电池化学能电能太阳能电池板太阳能核电站核能水力发电机水里风力发电机风能课堂练习：1.选择题。（1）C（2）B（3）C（4）A2.判断题。（1）（2）（3）（4）3.资料阅读：（1）A（2）B8能量与太阳课堂练习：1.填表。石油，来源于古代低等生物，不能再生；天然气，来源于古代生物，不能再生。2. 判断题。（1）（2）（3）（4）3.连线。电池化学能；核电站原子能；风力发电机机械能；光电池太阳能单元练习1. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6）2. 选择题。（1）A（2）A（3）C A（4）C（5）C（6）A（7）C（8）C（9）B3.古代生长的茂盛植物，被掩埋在泥沙中，经过亿万年的变化，变成了煤。4.实验题。（1）线圈圈数，线圈圈数越多，产生的磁力越大。 （2）电流强度，线圈圈数、铁芯大小等生物的多样性单元1校园生物大搜索活动记录：植物名称生长地点樟树校园操场茶花校园花坛蟋蟀草操场狗尾草墙角菊花花坛动物名称经常活动地点蚂蚁墙角鼠妇（西瓜虫）花坛草丛蚱蜢草地蝴蝶花坛蜻蜓操场课堂练习：1. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5）2. 燕子、蚯蚓、苍蝇、蚂蚁、蝗虫、蜈蚣、麻雀2校园生物分布图活动记录：略。课堂练习：连线。（1）大熊猫四川、陕西、甘肃等地；扬子鳄安徽、江苏、江西等地；藏羚羊西藏、青海等地；亚洲象云南等地（2）珙桐中国鸽子树；人参关东三宝之一；金花茶茶花皇后资料阅读：（1）ABC（2）C3多种多样的植物活动记录：分类方法1植物开花植物被子植物裸子植物不开花植物蕨类植物藻类植物分类方法2植物木本植物乔木灌木草本植物一年生草本多年生草本2. 蕨类植物不会开花，一般生长在阴湿的环境中；开花植物会开花结果，各种环境下都有生长。课堂练习：1. 选择题。（1）C（2）B（3）B（4）A2.填空。（1）蕨类、藻类、苔藓类、光合作用；（2）草本植物、木本植物4种类繁多的动物活动记录： 动物脊椎动物无脊椎动物 动物陆生动物水生动物课堂练习：1.填空。（1）脊椎动物、无脊椎动物；（2）母乳、哺乳动物；（3）150多万、100多万、80%2.昆虫类：1、8；鱼类：4、9；鸟类：2、5、7；哺乳类：3、6、103.写出下列动物的主要特征。蚂蚁：身体分为头、胸、腹三部分，头上有一对触角，胸部长有三对足。鸟：身上长有羽毛，一对翅膀，卵生。鱼：生活在水中，身上长有鳞片，用鳍游泳，卵生。5相貌各异的我们活动记录：略。课堂练习：判断题。（1）（2）（3）阅读材料，回答问题。（1）B（2）C（3）CA（4）C6原来是相互关联的活动记录：动物名称生活环境身体特征功能金鱼水中身体上有鳞片保护身体长有鱼鳍游泳有鳃呼吸梭形减少运动阻力鸽子树木、天空长有翅膀飞翔长有羽毛飞翔骨骼中空减轻体重长有喙吃食课堂练习：1. 判断题。（1）（2）（3）（4）2.连线。（1）苍耳果实钩毛可钩住动物皮毛而散播各处莲的莲蓬有载运果实漂浮水中而传播的作用蒲公英果实冠毛能随风传播各处（2）鸭子的蹼脚适合于水中游泳猫的眼睛和爪子适合于夜间捕捉老鼠等动物毒蛾鲜艳的色彩有助于警告天敌并保护自己7谁选择了它们课堂练习：1. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6）2. 选择题。（1）A（2）C（3）B（4）B3.自然选择的结果。8生物多样性的意义活动记录：略课堂练习：1.填空。（1）物种、遗传、生态系统；（2）动物、植物、微生物、生存环境；（3）空气、水、阳光、栖息地、合适的温度等；（4）1993，5月22日，1802. 判断题。（1）（2）（3）（4）单元练习1.填空。（1）150、多样性；（2）水中、鳃、鳍；（3）脊椎动物、无脊椎动物；（4）光合作用、营养2. 判断题。（1）（2）（3）（4）（5）（6）（7）3. 选择题。（1）B（2）B（3）A（4）A（5）A4.连线。无脊椎动物：蚂蚁、蝗虫、蚯蚓；脊椎动物：鸭子、鲫鱼、狐5.简答题。（1）食物：肉、蔬菜、水果；衣服：羽毛、毛皮、纤维（2）绿色青蛙具有天然的保护色，可以避免被天敌大量捕杀，从而保存物种顺利地繁衍。综合练习1.选择题。（1）C（2）C（3）C（4）C（5）C2.判断题。（1）（2）（3）（4）（5）3.写一写。（1）例如：车把轮轴，刹车杠杆，车上螺丝斜面等（2）例如：昆虫：知了、蝗虫、蚂蚁；鱼类：金鱼、鲤鱼、草鱼；哺乳动物：人、猫、狗；鸟类：麻雀、鸡、鸭4.填图题。（1）略；（2）省力：老虎钳、起钉锤；费力：火钳5.简答题。（1）例如：木本植物（樟树）草本植物（狗尾巴草）；水生植物（水花生），陆生植物（风仙花）（2）因为圆顶形可以看成拱形的组合。它有拱形承