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幼儿教育：_大班科学活动教案身体部位的转动教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页大班科学活动教案身体部位的转动幼儿园大班科学教案：身体部位的转动科学活动：身体部位的转动活动的生成：这些天，孩子们一直在讨论生活中的转动，电风扇、车轮、时钟、地球仪答案声此起彼伏，突然有个小朋友告诉我：“老师，我的眼睛也会转！”活动目标：1、身体不同部位的转动感兴趣，了解身体哪些部位会转动，并能大胆地用语言、动作来表达自己的想法。2、能利用水笔在图片的相应的位置作标记。3、体验转动的快乐。活动准备：人体图片、水笔、磁带、录音机活动过程：一、由风车的转动引出身体部位的转动二、探索身体部位的转动1、请幼儿在人体图上将会转动的地方画上标记。2、鼓励幼儿与周围同伴进行交流。3、集体交流。鼓励幼儿大胆说说并进行演示。三、讨论：为什么这些可以转动，为什么要转动？四、游戏“闯关”请幼儿根据标记一下子说出4个能转动的部位，若闯关成功将得到一件小礼物。五、随音乐放松地做身体转动动作第 3 页 共 5 页大班科学活动教案这些东西会滚动幼儿园大班科学教案：这些东西会滚动教学内容：这些东西会滚动活动目标：让幼儿主动探索，感知物体会滚动的原因及特征。培养幼儿探索科学的兴趣和关心周围事物的情感。培养幼儿愿意与同伴交流的习惯。活动准备：人手一份操作材料（两个海洋球、一大一小圆柱体、方形、三角形积木各一）；两大篮各种可滚动的物体。活动过程：激发幼儿探索兴趣，导入课题：1、“小朋友，请你玩一玩篮子里的东西，请你仔细看看这些东西会怎么样？”2、幼儿自由操作。3、讨论：“刚才玩的时候，这些东西怎么样啦？”（动起来了），“它是怎么动起来的？”（幼儿讲述并上来演示）。幼儿滚动物体，探索会滚动物体的特征及原因。1、幼儿讨论：这些东西都会滚动吗？（幼儿讨论，教师不做正面回答）。2、请幼儿把筐子里每一样东西都滚动一下，相互交谈发现了什么？教师小结；有的东西会滚动，有的东西不会滚动。3、幼儿讨论；那些物体对滚动，那些物体不会滚动？为什么？（幼儿讨论）a、请幼儿分别摸一摸会滚动的物体和不会滚动的物体，比较它们的区别。b、师生共同小结：原来圆的东西会滚动，因为它没有角。讨论：你是怎么是圆物体滚动起来的？教师小结：我们用力推了一下，圆的物体就滚动起来了。幼儿继续操作试验，探索物体滚动时的特征。1、幼儿第一次滚动实验，探索不同物体同时滚动的速度差异。请小朋友左、右手各拿一件不同的物体，同时滚动发现了什么？2、幼儿第二次滚动实验。探索相同物体同时滚动时的速度差异。请幼儿左、右手各拿一件相同的物体，同时滚动，观察有什么发现。3、幼儿相互交谈自己的发现（幼儿自由讨论）4、别幼儿讲述并操作自己的发现。（幼儿发言并行操作）5、小结：同时滚动不同物体，它们的速度不一样；同时滚动相同物体时，用的力越大，速度越快；用的力越小，滚动速度越慢。延伸活动：探索会滚动物体的
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