第4课：烛之武退秦师.doc

第4课 烛之武退秦师 左传【教学目标】 1、知识与能力：学习烛之武是如何退秦师的，认识烛之武机智善辩的劝说艺术。并掌握文章中出现的词类活用、古今异义等古汉语常识。2、过程与方法：老师引导，学生分析并发散，认识烛之武机智善辩的外交才能。3、情感态度价值观：正确认识烛之武在国家危难之际，临危受命，不避险阻，只身说服秦君，维护了国家安全的爱国主义精神。【教学重点难点】烛之武退秦师的具体过程，和烛之武人物形象的把握。【教学过程】一、导入新课同学们，上节课我们已经讲了烛之武退秦师的前面两个自然段，知道了郑国被晋、泰两个大国的军队所包围，国家危在旦夕，烛之武临危受命，不避险阻，只身前往说服秦君。烛之武能否评介自己的三寸不烂之舌，使秦师不战而退呢？这就是我们今天要学习的内容。二、讲授新课（一）学生朗读 同学们先集体朗诵一下烛之武退秦师的第三自然段。（板书标题）（二）正文讲解同学们读的很好，现在我们来具体看看烛之武是如何退秦师的。1、夜缒而出，见秦伯。（板书：夜缒而出）缒：用绳子拴着人（或物）从上往下送。这句话的意思是说，夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，见到了秦伯。写“夜缒而出”有什么作用呢？对，突出了当时兵临城下的环境，连人出城都需要用绳子绑着从城墙上放下去，可见形势是多么严峻。接下来，我们看烛之武是如何游说秦伯的？（板书：游说秦伯）2、游说秦伯上节课老师要大家在课后将烛之武劝秦伯的十句话划分层次，不知道大家认真思考过了吗？这位同学你来说一下，很好，划分的不错，如同学所说这段话可以划分为五个层次，下面我们来逐层解读一下。第一层：坦言亡郑，以退为进 “秦、晋围郑，郑既知亡矣。”既：已经。意思是说，秦国、晋国围攻郑国，郑国已经知道（自己）要灭亡啦。烛之武开局便承认事实，以退为进，从而麻痹秦伯，从心理上赢得好感，消除秦伯戒备心理。（板书：坦言亡郑以退为进）第二层：亡郑有害，动摇秦伯接下来我们来看第二层：“若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。” （亡郑危秦）我们找个同学来翻译一下哈，这位同学翻译得不错。亡，是动词使动用法，使亡，执事，指办事的官吏，这里是对对方的敬称，意思是，假如灭掉郑国对您有好处，我怎么敢拿这件事情来麻烦您。“敢以烦执事”，这是一个省略句，在“以”后面省略了一个“之”字，代之“亡郑”这件事情。越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？“鄙”，名词作动词，作为边邑的意思，“远”，指郑国，“陪”的意思是增加，邻，是指晋国，这句话的意思是越国别国而把郑国当做边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？（画出但是三个国家的地理位置来阐释）“邻之厚，君之薄也”这是一个判断句，厚：形容词做动词，增加、变雄厚的意思，薄：也是形容词做动词，削弱的意思。邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。这里烛之武从秦国利益上考虑，说明，秦国和郑国相隔遥远，晋国和郑国却是近邻，灭亡郑国只对晋国有利，对秦国不但无利，反而有害。烛之武通过水明利害关系，动摇了秦伯。（板书：亡郑有害动摇秦伯）第三层：舍郑有益，以利相诱接下来，我们来看第三层，“若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。” 这里，“舍”的意思是放弃，“行李”，是古今异义词，古代是指出使的人，现在常用于出门时所带的包裹、箱子、网篮等。共，是通假字，同“供”，供给的意思。“乏困”，也是一个古今异义词，古义是缺少的物资，今义，疲惫。这句话的意思是，如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上（接待过客）的主人，出使的人来来往往，（郑国可以）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。在第二层，烛之武是通过摆明利害，动摇了秦伯。紧接下来，在这一层，烛之武就对秦伯以利相诱，这几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦有好处，可以为秦国的出使的人提供缺乏的物资，引诱秦伯。（板书：舍郑有益，以利相诱）第四层：援引历史，挑拨秦晋我们来看第四层：“且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。”我们请个同学来翻译一下，好，大概意思还是翻译的到位的。焦、瑕，是两座城池的名字。济：渡河的意思，设版，修筑防御工事。这段话的意思是，而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）惠公早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。这里，经过前面的拉拢引诱之后，烛之武察言观色，又不失时机地从秦、晋两国的历史关系，说明晋国曾对秦国过河拆桥、忘恩负义、言而无信，赤裸裸地挑拨秦、晋两国的关系（板书：援引历史，挑拨秦晋）第五层：晋无所厌，劝秦谨慎“夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，惟君图之。”（晋贪得无厌）“夫晋，何厌之有”，是宾语前置，“有何厌”，句意是，晋国哪有满足的时候。东，方位名词作状语，向东面。西，方位名词作定语，向西面。这里，进一步指出晋国的贪得无厌，晋国，怎么会满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想往西扩大边界。“阙”：侵损、消减，意思是说，如果不使秦国土地消减，将从哪里取得它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！这几句进一步从事理上分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。阙秦利晋，唯君图之。希望您好好考虑考虑，语气委婉。（板书：晋无所厌，劝秦谨慎）3、劝说结果“秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。”说，同“悦”，高兴的意思。秦伯心悦诚服，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。（三）总结1、总结：大军兵临城下，郑国危如累卵。受命于危难之际的烛之武，不费一兵一卒，却使秦晋联盟解体,凭一己之力，解救了郑国。烛之武不仅是一个深明大义的爱国志士，也不仅是一个勇于出使、直入敌营的勇士，更是一个机智善辩、不战而屈人之兵的辩士。2、作业：回去背诵这首诗歌附：背景资料1、左传左传是春秋左氏传的简称，又名左氏春秋，它是继春秋之后我国第一部记事详细而又完整的编年体史书。也是一部富有文学价值的历史散文著作。相传为鲁国史官左丘明所作。它与春秋公羊传（即公羊传）、春秋谷梁传（即谷粱传）并称为“春秋三传”。它的核心思想是民本思想，如民重于天、民重于君、民为邦本的思想，主要艺术成就：长于叙事，尤其出色的是描写战争；善于写人，工于记言。左传的文学价值很高，作者善于突出事物的重要环节，善于用简洁的语句写出复杂纷繁的过程。左传对战争的描写尤为出色，它注意从政治上分析各方力量，写出战争的性质和起因，并由此在开始便预示出战事的胜负。在叙述交战过程时则详略有致，曲折生动，形象逼真。左传还善于用精炼的笔墨刻画出人物的细致动作和内心活动，使人物跃然纸上。左传中有许多外交辞令也很出色。这些对后代的文学，特别是对叙事、议论的文字影响甚大。左传的作者能用少量文字把这些复杂曲折的意思记载得十分清楚，这种精炼的文笔很值得学习。左传无论对后代的史学或文学，都有极大的影响。在史学上，司马迁继承并发展了左传的优良传统，写成了文史兼优的史记。司马光以左传为法，写出了著名的资治通鉴等。在文学上，左传对后代散文影响尤大，很多散文家都把左传视为文章的楷模。尤其唐宋以后，古文家取法先秦，多摹左传。小说家、戏剧家都从左传吸收营养，并从中吸取创作的素材。 2、这篇散文的背景秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盈于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。本文选自左传僖公三十年。主要是记公元前 630 年郑国烛之武利用秦、晋矛盾，向秦伯分析了当前的形势，采取分化瓦解的办法，说明了保存郑国对秦有利，灭掉郑国对秦不利的道理，终于说服了秦伯。秦伯不但撤走了围郑的秦军，反而派兵保卫郑国，迫使晋国不得不撤兵，从而消除了郑国的危机。烛之武临危受命，不避艰险，只身说服秦君，解除国难，表现了他深明大义和捍卫国家主权的使命感，以及机智善辩的外交才能。 本文烛之武的话虽系外交辞令，但说得透彻在理，实事求是，层层深入，简明得体，令人信服。与战国时代纵横家的危言耸听是不一样的。 3、史书的体例编年体：以年代为线索编排的有关历史事件，以时间为中心，按年、月、日顺序记述史事。如左传、春秋（我国现存最早的一部编年体史书）纪传体：通过记叙人物活动反映历史事件，是以本纪、列传人物为纲、时间为纬、反映历史事件的一种史书编纂体例，如史记。 纪事本末体：以事件为主线，将有关专题材料集中在一起。首创于南宋的袁枢。如袁枢的通鉴纪事本末。 国别体：以国家为单位分别记叙的历史。如战国策。 国语是中国第一部国别体史记。语录体： 常用于门人弟子记录导师的言行，有时也用于佛门的传教记录。因其偏重于只言片语的记录，不重文彩，不讲篇章结构，不讲篇与篇之间甚至段与段之间时间及内容上的必然联系。如：论语、孟子。 通史： 不间断地记叙自古及今的历史事件，如史记