《创意思维训练——大学生学习与思考的方法论辅导》作业要求(2013修订版).doc

创意思维训练大学生学习与思考的方法论辅导作业要求（2013修订版）任课教师：广州大学 杨运鑫 教授、博士 本课程的作业有两种方式:1.向教师提供任何足以证明学生创意思维获得提升的具有创造性的作品（小创造、小发明、小制作、小创作、小设计、小研究以及创造性地解决各种疑难杂症问题的方案等）；2.向教师提交一篇能体现自己创造力的论文。论文的具体要求如下：一、字数：3000字以上（发表时要求有3个页码）二、标题：自选（要求有创造性，能吸引眼球）三、基本要求：1.标题（篇名）篇名应简明、具体、确切，能概括文章的特定内容，符合编制题录、索引和检索的有关原则，般不超过20个字。必要时可加副篇名，用较小字号另行起排。篇名应尽量避免使用非公知公用的缩略语、字符、代号和公式。2.作者单位、专业、学号、姓名文章均应有作者署名。作者姓名置于篇名下方，团体作者的执笔人也可标注于篇首页地脚位置。译文的署名，应著者在前，译者在后，著者前用方括号标明国籍。各种补白短文，作者姓名亦可标注于正文末尾。对作者应标明其工作单位全称、所在省、城市名及邮政编码，加圆括号置于作者署名下方。多位作者的署名之间用逗号隔开；不同工作单位的作者，应在姓名右上角加注不同的阿拉伯数字序号，并在其工作单位名称之前加注与作者姓名序号相同的数字；各工作单位之间连排时以分号隔开。示例：熊易群1，贾改莲2，钟小锋1，刘建君1(1陕西师范大学教育系，陕西西安 710062；2陕西省教育学院教育系，陕西西安 710061)3.摘要（中英文，200字）公开发行的学报，其论文应附有中英文摘要。摘要应能客观地反映论文主要内容的信息，具有独立性和自含性。一般不超过200字，以与正文不同的字体字号排在作者署名与关键词之间。英文摘要的内容应与中文摘要相对应。中文摘要前以“摘要：”或“摘要”作为标识；英文摘要前以Abstract：”作为标识。4.关键词（35个，用分号隔开，中英文）关键词是反映论文主题概念的词或词组，一般每篇可选38个，应尽量从汉语主题词表中选用。未被词表收录的新学科、新技术中的重要术语和地区、人物、文献等名称，也可作为关键词标注。关键词应以与正文不同的字体字号编排在摘要下方。多个关键词之间用分号分隔。中英文关键词应一一对应。中文关键词前以“关键词：”或“关键词”作为标识；英文关键词前以“Key words：”作为标识。示例：关键词：左传；语言艺术；修辞；交际语言5.引言（一段，200300字）：引言部分要提纲挈领地引导或介绍全文，或介绍背景，或开宗明义说明意义、作用，或引起阅读兴趣，或提出值得关注的问题，能起到好的导读作用。6.正文三大段以上，每大段有标题，大段的标题与标题之间相互联系并符合逻辑关系，形式上对仗工整；每大段下有三个以上的层次（分论点），每个层次或分论点要有标题，标题与标题之间相互联系并符合逻辑关系，形式上对仗工整；标题序号采用以下四级：一、；1.；1）。不宜用，以与注号区别。每一级标题占一行，缩两格书写，标题末尾不用标点符号(问号、叹号、省略号除外)。不使用自动编码，不使用自动编目录；1）文内标题力求简短、明确。层次不宜过多，般35级。如大段落的标题居中排列，可不加序号。文中应做到不背题，一行不占页，一字不占行。2）用字应符合现代汉语规范，除某些古籍整理和古汉语方面的文章外，避免使用旧体字、异体字和繁体字。简化字应执行新闻出版署和国家语言文字工作委员会1992年7月7日发布的出版物汉字使用管理规定，以1986年10月10日重新发表的简化字总表为准。3）标点符号使用，除前引号、前括号、破折号、省略号外，其余都应紧接文字后面，不能排在行首。夹注及表格内的文句末尾不用句号。著作、文章、文件、刊物、报纸等均用书名号。用数字简称的会议或事件，只在数字上加引号；用地名简称的，不加引号。外文的标点符号应遵循外文的习惯用法。4）凡公历世纪、年代、年、月、日、时刻和各种记数与计量(包括正负数、分数、小数、百分比、约数)，均采用阿拉伯数字。年份不能简写，星期几一律用汉字。夏历和清代以前(包括清代)历史纪年用汉字，加圆括号注明公元纪年。多位的阿拉伯数字不能移行。4位以上数字采用3位分节法，即节与节之间空14字距。5位以上的数字尾数零多的，可以“万”、“亿”作单位。数字作为词素构成定型的词、词组、惯用词、缩略语，应使用汉字。邻近两个数字并列连用所表示的概数均使用汉字数字。5）插图和照片应比例适当，清楚美观；图中文字与符号律植字。插图应标明图序和图题，序号和图题之间空1字；图序以阿拉伯数字连续编号，仅有1图者于图题处标明“图1”；图题一般居中排于图的下方。图一般随文编排，图较多时也可集中排在文末或其他适当位置。插图的横向尺寸不超过版面23者，图旁应串文。图需卧排时，应顶左底右。插页图版可另编页码，并在图版上方标识文章篇名和所在页码。6）表格应结构简洁，具有自明性。尽可能采用三线表，必要时可加辅助线。表格应有表序和表题。序号和表题居中排于表格上方，两者之间空1字。表序以阿拉伯数字连续编号，仅有1表者，于表题处标明“表1”。表内数据律采用阿拉伯数字，个位数、小数点位置应上下对齐。相邻行格内的数字或文字相同时，应重复填写。表一般随文编排，先见文字后见表。表格的横向尺寸不超过版面23者，表旁应串文。表需卧排时，应顶左底右；需跨页时，一般排为双面跨单页；需转页时，应在续表上方居中注明“续表”，表头重复排出。7）文稿中的计量单位应严格执行GB 31003102-93量和单位的规定。8）文稿中的数学公式应简明、准确地表达各个量之间的关系，一般另行编排，主辅线须区分清楚。在不引起误解的前提下，某些公式也可夹在文句中间。数学公式的编排，应遵循量、符号的书写规则。7.结束语（12段）：主要结论或总结8.注释注释主要用于对文章篇名、作者及文内某一特定内容作必要的解释或说明。篇名、作者注置于当页地脚；对文内有关特定内容的注释可夹在文内(加圆括号)，也可排在当页地脚或文末。序号用带圆圈的阿拉伯数字表示。引用的文献要标明来源和页码。使用页末注。标注方法参见新浪iask共享资料新版国标：文后参考文献著录格式与示例；9.参考文献标注在文章最后。参考文献的标注方法参见新浪iask共享资料新版国标：文后参考文献著录格式与示例。1）参考文献的著录采用顺序编码制，在引文处按论文中引用文献出现的先后以阿拉伯数字连续编码，序号置于方括号内。一种文献在同一文中被反复引用者，用同一序号标示，需表明引文具体出处的，可在序号后加圆括号注明页码或章、节、篇名，采用小于正文的字号编排。注释集中排在文末时，参考文献排在注释之后。2）文后参考文献的著录项目要齐全，其排列顺序以在正文中出现的先后为准；参考文献列表时应以“参考文献：”(左顶格)或“参考文献”(居中)作为标识；序号左顶格，用阿拉伯数字加方括号标示；每一条目的最后均以实心点结束。 3）各种参考文献的类型，以单字母方式标识：参考文献类型普通图书会议论文（集）报纸文章期刊文章学位论文报告标准专利汇编参考工具数据库计算机程序电子公告文献类型标志MCNJDRSPGKDBCPEB另：对于专著、论文集中的析出文献采用单字母“A”标识，对于其他未说明的文献类型，采用单字母“Z”标识。对于非纸张型载体电子文献，需在参考文献标识中同时标明其载体类型，建议采用双字母表示：参考文献类型磁带磁盘光盘联机网络联机网上数据库磁带数据库光盘图书磁盘软件网上期刊网上电子公告文献类型标志MTDKCDOLDBOLDBMTMCDCPDKJOLEBOL3）注释与参考文献的区别和关系参考文献是作者撰写论著时所引用的已公开发表的文献书目，集中列表于文末；注释主要包括释义性注释和引文注释，一般排印在该页地脚或集中列于文末参考文献表之前。释义性注释是对论著正文中某一特定内容的进一步解释或补充说明；引文注释包括各种不宜列入文后参考文献的引文和个别文后参考文献的节略形式。4）参考文献格式举例：A.专著、论文集、学位论文、报告序号主要责任者.文献题名文献类型标识.出版地：出版者，出版年.起止页码(任选). 1周振甫.周易译注M.北京：中华书局。1991. 2陈崧.五四前后东方西文化问题论战文选C.北京：中国社会科学出版社，1985. 3陈桐生.中国史官文化与史记D.西安：陕西师范大学文学研究所，1992. 4白永秀，刘敢，任保平.西安金融、人才、技术三大要素市场培育与发展研究R.西安：陕西师范大学西北经济发展研究中心，1998.B.期刊文章序号主要责任者.文献题名J.刊名，年，卷(期)：起止页码.5何龄修.读顾城南明史J.中国史研究，1998，(3)：167-173.C.论文集中的析出文献序号析出文献主要责任者.析出文献题名A.原文献主要责任者(任选).原文献题名C.出版地：出版者，出版年.析出文献起止页码.6瞿秋白.现代文明的问题与社会主义A.罗荣渠.从西化到现代化c.北京：北京大学出版社，1990.121-133.D.报纸文章序号主要责任者.文献题名N.报纸名，出版日期(版次).7谢希德.创造学习的新思路N.人民日报,1998-12-25(10).E.国际标准、国家标准序号标准编号，标准名称S.8GBT 16159-1996，汉语拼音正词法基本规则.F.电子文献序号主要责任者.电子文献题名电子文献及载体类型标识-电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期引用日期(任选).9王明亮.关于中国学术期刊标准化数据库系统工程的进展EB/OL.http：//pub/wml.txt/980810-2.html,1998-08-16/1998-10-04.10万锦坤.中国大学学报论文文摘(1983-1993).英文版DB/CD.北京：中国大百科全书出版社，1996.G.各种未定类型的文献序号主要责任者.文献题名z.出版地：出版者，出版年.11张永禄.唐代长安词典z.西安：陕西人民出版社，1980.(符号为英文符号）四、具体要求1.力求理论与实践统一。谈到理论时不能太空洞，要结合到下位的实践；谈到具体案例时要进一步抽象，总结上升到理论或理念层面。宏观的理论和理念部分谈到具体实践时，只需要提及实践案例的中观层面的概念和纲领既可，点到为止，一般不深入到具体的微观层面；实践部分要谈深谈透，不留余地，上升到理论时只是从微观层面的事实出发进行中观层面的抽象概括，轻描淡写。对同一个事实根据理论和实践的不同需要可以从不同的角度（价值、意义、作用）进行解读，不要重复。2.力求观点和材料统一。观点要鲜明，能对整个文章起画龙点睛作用；材料要求能支撑观点，有说服力。材料要求服务和服从于观点，围绕观点展开材料的陈述。不要下笔千言，离题万里。要动脑筋选择材料。一个观点要求至少有三个例证材料来支撑。材料要新颖和有新意，要收集最新的进展。观点和材料要用来说明主线和主题，围绕主线和主题来展开。3.力求历史与逻辑统一。逻辑思维的依次展开要和客观事实的历史发展相一致，思维进程的逻辑要和事物发展的历史规律相符合。围绕文章的现实思考和理性提炼要符合事实的客观发展。4.力求定性与定量统一。对客观事物进行性质上的分析、判断和描述是必要的，因为定性描述可以高度概括。当然，定量方法也是必不可少的，因为定量分析和陈述能深入细节。不仅要进行定性的概括和分析，还要进行定量的描述。用数据说话，用图表阐释，用表格呈现，用具体的案例来例证，用确凿的认可来确证，用别人的话来旁证，通过名人访谈和采访来说明。附录上重要的报告、文件、案例、大事记等，以方便读者引用和查证。5.纵向梳理和横向比较相结合。在按照事物发展的客观进程进行纵向梳理的同时，也要从横向参照其他案例、项目的情况。进行纵向比较（按时间序列）的同时也要进行横向（如德、英、美、澳）的比较，因为有比较才有鉴别。6.叙述和评述相结合。要从读者的角度来考虑写作。在陈述基本事实，进行事实判断的同时，也要进行价值判断，做出客观中肯的评述。作者对事实的判断和陈述往往能够影响到读者的评判，因此在写作时可进行适当的方向引导。7.科学性和艺术性的统一。增强可读性，让读者能够借鉴、拷贝和模仿。力求全面客观记录具体的情况，又突出重点内容、重要事件，做到点面结合。内容力求避免交叉重复。五、某些特定词语的使用1.除引文外，一律不用“我国”、“我省”、“我党”、“我校”等称谓，应直写国名、省名、党名、校名等。2.涉及人名一律直写其名。不加“同志”、“先生”等称谓，必要时可加上说明身份的职务、职称、学位等。3.在时间表述上，明确年、月、日。不用“今年”、“去年”、“明年”、“近年”、“近几个月来”等模糊的表述方式。4.专业名词、专用术语一律用全称，不用缩写。如需简写，应在第一次用全称时加括号注明简称使用。5.物理量用阿拉伯数字，计量单位统一使用单位名称，而不用英语符号表示。具体参见新浪iask共享资料科技论文中单位的名称、符号及使用规则。6.所有字体全部采用5号宋体，