马相伯学校“活力课堂”活动方案.doc

方案预案：_马相伯学校“活力课堂”活动方案姓名：_单位：_日期：_年_月_日第 1 页 共 7 页马相伯学校“活力课堂”活动方案一：活动组织与组织网络1、领导小组组长 方利东副组长 茅新龙成员 任忠心 陈虹 许忠 徐林鹏 郭秋逸2、组织网络校长室教务处教科室拔尖人才教研组长校外专家全体教师活力课堂二：实施过程1、由校长室领导，教务处、教科室组织，全体教师认真学习“活力课堂”有关理论知识，积极参加市局组织的培训，开展以校本培训为形式的校内专题讲座，提高全体教师的思想认识，掌握“活力课堂”的理论知识，积极投身到“活力课堂”中来。2、由教务处组织，首先在学校中层领导、各级学科带头人、教学骨干、教研组长开展“活力课堂”的研究，然后在全体教师中全面展开对“活力课堂”的探索，努力使全体教师在所有课程中全面实施“活力课堂”的实践。3、由教科室组织，积极开展对“活力课堂”的研究与探索，以中层领导、拔尖人才、教研组长为骨干，以市局文件精神为指导，以专家指导为依托，引领全体教师积极参与“活力课堂”的探索，积极参加各类听课、评课活动，积极撰写教后感，课堂教学评价，各级各类论文，努力提升全体教师的理论水平与专业实践能力。三、实践时间表xx年5月8月，组织全体教师学习理论知识，开展专题讲座。xx年9月10月，中层领导、拔尖人才、教研组长带头实施，每人开设12节研究课，全体教师参加听课、评课，并写教后感、课堂教学评析。xx年11月xx年1月，全体教师认真实施，每人开设1节探讨课，积极参加听课、评课活动，将教案、教后感、课堂教学评析汇编成册。xx年2月，评选学校优秀教案，优秀课件，并上传教研室。每位教师至少写一篇关于“活力课堂”的论文。xx年3月起，在第一轮“活力课堂”探索的基础上，将“活力课堂”深化到所有学科的平时教学中。马相伯学校校长室xx、5、20、第 3 页 共 7 页驻三夏惠三农主题活动方案为了更好地将教育实践活动与局“三夏”工作密切联系起来，根据县委党的群众路线教育实践活动领导小组关于开展“驻三夏、惠三农”主题活动的实施方案的部署，结合实际，特制定县人社局村“驻三夏、惠三农”实施方案：一、加强组织领导成立一支服务队具体帮扶：“第一书记”带队，组织动员机关干部集中时间和力量，第一时间进驻包挂村，对“三夏”生产全员负责、全面负责、全程负责；以班子成员为主的党员干部组成服务队，深入对象户家中，手挽手帮扶、肩并肩劳动。二、活动时间“三夏”期间（6月份）三、活动内容“第一书记”驻村、党员干部包户，帮助抢收抢种，确保困难农户的小麦收到家，秋苗种到田；切实解决帮扶家庭生产生活中存在的现实问题；切实优化服务、惠及三农，确保实现帮扶村“三夏”生产的帮扶全覆盖、禁烧零火点、收种高效率。四、活动安排1、统筹安排帮扶工作六月初，“第一书记”带队组织党员干部深入袁西村，全面掌握当前夏收夏种形势，提前估算需要提供的农资、农具种类及数量等，并结合前期征求意见过程中群众反映的村里劳动力短缺、经济落后等实际情况，研究制定具体帮扶措施。明确分工，责任到人，以“连心攀亲、结对帮扶”专项活动确定的28户帮扶对象为基础，以提供资金等形式开展帮扶活动，形成单位包村、干部包户的工作局面。2、做好秸秆禁烧工作“第一书记”、班子成员和驻村干部一起积极主动的投入到秸秆禁烧工作中去；在高邱路袁西村路段设立秸秆禁烧指挥部，坚持不间断巡查，加大重点地段、重点时段的监督检查频次，对发现的焚烧苗头和隐患，及时进行清除和处理。保证全村“不着一把火、不冒一处烟”，秸秆不进村、不上路、不入沟；积极引导农民推进秸秆还田等综合利用，加强技术指导。3、开展走基层活动通过开展“驻三夏、惠三农”活动，进一步加深党群联系，增强密切联系群众的思想觉悟、真心服务群众的行动自觉性。借此整改我局党员干部中存在的“坐办公室听汇报多、下基层服务群众少”的官僚主义问题，建立服务群众的长效机制，立足基层，倾听、满足群众需求。4、加大活动宣传力度充分利用宣传车、宣传标语等，在村内广泛宣传，确保“禁烧、禁抛”家喻户晓，积极营造推进工作的良好氛围，并在新闻媒体宣传“驻三夏、惠三农”特色亮点工作。五、活动要求1、“第一书记”、党员干部和驻村干部要牢固树立“为群众工作”理念，扎实工作，争时间、抢速度，确保夏粮颗粒归仓，确保适时种足种好秋作物。2、包挂党员干部要深入田间地头、亲力亲为，确保帮扶工作见