八年级思想品德下册第一单元第二课教案上传.doc

八年级思想品德下册第一单元自然的声音教案第二课 哭泣的自然【教材分析】本课以拟人化的手法点出大自然面临的危机。在学生懂得了自然资源对于人类生存与发展的意义的基础上，引导他们关注人类目前的资源现状，从“物种减少”、“土地荒漠化”、“水资源短缺”和“能源匮乏”四个主要方面说明目前我们面临的资源危机，了解资源正在枯竭环境被破坏的严峻现实。使学生深切感受到人类生存的危机，增强学生节约资源、保护自然环境的紧迫感和使命感。【教学目标】1.情感态度价值观：引导学生深切感受人类生存的危机，增强保护资源的责任意识。增强人类生存的危机感和保护自然环境的紧迫感和使命感。知识与能力：能够正确地分析各类资源对人类生存发展的重要性和资源枯竭所带来的灾难性后果，了解自然资源枯竭的表现、成因以及所带来的危害。认识环境被破坏所带来的灾难性后果，培养在日常生活中节约资源和保护环境的能力。2. 过程与方法：通过发放导学案引导学生自主学习、合作学习、教师讲解等方式使学生正确地分析各类资源对人类生存发展的重要性和资源枯竭所带来的灾难性后果，认识环境的破坏所带来的灾难性后果，了解自然环境破坏的表现及其严重危害，培养在日常生活中节约资源和保护环境的能力。教学重点：环境被破坏的危害、怎样节约资源、保护环境教学难点：资源枯竭、环境被破坏对人类生存所造成的巨大危害教具准备：预习导学案、多媒体课件教学过程：学生预习案一、课前导学：阅读教材，完成下列内容（AB类学生全做，C类学生选做5个）1.生物物种减少的原因、产生的危害是：2.土地荒漠化的原因、产生的危害是：3.水资源短缺的原因、产生的后果是：4.能源匮乏的原因、产生的后果是：5.水污染的原因及危害是：6.壤污染的原因及危害是：7. 大气污染的原因及危害是：二、教师讲解本课知识结构 （一）自然资源日趋枯竭的表现资源在枯竭生物物种减少的原因、产生的危害土地荒漠化的原因、产生的危害水资源短缺的原因、产生的后果能源匮乏的原因、产生的后果 （二） 环境被破坏 水污染的原因及危害土壤污染的原因及危害 大气污染的原因及危害三、课内反馈案：检查学习效果1.人类的大自然朋友在哭泣是因为： 大气污染 水体污染 土地沙漠化 生物的多样性减少A、 B、 C、 D、2、奥运会吉祥物“福娃”，相信同学们一定记忆犹新，其中“迎迎”的原型就是我国的珍稀动物被誉为“高原精灵”的藏羚羊。你是否知道，由于不法分子的疯狂盗猎，藏羚羊已有10多年前的10万余只急剧降至几万只，而且每年以两万只的速度在减少。看到可爱的“迎迎”我们应当：为盗猎者的不法行为而愤怒 为藏羚羊的明天而忧心 为残酷的现实而无奈 为保护藏羚羊而尽心尽力A. B. C. D.3古生物学家大卫拉普在灭绝：是基因不好还是运气太差？中写到：“地球上生存着数百万种不同的动植物物种，数量可能在4000万种左右。过去某个时候的数量可能在50亿到100亿种之间。也就是说，只有大约千分之一的物种仍然存活在这个世界上显然，这是一个极为糟糕的幸存记录；99.9%的物种走向了灭绝之路。”这种结果的延续：是地球资源的巨大损失 必将恶化人类的生存环境将限制人类生存发展的机会 会严重威胁人类的生存与发展A、 B、 C、 D、4.土壤污染危害严重，主要表现在：严重损害农作物生长 损害人类和其他生物的健康直接造成水资源短缺 导致大量的水土流失A. B. C. D.1.请看右边的漫画，漫画中人物的言行告诉我们的道理是（ ）A只要自己栽下一棵树，就能使大地成为一片绿色B植树造林既可防止污染，又可以绿化大地C植树造林不是一件很容易的事情D大家共同投入到植树造林的活动中还需要一个过程3.2009年2月26日，中国石化新闻网讯： “随手关灯一小步，节约能源一大步”、“惜水、爱水、节水，从我做起。”近日，西北油田分公司塔河采油二厂集输一大队采取这种网络和短信形式开展“每日一句温馨提示”活动。开展这一活动表明（ ） 我国的资源形势十分严峻，科学发展势在必行 我们应从自身做起，树立节约意识，养成节约的好习惯 我国的资源问题已得到根本解决 我们应从日常的点滴做起，节约资源，保护环境A B C D 2.水是生命之源，但目前我国的水资源污染和浪费现象十分严重。为了培养同学们的资源节约意识，保护和利用好水资源，某校八年级二班的学生开展了一次以“节约一滴水”为主题的实践活动，请你参与活动并完成下列任务：（1）你来拟定：请你为本次活动拟订一个主题。（