康复护理学作业.doc

康复护理学作业题1.小儿脑瘫的康复原则不包括 （ C ）A. 早发现、早诊断、早治疗；B. 治疗游戏教育三结合；C. 自然恢复；D. 综合治疗；E. 注意家属的作用2.冠心病期康复目标中哪项不包括 （ D ）A. 低水平运动实验阴性；B. 连续走200米；C. 上下1层楼D. 运动能力达到46METs；E. 能够适应家庭生活4.指残疾者社会活动、交往和适应能力的障碍，在残疾评定中定为 （ D ）A. 残疾；B. 残损；C. 病损；D. 残障5.功能独立性评定评分为7289分被评为 （ A ）A. 基本上独立；B. 有条件的独立；C. 轻度依赖；D. 中度依赖；E. 重度依赖6.膝关节人工关节置换术后使用CPM的开始时间是 （ B ）A. 术后1周后；B. 术后13天；C. 术后57天；D. 术后35天；E. 术后2周后7.神经源性膀胱失禁型障碍主要治疗原则为 （ E ）A. 促进膀胱排空；B. 促进膀胱贮尿；C. 控制感染；D. 改善上泌尿系症状；E. 适当排空8.肩关节外展的正常范围是 （ E ）A. 0120；B. 0130；C. 0160；D. 0170；E. 01809.急性软组织损伤引起的疼痛首选物理治疗的方法是 （ B ）A. 热疗；B. 冷疗；C. TENS；D. 紫外线；E. 运动疗法13.肌力测定的分级描述中，错误的是 （ A ）A. 4级：肌肉有抗重力和抗阻力收缩；B. 1级：肌肉完全不能收缩，为完全瘫痪；C. 3级：肌肉仅有抗重力，元抗阻力收缩；D. 2级：肌肉收缩可使关节活动，但不能对抗重力；E. 5级：肌肉有对抗强阻力收缩16.临床上常见的颈椎病类型是（ A ）A. 神经根型；B. 脊髓型C. 椎动脉型；D. 交感神经型；E. 混合型1.正常膝关节屈伸活动范围是 0 度至 150 度。3.康复是针对病伤残者的功能障碍 ，以提高功能水平为主线，以整体的人为对象，目标是提高 生活质量 ，最终回归社会 。4.WHO把残疾分为 功能、形态残疾 、 丧失功能残疾 、 社会功能残疾 三个方面。6.Barthel指数评分结果：高于 60 分生活基本自理， 40 分至 60 分者生活需要很大帮助，低于 20 分生活完全需要帮助。 40 分以上者康复治疗效益最大。 7.颈椎病分为 颈肌型 、神经根型 、椎动脉型 、交感神经型、脊髓型 五种类型。8.康复是综合协调地应用各种 措施 ，以减少 病 、 伤 、 残 者的身心、社会功能障碍，使病伤残者能 重返社会，提高生活质量 。名词解释“颅脑损伤”:是头颅部位尤其是脑组织的创伤。名词解释“高频电疗法”：应用高频电作用人体达到防治疾病目的方法称高频电疗法名词解释“代谢当量”：是以安静、坐位时的能量消耗为基础，表达各种活动时相对能量代谢水平名词解释“协调”：和谐一致；配合得当。 * 康复治疗的基本原则。强调自我护理 持续功能锻炼 高度重视心理护理注重团队协作进行治疗。试述颅脑损伤的康复治疗目的与治疗原则。颅脑损伤康复治疗目的： 治疗的目的旨在使重型脑损伤病人达到在日常生活、家庭与社会活动上均能独立；使轻中型病人力争达到恢复良好：患者能重新进入正常社交生活，并能恢复工作，但可能有轻度后遗症。颅脑损伤患者的康复目标是多方面的，但总的来说是要使其感觉运动功能、生活自理功能、认知功能、言语交流功能和社交生活技能恢复到可能达到的最大限度。颅脑损伤康复治疗原则：在闭合性脑损伤康复中，运动和知觉障碍的治疗可参考脑血管以外的康复部分；情绪障碍易于用药物和心理治疗所控制。最有特征性的是认知障碍的治疗，应依据障碍程度的不同而应采用不同的治疗原则。早期（、）：对病人进行躯体感觉方面的刺激，提高其觉醒能力，使能认出环境中的人和物。中期（、）：集中在减少病人的失定向和言语错乱，进行记忆、注意、思维的训练，训练其组织（分类、排列顺序、补缺填空）和学习能力。后期（、）：增强患者在各种环境中的独立和适应，提高在中期训练中各种功能的技巧，并推广到日常生活中去。日常生活活动能力（ADL）的评定方法。它是康复医学检查的重要项目。评定项目：包括穿衣、起居、进食、个人卫生等20个动作 。评定分级：在检查评定时，把完成日常生活活动能力分为五级。 评定方法有直接观察法：由检查者直接观察某项活动完成情况，此法费时较多，有时由于病人体弱易倦，需要分次检查。根据病人口述，此法虽较简单，但准确性不如直接观察法。有些项目不便直接观察，只能通过口头了解，作为评定依据。评分方法：ADL测定表包括20项，每项按完成程度分别计分。得分之和为总评得分。 一级0分、二级25分、三级50分、四级75分、五级100分 按总评得分判断日常生活活动能力障碍程度。 正常2000分 轻度障碍1500分 轻残1000分 残疾500分 严重残疾0分 。试述PT与OT的异同点。作业疗法(OT)：是应用有目的的、经过选择的作业活动，对于身体上、精神上，发育上有功能障碍或残疾，以致不同程度地丧失生活自理和职业过去能力的患者，进行治疗和训练，使其恢复、改善和增强生活、学习和劳动能力，作为家庭和社会的一员过着有意义的生活。作业治疗着重于帮助患者恢复或取得正常、