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工作计划:_xx年中班语言学习工作计划单位:_部门:_日期:_年_月_日第 1 页 共 7 页xx年中班语言学习工作计划一、现状分析:优点:本班幼儿接触的语言活动类型有:童话故事、听说游戏、谈话活动、讲述活动、诗歌等,通过这些活动的开展,幼儿的口语表达能力较强,并且爱说、喜欢说,敢于在集体面前表达自己的想法和观点。缺点:本班幼儿没有养成良好的倾听习惯,在同伴和老师交流时喜欢插嘴,部分幼儿的词汇量较局限。二、教学目标:(1)能集中注意力,耐心地倾听别人谈话,不打断别人的话。乐意与同伴交流,能大方地在集体面前说话。能说普通话,能较连贯地表达自己的意思。学习围绕一定的话题谈话,不跑题。学习用轮流的方式谈话,不抢着讲,不乱插嘴。继续学习交往语言,提高语言交往能力。(2)养成先仔细观察,后表达讲述的习惯。逐步学习理解图片和情景中展示的事件顺序。能主动地在集体面前讲述,声音响亮,句式完整。(3)在游戏中巩固练习发音,正确运用代词、方位词、副词、动词、连词和介词等,能说简单而完整的合成句,能听懂并理解多重游戏规则。学习较迅速地领悟游戏中的语言规则,并能及时做出相应的反应。(4)喜欢欣赏不同形式的文学作品,主动积极地参加文学作品学习活动。学习理解文学作品的人物形象,感受作品的情感基调,能运用恰当的语言、动作、绘画等形式表现自己的理解。能根据文学作品提供的线索,扩展想象,仿编或续编一个情节或画面。(5)能仔细观察图书画面的有关细节,看懂单页多幅的儿童图画书内容,增强预知故事情节发展和结局的能力。懂得爱护图书,知道图书的构成,有兴趣模仿制作图画书。在阅读过程中初步了解汉字的由来和简单的汉字认读规律,并有主动探索汉字的愿望。喜欢描画图形,尝试用有趣的方式练习汉字的基本笔画。三、具体措施(1)创造一个自由、宽松的语言交往环境,支持、鼓励、吸引幼儿与教师、同伴或其他人交谈,体验语言交流的乐趣。(2)养成幼儿注意倾听的习惯,发展他们的语言理解能力。(3)鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受,尝试说明、描述简单的事物或过程,发展思维能力和语言表达能力。(4)引导幼儿接触优秀的儿童文学作品,使之感受语言的丰富和优美,并通过各种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。(5)加强语言教育与其他领域教育的联系。(6)教师要为幼儿学习语言提供榜样。(7)教师作为幼儿的实际对象对幼儿语言进行指导。(8)教师要为幼儿主动学习创造条件,如提供良好的语言范例;提供丰富多样的语言活动材料;创设语言交际情境;对幼儿的语言学习行为作出积极反馈,增进其学习语言和运用语言的兴趣和信心。第 3 页 共 7 页xx年中秋业务员工作计划中秋月饼的销售每年都是一场战争,市场被看好的原因不外乎:低成本高利润,回笼资金快。作为制作与销售的主体在看到巨大的市场份额时也要正视它的不足:筹备期长,销售期短,过时即止。针对以上现实,在销售过程中我们作出推广计划。1、销售主题:团圆明月,情牵万家2、销售目的:以中国传统节日为载体,通过短期促销获得高额回报3、销售时段:xx.9.14-xx.9. 204、销售地点: 合川久长街5、人员安排:详见后面附表6、销售对象:所有消费者7、产品策划:7.1包装设计:? 环保健康主题(根据10年国家对于月饼相关标准要求)-以纸材料为主要制作原料,配以独特的工艺,突出整体的环保健康主题和时尚大方之气。? 文化内涵-通过整体包装的组合和图片搭配,展示企业欣欣向荣的文化底蕴。? 艺术再造-包装取法自现代环保健康文化,拟名“中秋团圆、婵娟贵月”。7.2月饼订制:月饼按加工工艺和地方风味特色分为广式月饼、京式月饼和苏式月饼由原来的20%-40%,调整为烘烤类、熟粉成熟类、其他类为小于或等于45%,水果类为小于或等于48%。之前普遍月饼口味偏甜,含糖量均在50%左右)? 月饼口味-烘烤类、熟粉成熟类、其他类,水果类7.3销售方式:(1)提前订购折扣 :9.1-7 订购月饼一次性100盒以上,可享7折优惠;9.8-9.13 订购月饼一次性100盒以上,可享7.5折优惠;(2)销售折扣 :一次性购买10盒以上,可享9折优惠;一次性购买15盒以上,可享8.5折优惠;一次性购买20盒以上,可享8折优惠;10盒以下不享有折扣优惠;(3)促销优惠:情侣套餐、家庭包优惠、闺蜜包装(4)促销方式:家庭带小孩的可以为小孩免费赠送小玩具,情侣间可以赠送配对红绳等精美礼品 新产品做免费试吃,并且买五送一,赠完为止,凭小票到收银台领取赠品。实行限时低价抢购。(5)月饼价位-“婵娟尊贵月”单价¥88/盒;“中秋团圆月”单价¥68/盒 (具体价格建议经过市场调查及预估后确定。8、销售前期准备工作:(1)促销人员的培训(2)海报、宣传单的派发(3)预计销售数量:总销售量预计为2500盒(不含赠送),赠送数量200。9、产品展示:店铺大门设置一个月饼专用展台,店内设置一个月饼展示台,店铺内部张贴宣传海报。10、活动控制
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