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文档简介

时间：2015、11、11 教师：郭林凤 班级：中二班活动名称：有趣的手掌画活动目标： 1、 在美术活动中大胆表现自己的想象，体验手掌画的乐趣。 2、 能根据手掌的形状进行想象，添画成完整的物体形象。 3、 能保持画面整洁，与同伴分享自己的作品。活动准备： 手掌画的课件、幼儿印好的手掌印、画笔活动过程： 一、播放课件引起兴趣。 利用课件引起幼儿活动兴趣，说一说我们的手掌印像什么。 二、观察讨论激发想象。 通过观察课件讨论怎样在手掌印上进行添画，并说一说自己想把手掌印变成什么，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。 三、大胆想象进行创作。 幼儿利用自己提前印好的手掌印进行大胆添画，能大胆根据自己的想象进行添画，教师在幼儿活动过程中进行指导，对有困难的幼儿进行一些提示，对有创意的幼儿及时给与肯定和鼓励。 四、讲述作品互相欣赏。 1、 请完成的较快的幼儿给听课老师讲讲自己添画的是什么? 2、 给老师讲过的小朋友也可以给同伴讲一讲自己的作品。活动反思： 首先，为了便于开展本次活动，我们先利用手掌印画来让孩子们把自己的小手掌印下来，然后做成课件，让孩子们观察我们的小手印像什么，鼓励幼儿大胆发现，大胆说出自己的想法。 其次，在幼儿观察、想象、表达的基础上再次利用课件让孩子们观察，欣赏手掌画，在引导幼儿欣赏时不是只是看，而是引导幼儿观察他们是在什么部位进行添画的，这样能把活动难点就是天花部分教孩子如何去突破，这种观察和表达是在帮助孩子建构经验，并自主的迁移到自己的操作活动中，孩子们的想象力非常丰富，并且一边画一边你一言我一语的交流着自己的作品。“我这是小花”“我变的小鸭子” 好极了。 再次，通过活动后的讲解和欣赏，发现了很多孩子新奇的想法，例如：唐浩林画了很多小鱼，并在画纸的四个角上分别画来四个太阳，他告诉我们他画的是热带鱼，画四个太阳是怕小鱼冷，让他们暖和一点。再例如：刘昕睿在他的小手掌上设计了寻宝的路线，有山洞，有施工的工地，画的地方不能过，画对勾的地方才能通过，多好的想法，孩子的想象是那样的天马行空，我们能做的就是提供支持和鼓励，创造条件为孩子插上想象的翅膀。 但是同时我也发现有些孩子想象力很好，说的头头是道，但是对于动手操作能力却十分的差，
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