五年级语文上册第六单元30《布达拉宫》同步教案冀教版.docx

布达拉宫教学目标：知识与技能：正确认读8个生字，会写9个生字，理解凌空屹立、巍峨壮观、鳞次栉比、熠熠生辉等词语的意思。过程与方法：学习本文篇章和段落的结构方式，感受本文色彩华丽、词汇分丰富的语言表达特点，积累好词佳句。情感态度和价值观：通过学习布达拉宫，从而激发学生热爱祖国，保护世界文化遗产的情感。教学重难点：1.通过品词析句，感受布达拉宫雄伟壮丽的建筑和浩瀚繁复的收藏，全方位、多角度理解布达拉宫无法估量的价值。2. 学习本文篇章和段落的结构方式，感受本文色彩华丽、词汇分丰富的语言表达特点，积累好词佳句。教学准备：1.学生课前搜集布达拉宫的图片和资料。2.教师制作布达拉宫的课件教学过程：一、创设情境、导入新课师：同学们，通过上节课的学习，我们了解到布达拉宫不仅外表令人叹为观止，还是一个宝物荟萃的博物馆，凡是到过布达拉宫的人，无不为它那雄伟壮丽的外形和浩瀚繁复的收藏所深深震撼，这节课就让我们再一次走进圣殿布达拉宫，去感受它那无与伦比的独特魅力。二、品词析句感受布达拉宫的雄伟壮丽：师：下面请同学们把书打到第30课，如果你对它雄伟壮丽的外形感兴趣，就请你用心默读课文26段，边读边思考你从哪些地方感受到了布达拉宫的雄伟壮丽，用笔画出重点的词语和句子，并在旁边写一写自己的感受。如果你对它浩瀚繁富的艺术品和文物感兴趣，那么就请你用心研读文章的710段，结合着课文和查阅到的资料，一会以小导游的身份，向大家介绍布达拉宫内的一种艺术品或稀世文物。1.学生自学，教师巡视指导。2.感受布达拉宫的雄伟：当你走向海拔3670米的圣城拉萨的时候，远在数十里之外，就能透过高原特有的清澈透明的空气看到布达拉宫壮美的身影。1） 抓住“远在数十里”， 引导学生联系生活实际体会距离的遥远，从而感受布达拉宫的雄伟。2）通过朗读体会布达拉宫的雄伟壮观。在灿烂的阳光下，在巍巍的红山之巅，布达拉宫凌空屹立，金光四射，巍峨壮观，散发着一种令人震撼的美。1）结合“凌空屹立”和“巍峨壮观”的意思体会布达拉宫的雄伟壮观。2）指名读、齐读体会布达拉宫的雄伟壮观。师：既然布达拉宫那么雄伟壮观，那么它到底有多高多大呢？谁来把具体描写布达拉宫高大的一段给大家读一读？生：布达拉宫主楼高117.19米，东西长360多米，南北宽270多米，建筑群占地36万多平方米。师：请问这一段在介绍布达拉宫的时候，有什么特点？生：用了很多数字师：这是说明事物时常用的一种方法，叫做列数字。下面我们就来好好品一品这些数字？生：117.19米相当于40层楼那么高，可见布达拉宫太雄伟了。师：看着这个数字，你不有的会想起李白的一首诗夜宿山寺，生背。谁再来品味一下其中最大的数字。生：建筑群占地36万平方米，那就相当于50个足球场那么大。师：置身其中，你一定会感受到自己的渺小。这些数字准确、具体地说明了布达拉宫的雄伟壮观，我们以后在介绍事物的时候，也可以学习作者的这样一种写法。3.感受布达拉宫的壮丽：宫殿外部的颜色是明亮的白、黄、红三色，与佛教传统密切相关：白色象征恬静、和平，黄色象征圆满、齐备，红色象征威严、力量。布达拉宫有用铜镀金建成的金顶，有牦牛皮、彩布林立的法幢、宝伞、旌旗。在重大吉庆的日子里，还要披上五彩的“扎西吉彩”彩幔这一切把布达拉宫装扮得流光溢彩，金碧辉煌。师：布达拉宫都有哪些颜色，生：明亮的白、黄、红三种颜色。师：除此之外，布达拉宫还有那些装饰品？生：牦牛皮、彩布林立的法幢、宝伞、旌旗和五彩的彩幔师：明亮的白、黄、红三种颜色，再加上各种各种装饰品五颜六色，这些颜色综合在一起，用两个词形容，那就是流光溢彩、金碧辉煌。师：（幻灯片出示图片）是呀，每逢重大吉庆的日子来临，在炫目的蓝天下、在微微的红山之巅、在红花绿树丛中，你会看到布达拉宫流光溢彩、金碧辉煌，向人们展示着它那美轮美奂的身姿。师：布达拉宫不仅雄伟壮观，色彩明丽，而且布局和结构也是特别的美，起大家读一读下面这段话。生读第三段站在布达拉宫广场，仰望宫殿，只见宫殿层层叠叠，红白相接白宫呈“凹”字形，从东到西结构紧凑，由低至高鳞次栉比；红宫居中，层次分明，错落有致，使整个布达拉宫形似双手捧着一座佛塔；红宫上面的金顶，在阳光的照射下熠熠生辉，似乎显示着它的至高无上。师：你又从哪些词语感受到了布达拉宫布局和结构的美？生：我从“鳞次栉比”这个词感受到布达拉宫很美。因为“鳞次栉比”的意思就是象鱼鳞和梳子齿那样有次序地排列着。多用来形容房屋或船只等排列得很密很整齐。说明布达拉宫的建筑排列得很整齐、看起来很美。师： 这是一种整齐之美。生：层层叠叠“层层叠叠“这个词形容层次繁多、错综复杂。师：这是一种重叠之美。师：同学们，为了描写布达拉宫的雄伟壮丽，作者连用了一系列色彩华丽的词语：（幻灯片出示词语）让我们一起读一读这些词语，再一次感受布达拉宫的雄伟壮丽。凌空屹立 巍峨壮观 令人震撼 至高无上层层叠叠 结构紧凑 鳞次栉比 层次分明 错落有致笔直尖翘 圆浑厚实金光四射 红白相接 熠熠生辉 流光溢彩 金碧辉煌三、导游介绍感受布达拉宫艺术品和稀世文物的浩瀚与珍贵。师：欣赏完了布达拉宫雄伟壮丽的建筑，接下来让我们班的小导游带领大家进入布达拉宫的内部去探寻宝藏。师：不知大家有没有发现，作者在向我们介绍各种宝物的时候，几段话采用了同一种方式，你知道是什么方式吗？生：总分的结构，先概括介绍，再具体阐述，并且都举了一个例子加以说明。师：总分的段落结构，让人感到条理清晰、层次分明；具体的例子，能令人更加信服。为了使大家介绍的更好，我给大家提供一个小小的帮助（出示幻灯片）各位游客，大家好！欢迎大家来到布达拉宫。今天我给大家介绍的是珍贵浩瀚的经卷。有请小导游们闪亮登场。（3个学生）生：今天我给大家介绍的是珍贵浩瀚的经卷四、拓展延伸：师：为使我国的这一世界文化遗产让更多的