小学教育专业.doc

小学教育专业主干课程简介课程编号：0912302课程名称：发展心理学*英文名称：Development Psychology课程性质：学科基础课先修课程：普通心理学学 分：3主要内容：发展心理学的界说、发展历史；发展心理学理论；胎儿的发展；婴儿心理的发展；幼儿心理的发展；小学儿童的心理发展；中学生心理的发展；成年初期心理的发展、成年中期的心理发展等。使用教材：发展心理学 人民教育出版社 林崇德主编主要参考书目：1 朱智贤著 儿童心理学人民教育出版社 1993年10月2 莫雷、张卫著 青少年发展与教育心理学 暨南大学出版社 1997年 8月3 陈平、王茜译 发展心理学与你 北京大学出版社 2000年3月课程编号：0912303课程名称：教育概论*英文名称：Summary of Education 学 分：2课程性质：学科基础课适用专业：教育学先修课程：心理学 教育史主要内容：教育概论是教育学专业的必修课程，它的研究对象是教育的基本理论和基本问题。主要包括教育的本质、教育价值、教育目的，以及教育与社会的关系，教育与人的发展，教育在人的各发展阶段中的作用。从而掌握并认识教育与社会发展之间，以及教育与个体发展之间的规律性联系。使用教材： 教育概论 人民教育出版社 叶澜主编主要参考书目：1 张履祥等 学校素质教育论 安徽大学出版社 2002年版2 张维汉 青少年教育与发展研究改革热点问题透视 南师大出版社 1999年版课程编号：0912401课程名称：课程与教学论基础*英语名称：Theory of Curriculum and Teaching 学 分：3课程性质：学科基础课先修课程：普通心理学、教育心理学、教育概论主要内容：课程与教学论以探究课程与教学的基本原理和问题为对象，是教育学专业的核心专业选修课程，它既研究课程与教学的一般理论；也研究这些理论在实际中的运用。其主要内容包括：课程与教学研究的历史发展；课程开发与课程设计的基本模式；课程与教学目标；课程内容与教学方法的选择；课程与教学的组织；课程实施与教学过程；课程与教学的评价；课程与教学研究的发展趋势等。使用教材： 黄甫全 王本陆著 现代教学论原理 教育科学出版社 廖哲勋 田慧升著 课程新论 教育科学出版社主要参考书目：1 张华著 课程与教学论 上海教育出版社 2001年3月2 丛立新著 课程论问题 教育科学出版社 2000年5月3 施良方著 课程理论课程的基础、原理与问题 教育科学出版 社 1999年8月4 张华等著 课程流派研究 山东教育出版社 2000年6月5 应俊峰著 研究型课程 天津教育出版社 2001年9月课程编号：0913308课程名称：学校心理健康教育*英语名称：Mental Health Education学 分：4课程性质：专业课先修课程：普通心理学、发展心理学、教育心理学主要内容：学校心理教育原理是学校心理教育专业的核心专业选修课程，它主要研究学校心理教育的理论原理和操作方法，其主要内容包括：心理健康的概念、沿革及其标准，学校心理健康教育的涵义、发展简史、现状及前瞻，与素质教育的关系及开展这项工作的意义，学校心理健康教育的目标、内容、原则、方法、途径和评价等问题。使用教材： 学校心理健康教育：原理与操作教育科学出版社 陈家麟著主要参考书目： 1 陈家麟著 学校心理健康教育：原理与操作教育科学出版社 2002 年版2 陈家麟著 学校心理教育教育科学出版社 1995年版 3 班华著 心育论 安徽教育出版社 1994年版课程编号：0913402课程名称：小学语文课程与教学论*课程名称：The Curriculum and Teaching Theory for Primary Chinese学 分：3课程性质：专业课先修课程：小学心理学、小学教育学、课程与教学论主要内容：本课程是大学本科小学教育专业必修课程，目的在于帮助学生理解小学语文教学的科学理念，把握小学语文教学的基本规律，学会运用有关理论和方法研讨和解决小学语文教学实践中的问题，提高学生从事小学语文教学和开展语文教学科学研究的实际能力。本课程的主要内容包括：小学语文课程的性质与目标；小学语文教学的目的与任务；小学语文教材的特点；小学语文教学的原则与过程；小学语文教学的方法与手段；小学语文教学设计；小学语文教学评价以及小学语文教学科研等。使用教材： 杨九俊 姚强著 小学语文教学概论 南京大学出版社主要参考书目：1 杨九俊、姚强著 小学语文教学概论 南京大学出版社 2000年出版2 杨九俊、姚强著 小学语文教学概论 南京大学出版社 2001年出版3 语文课程标准研制组著 语文课程标准解读 湖北教育出版社 2002年出版4 戴宝云著 小学语文教育学 浙江教育出版社 1993年出版5 人民教育出版社小学语文室著 小学语文教学法 人民教育出版社 1995年出版课程编号：0913403课程名称：小学数学课程与教学论*英文名称：The curriculum and teaching theory for primary mathematics课程性质：专业课适用专业：小学教育先修课程：小学数学基础理论、小学教育学、小学心理学后续课程：总 学 分：3主要内容：本课程是小学教育专业一门重要的专业课，是师范生从事小学数学教学必须掌握的基本理论和职业技能。内容包括：小学数学课程标准的分析，建国以来历次教学大纲的修订和比较，小学数学教学内容、教材编排特点和教材分析方法，小学生数学学习的特点、分类和基本学习方式，小学数学教学的过程、原则、方法、实施和评价，以及“数与代数”、“空间与图形”、“统计与概率”和“实践与综合应用”四个学习领域在小学数学教学中的地位作用、具体内容、教学要求和教学策略。使用教材： 人教社小数室著 小学数学教材教法 人民教育出版社 主要参考书目：1 人教社小数室著 小学数学教材教法 人民教育出版社 2001年12月第1版 2 金成梁著 小学数学教学概论人民教育出版社 2001年9月第1版 3 金成梁 周全英著 小学数学教材概说 南京大学出版社 2000年3月第1版 4 孔企平著 小学数学教学的原理与方法 华东师范大学出版社 2002年7月第1版 5 编写组著 小学数学教学概论 开明出版社 1998年5月第2版课程编号：0913306课程名称：教育科学研究方法*英文名称：Educational Science Research Method学 分：3课程性质：专业课先修课程：教育与心理统计学、教育测量与评价主要内容：教育科学研究方法的基本内容包括：一、教育科学研究的基本原理，基本过程，结构模式，研究程序、方法、手段以及应遵循的逻辑或方法规则。二、现代教育科学研究方法体系的建立，各类方法的含义、理论基础、操作步骤、适用范围以及使用时应考虑的条件。三、教育理论的形式化、证明和评价的一般认识论原理。四、现代教育科学研究方法的发展，新方法的内容、特点以及在教育研究中的应用。使用教材：教育研究方法导论裴娣娜著安徽教育出版社主要参考书目：1华国栋主编教育科研方法东南大学出版社2000年7月出版2威廉.维尔斯曼著 袁振国译 教育科研方法导论 教育科学出版社 1997年7月出版3杨章宏著教育实验研究浙江教育出版社1998年8月出版4丁念金编著研究方法的新进展教育科学出版社2004年3月出版5张敏强主编教育与心理统计学人民教育出版社1993年12月出版课程编号：0913404课程名称：德育与班主任工作*英文名称：Moral Education and Class director Work学 分：3课程性质：专业课先修课程：无主要内容：德育和班主任工作以学校德育、班级管理及学生发展的基本理论和基本问题为研究对象，本课程的教学是培养学生教育理论素质和教育实际工作能力的重要内容。本课程主要从学校德育与班主任工作的角度对学校班级德育工作的目标和功能、特点和方法等问题进行理论阐释，通过本课程内容的学习让学生对学校德育和班主任工作有一个初步概念，试图帮助学生掌握学校德育和班主任工作的基础知识和技能，培养他们实际参与中学生道德教育实践工作的素质和能力。内容包括德育工作与班主任工作的基本理论，以及班级德育工作和班级心理教育的基础知识。使用教材： 德育与班主任 高等教育出版社 陈瑞瑞著主要参考书目：1 段鸿、张兴主编 德育与班主任 上海教育出版社 2000年1月出版2 吴安春著 小学德育与班主任工作 学苑出版社 2005年2月出版3 魏书生著 班主任工漫谈 漓江出版社 2005年1月出版4 彭智勇著 现代中小学班主任工作指南 四川教育出版社 2005年1月出版5 ISBN:753433976译中国著名班主任德育思想录江苏教育出版社 2002年9月出版6 ISBN:754382922译班主任心育艺术 湖南人民出版社 1999年6月出版课程编号：0913405课程名称：小学数学研究*英文名称：The Theory of Primary Mathematics学 分：4课程性质：专业课先修课程：高等数学主要内容：小学数学研究是小学数学内容在理论上的拓宽和加深，内容包括：整数、分数、小数的概念、性质和四则运算；应用题的基本理论和解题方法；整除的概念、性质；同余的概念、性质和基本应用；常见的数论函数及其性质；不定方程、几何语言和几何度量等。它对于本专业学生系统掌握小学数学的理论和方法，提高数学素养，以及分析、驾驭小学数学教材的能力，均具有重要作用。使用教材： 小学数学研究 高等教育出版社 张奠宙主编主要参考书目：1 人民教育出版社小学数学室编著 小学数学教材教法（一）人民教育出版社2001年出版2 单燇主编 初等数论 南京大学出版社2000年出版3 王元主编 初等数论 人民教育出版社2003年出版4 钟善基、李家骏编 小学数学的基础理论 北京师范大学出版社1996年出版课程编号：0113201课程名称：汉语*英文名称：Chinese学 分：3课程性质：专业课先修课程： 普通话口语训练主要内容：汉语是小学教育本科专业的一门基础课程，它属于基础知识课，同时也有基本技能的训练和基本理论方面的内容。本课程包括语音、文字、词汇、语法、古汉语常识四部分，具体内容为：汉语拼音方案及有关知识传统的六书理论、汉字的性质和演变过程以及象形、指事、会意、形声等汉字造字方法；语素、词、短语之间的关系以及词义的各种类型和对词义作分析的方法；语法分析的原则、方法以及语病产生的原因；古汉语的一般特点、常见的语法现象、一批常用实词的本义、基础义、引申义以及古今词义的差