人教版五年级语文下册课文原文填空.doc

五年级下册语文复习提纲（二）一、按课文原文填空1这次，我看到了 。那里的天比别处 ，空气是那么 ，天空是那么 ，使我总想高歌一曲，表示我 。在天底下， ，而并不茫茫。 小丘，平地是绿的，小丘也 ，羊群一会儿上 ，一会儿又下来，走在哪里都像给无边的 。那些小丘的线条是 ，就像只用 ，不用墨线勾勒的中国画那样，到处 ，轻轻流入云际。这种境界，即使人惊叹，又叫人 ，既愿久立四望，又想 。在这境界里，连骏马和大牛都 ，好像回味着草原的无限乐趣。2.我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里，才到达目的地。一百五十里 。再走一百五十里， 。草原上行车十分 ，只要方向不错，怎么走都可以。初入草原，听不见 ，也看不见什么东西，除了一些忽飞忽落的小鸟。走了许久，远远的望见了一条迂回的 的带子河！牛羊多起来，也看到了马群，隐隐有 。快了，快到了。忽然，像被一整风吹来似的，远处的小丘上出现了一群马，马上的男女老少穿着 ，群马疾驰， ，像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。见到我们，主人们立刻拨转马头， ， ，在汽车的左右与前面引路。静寂的草原热闹起来：欢呼声，车声，马蹄声，响成一片。车跟着马飞过小丘，看见了几座蒙古包。3.白杨 白杨树从来 。哪儿需要它，它就在哪儿很快 ，长出粗壮的枝干。不管遇到 ，不管遇到 ，它总是 ， ， ， 。”5.古诗词三首 牧童（唐）吕岩 草铺横野六七里， 。归来饱饭黄昏后， 。舟过安仁 （宋）杨万里 一叶渔船两小童，收篙停棹坐船中。 ， 。 清平乐村居 （宋）辛弃疾 茅檐低小， 。醉里吴音相媚好， ？ 大儿锄豆溪东， ，最喜小儿亡赖， 。 6、冬阳童年骆驼队 爸爸和他 。人在卸煤，骆驼在吃草。我站在 ，看它们咀嚼的样子： ，那样长的牙，那样安静的态度。它们咀嚼的时候， ，大鼻孔里冒着热气， 。我看呆了，自己的牙齿也动起来。 老师教给我， ， 。看它从不着急，慢慢地走， ； ，总会吃饱的。骆驼队伍过来时，你会知道， ，长脖子底下 ，走起来，铛、铛、铛地响。 夏天过去， ， ，骆驼队又来了，但是 。冬阳底下 ，我也不会再做了。可是， ！我对自己说，把它们写下来吧。就这样，我写了一本 。 10、杨氏之子 梁国杨氏子九岁， 。孔君平诣其父， ，乃呼儿出。为设果， 。孔指以示儿曰：“ 。”儿应声答曰：“ 。”14、再见了，亲人 大娘， ！为了帮我们洗补衣服， 。您这么大年纪， ？ ！为什么摇头呢？难道您担心我们会把您这位朝鲜阿妈妮忘怀？不，永远不会。八年来， ！记得五次战役的时候， 由于敌机的封锁， 。我们空着肚子，在阵地上 。是您带着全村妇女， 。这真是雪中送炭啊！当时 。在您的帮助下，我们打胜了那次阻击战。您在回去的途中， 。我们还记得， ，敌机来了，您丢下自己的小孙孙， ；当您再回去抢救小孙孙的时候， 。您为我们失去了唯一的亲人。您说，这 情谊，我们怎么能忘怀？ 再见了，亲人！再见了， ！ 列车呀，请慢一点儿开，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在 的土地上再停留片刻。再见了，亲人！ 跟你们在一起。 .25、自己的花是给别人看的正是这样，也确实不错。 ，抬头向上看，家家户户 、 。许多窗子连接在一起，汇成了 ，让我们看的人如入 ，应接不暇。每一家都是这样， ，自己的花是给别人看的； ，自己又看别人的花。 ， 。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。 26、威尼斯的小艇 船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， ，他操纵自如， 。不管怎么拥挤， 。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过， ，还能作急转弯。 ，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。 商人夹了大包的货物， 。庄严的老人带了全家，夹了圣经，坐着小艇上教堂去做祷告。 半夜，戏院散场了， 。簇拥在一起的小艇一会儿就散开了，消失在弯曲的河道中，传来一片哗笑和告别的声音。 二、按要求填空再见了，亲人A节选自 B课文描写了 年 最后一批官兵离朝回国时，在车站上同 依依惜别的动人情景，表现了 C大娘：洗补衣服，三天没合眼；送食物，累得昏倒；救伤员，失去 的亲人。小金花：为救 ，失去 。大嫂：为志愿军 ，失去 。志愿军： ，帮助朝鲜人民 。 D这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点？答：首先都是用满含恳求意愿的 开头，然后把 ，写得情真意切，最后从具有充分肯定语意的 。金色的鱼钩A写出了老班长 、 、 的精神永垂不朽。他可歌可泣的英雄事迹，闪烁着 的思想光辉。B课文地叙述了红军长征途中，一位炊事班长 地照顾三个生病的小战士过草地，而 的感人事迹，表现了红军战士 、 的崇高品质。C“金色的鱼钩” 象征着老班长崇高的 。桥文中的老汉以 和 、 、 的精神保护了村民，老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“ ”。他在人们心中目中的地位很高，是人们获得生的希望的“ ”。 A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同？这样写有什么好处？答：这篇课文的句子和段落都 ，这样写的好处是 。B老汉的精神品质： 、 、 。梦想的力量课文通过记叙6岁的加拿大男孩 为了实现“ ”这一梦想，而不懈努力，终于使梦想成真的经过，体现了瑞恩的一颗 。 将相和:“将”是指 ，“相”是指 ，“和”是 的意思。 A本篇课文是根据 代的 中的 改写的。B史记：被 称为 。C中心思想：课文以 两国的矛盾为背景，以 的活动为线索，通过对 三个小故事的记述，写出了将相之间由 到 的经过，赞扬了蔺相如 、 的斗争精神和 ， 的可贵品质和政治远见，也赞扬了廉颇 的精神。D从结构上看，全文由 、 、 3个小故事组成，每个故事都有矛盾的发生、发展和结果，有相对的独立性，但又紧密联系，第2 个故事是第 1个故事的 ，前两个故事的 ，又是第3个故事的 。F史记作者是 的 ，其中有这些个性鲜明的人物：治水三过家门而不入的 ，伟大的诗人 ，西楚霸王 。史记被 先生称为 。草船借箭A根据我国著名古典历史小说 中有关“ ”的情节改写的。草船借箭的故事发生在 。作者： 。 B中心思想：故事以“借”为主线，按事情发展顺序进行叙述。先写了 ；接着写了 ；然后重点 ；最后写了 C诸葛亮： 。周瑜： 鲁肃： 曹操： D三国演义中的故事还有“ ”“ ”“ ”“ ”。 景阳冈 A景阳冈是根据我国著名古典小说 第 回选编的，作者： B中心思想：课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松 、 、 、 的英雄性格。C全文按事情发展的顺序，依次写了 、 、 、 。D水浒传中还有很多个性人物：及时雨 、豹子头 、智多星 、黑旋风 、浪里白条 。猴王出世A这篇略读课文节选自我国古典神话小说 第 回。作者 朝代的 。 B中心思想：课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王，表现了石猴 、 的特点。第六单元A、信息传递方式 古代： 、 、 近现代： 、 。当代： 、 和 。B古人传递信息的方式： 、 、 等。C调查研究问题：1、 。2、 。3、 。4、 。5 。 研究报告的写法：1、 2、 3、 4、 22人物描写一组A小嘎子和胖墩儿比赛摔跤选自 的中篇小说 ，本文主要通过 和 的描写反映了小嘎子 、 、 、 、 ，胖墩儿 的个性特点。 B临死前的严监生选自 代 的小说 本文主要通过 描写及 描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生 形象。C“凤辣子”初见林黛玉选自 代 的长篇小说 本文从 描写和 描写两个方面展示了 的性格特征，并主要通过 描写、 描写及 描写展示了一个 、 、 、 、 、 和 的人物形象。其中王熙凤的 、 描写属于 面描写； 、 是 面描写。中国四大名著： 罗贯中、 施耐庵、 吴承恩、 曹雪芹。刷子李A本文选自 的 。B刷子李： 、 、 C文章最后一句话意思有：1、“刷子李”确实有绝活，这一绝活，要不是亲眼看见，怎么也不敢相信是真的，说明“刷子李” 。2、“刷子李”的绝活是他 、 的结果。3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三，让他感触很深，获益颇多。 金钱的魔力节选 著名作家 的 。本文刻画了小市民托德 、 的丑态，也刻画出了老板的 、 、 、 的丑态。 自己的花是给别人看的A作者 ，表达了自己对德国 和 风俗习惯的赞美之情。“人人为我，我为人人”的含义是： B“人人为我,我为人人。我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。”为什么说这种境界“耐人寻味的？请列举一个生活中相同的事例。 答： 威尼