《核舟记》教案.docx

核舟记教案学习目标1、疏通文意，掌握重点字词的含义，积累常见的文言实词、虚词。 2、学习抓住说明对象的特点进行有条理说明的方法。 3、了解我国古代工艺美术的成就，培养热爱祖国文化的情感。 教学重点：掌握重点字词，积累常见的文言实词、虚词。教学难点：抓住说明对象的特点进行有条理说明的方法。教学方法：小组合作课堂大比赛教学工具：多媒体 第一课时：基础知识大比拼一、导入：大家都爱做手工，最喜欢做的是什么呢？（折纸菠萝、千纸鹤.） 大家有什么办法使他更奇巧些吗？ 今天我们来看明朝人王叔远刻的核舟是怎样做到奇巧的？二、作者简介 魏学洢，明末人。 核舟记选自清朝人张潮编辑的虞初新志。 第四单元的口技也选在虞初新志中。 三、读准下列字音。 罔（ ） 贻（ ） 矫（ ）首 黍（ ） 糁（ ） 髯（ ） 褶（ ) 倚（ ） 楫（ ） 篆（ ） 椎髻（ ） 四、朗读了解课文 1.视频朗读学习 2.集体朗读 朗读指导 一要读正字音，二要读准节奏，三要读出感情五、积累字词，翻译原文 （一）指导文言文翻译方法 字：双音节词代单音节词 现代汉语代古代汉语 专有名词不变 句 ：直译把每个字的意思连起来成一句话 意译按字面意思译，注意增、删、调、补 注意： 古今词义 一词多义 通假字 词类活用 特殊文言句式 （二）基础知识检查大比赛 全班分五组，通过抢答、轮答等方法回答问题，按分数高低评出一二三名 第一轮：文言知识检查大比赛（抢答，答对一题1分，打错不扣分） 1、解释重要字词 1.尝贻余核舟一，盖大苏泛赤壁云。 2.启窗而观，雕栏相望焉 3.中峨冠而多髯者为东坡 4.其两膝相比者 5.珠可历历数也 6.其船背稍夷，则题名其上 7.盖简桃核修狭者为之 2、通假字 1.为字共三十有四 2.诎右臂支船 3.左手倚一衡木 4.盖简桃核修狭者为之 5.虞山王毅叔远甫刻 3、虚词（一词多义） 中峨冠而多髯者为东坡 而 启窗而观 而计其长，曾不盈寸 径寸之木 箬篷覆之 之 闭之 左臂挂念珠倚之 盖简桃核修狭者为之 其而竖其左膝 两膝相比者 其 其人视端容寂 其船背稍夷 则题名其上 为宫室、器皿、人物 为 中轩敞者为舱 中峨冠而多髯者为东坡 为人五，为窗八4、数量词的用法。 古代省略量词应补出。数词用在名词之后，翻译时应调整到名词的前面。 一（ ）手卷一（ ）人 一（ ）桌 一（ ）椅一（ ）扇一（ ）抚尺 篆章一（ ） 一（ ）舟为人五（ ） 为窗八（ ） 5、翻译句子（1）罔不因势象形，各具情态。（2）其人视端容寂，若听茶声然。（3）启窗而望，雕栏相望焉（4）佛印绝类弥勒，袒胸露乳，矫首昂视，神情与苏黄不属。 （5）盖简桃核修狭者为之。（6）中轩敞者为舱，箬篷覆之（7）细若蚊足，钩画了了（8）通记一舟，为人五；为窗八；为箬篷；为楫；为炉；为壶，为手卷，为念珠各一（9）而计其长曾不盈寸（10）嘻，技亦灵怪矣哉！第二轮比赛：学会提问，理清思路 （抢答，能提一个问题或者回答一个问题都可以得1分，答错不扣分） 学习说明文知识要点 抓对象，抓特征； 理结构，理顺序； 品方法，品语言。 1.根据说明文要点给文章提问题并与同学讨论回答2.穿插讲解：根据所问答内容分段？归纳每部分的意思，理清说明顺序。一、（1）概述雕刻家王叔远的精湛技艺，点出了核舟所雕刻的内容。 （总）二、（2-5）介绍核舟的各部分。 （分）三、（6）阐述作者对雕刻家技巧的赞美 （总） 说明顺序（板书，提醒做好笔记） 舟首尾长约八分有奇，高可二黍许。 整体空 中轩敞者 间 中间 逻 主 船头坐三人 辑顺 顺 局部 两边 舟尾横卧一楫 序序 次 船背 其船背稍夷第三轮比赛：看图说话，深入理解 （轮答） 分组朗读段落，对照图片用自己的话描述课文内容 ，先同桌之间互相练习，然后推荐一人代表小组到黑板前演示，能完整的描述内容得1分，讲得最好的一组得2分。比赛结束，按分数评出第一第二第三名，表扬优秀，鼓励后进六、课文思考：1、核舟的 “奇巧”表现在哪里？请在课文中寻找2、熟读课文第二课时：学习核舟“奇巧”的特点一、导入：视频朗读 选最喜欢的语句有感情地朗读二、问题探究1、第一段最能反映王叔远构思精巧的是哪句话？ 2、船头三人的位置及各自的特点：3.核舟的主题是什么？从哪些地方体现出来？ 4.文章一开头介绍核舟的雕刻者说“明有奇巧人曰王叔远”“核舟”的“奇巧” 体现在哪些方面。5、作者最后统计核舟雕了这么多内容有何作用？ 6、最后一句有什么作用？三、全文总结 课文介绍王叔远雕刻核舟的高超技艺，反映了我国古代雕刻艺术的伟大成就。文中对核舟所刻的人、物、字等描摹细致入微，形神兼备。 文章按总分总的顺序，层次分明，结构清晰。先概括介绍，然后按船舱、船头、船尾、船背顺序具体说明，最后归纳小结。重点明确，紧扣核舟的主题对船头的情景进行生动具体的描摹。四、拓展延伸，能力迁移 （一）阅读语段，思考问题 东安一士人善画,作鼠一轴,献之邑令.令初不知爱,漫悬于壁.旦而过之,轴必坠地,屡悬屡坠.令怪之,黎明物色,轴在地而猫蹲其旁.逮举轴,则踉跄逐之.以试群猫,莫不然者.于是始知其画为逼真.1.解释句中划线的词.（4分）佛印绝类弥勒 （ ） 卧右膝,诎右臂支船（ ）逮举轴 （ ） 令怪之,黎明物色 （ ） 3.用现代汉语翻译下面的文言句子.（4分）其两膝相比者,各隐卷底衣褶中.（