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文档简介

活动四 对外来蔬菜的调查活动目标：1、 通过调查，了解一些以前本地没有的蔬菜品种及其相关知识。2、 能制定调查计划，与他人有计划地合作完成调查过程。3、 通过调查，掌握简单的调查、记录方法。4、 能礼貌、大方地域他人进行交流。活动准备：教师：收集一些外来蔬菜的资料。活动过程：活动阶段学生活动教师指导活动建议设计意图确定调查主题观察、比较：说一说外来蔬菜和本地蔬菜的区别。讨论、交流想通过调查了解外来蔬菜的哪些知识。提供某种蔬菜的外来品种与本地品种，启发学生比较。引入探究活动主题：对外来蔬菜的调查。组织学生交流项了解外来蔬菜的哪些知识。板书记录。选出学生普遍感兴趣且适合开展调查的问题，确定为本次调查活动的主题。学生可能感兴趣而且适合调查的问题，例如：现在市场上哪些是外来的蔬菜？这些外来的蔬菜时何时、从何地被引入的？外来的蔬菜与本地蔬菜在营养成分、口味方面有哪些区别？对于外来蔬菜和本地蔬菜，人们更喜欢哪一类？激发学生调查外来蔬菜的兴趣。细化调查主题。制定调查计划组内讨论、制定调查计划，填写学习单。组间交流调查计划。布置调查任务完成的时间（1周），结合调查单（见学习附件）的填写，充分讨论，并制定调查计划。巡视并作个别指导。组织组间交流调查计划，并对小组计划进行完善、调整。资料准备：课查阅书籍，搜索网络资源等。调查对象：朋友、家人、超市营业员、菜农、经常买菜的人。对调查活动进行计划、分工。实施调查各小组按计划实施调查。了解各组调查活动的实施安排,与各调查组组长保持紧密的联系，尽可能指导学生解决课外调查中遇到的各种困难。外出调查科利用双休日进行，建议学生以小组形式组织活动，单独活动的学生科在家长的陪同下进行。实施调查活动。汇总交流小组合作整理，统计调查记录，得出基本的结论。各小组交流调查成果。指导学生运用简单统计的方法，整理、统计调查记录，得出基本结论。组织各小组从调查结论、调查中发生的故事两方面开展交流，帮助学生从实践中提炼经验、方法。交流课采用多种形式进行，如：边展示实物边汇报、利用图文资料汇报、制作小报。得出调查结论，归纳经验、方法。活动评价结合评价单开展自评、交流。组织学生基于组内交流，开展评价。着重从调查计划达成度、协作精神、资料记录、活动感悟等方面开展评价。锻炼自我评价的能力。学习附件： 外来蔬菜调查单我们小组的调查主题： 资料准备：名称引入国家与本地品种的
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