博观而约取厚积而薄发——古诗词鉴赏专题.doc

古诗词鉴赏教学设计1、 2017考试说明解读：古诗词鉴赏的选文兼顾课内、课外，其形式是比较阅读，鉴赏的考点有：诗词中重点词、句内涵、意蕴、作用的概括与分析；诗词写作主旨（中心）的概括；诗词中所蕴含的思想感情的分析等。2、 考题类型分析三、答题策略（一）寻找意象 意象通常是指自然意象，即取自【大自然的借以寄托情思的物象】。所以寻找意象就是寻找诗中带有作者情感的事物。 1、 闲居初夏午睡起杨万里梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。考题：这首诗选了哪些景物来表现初夏特点的？2、 虞美人 梳楼 宋蒋捷 丝丝杨柳丝丝雨。春在溟濛处。楼儿忒小不藏愁。几度和云飞去、觅归舟。 天怜客子乡关远。借与花消遣。海棠红近绿阑干。才卷朱帘却又、晚风寒。考题：这首词中作者选取了绵绵的细雨、 和 等自然景物，描绘出江南春天的景致。（2分）3、 夏意 宋 苏舜钦 别院深深夏席清，石榴开遍透帘明。 树阴满地日当午，梦觉流莺时一声。【注释】席：竹席。流莺：即莺。流：指其鸣声婉转。考题：本诗通过描写院深席清、 （1） 、树阴满地、 （2） 、等四幅夏日画面，流露出诗人的 （3） 心情。 （3 分）（二）感悟意境答题要点：借助组词、恰当的形容词、合适的修辞手法描绘画面。格式：捕捉意象，把握特点+联系背景，发挥想象+描摹诗歌图景（切忌翻译原句）、概括意境特点（幽静、萧瑟、凄凉、孤独、生机盎然等）+依景辨情，剖析作者思想（注意情景一致或相对） 1、 早春呈水部张十八员外 韩 愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。考题：这首诗用“草色遥看近却无”来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。 2、课内诗自主选句描绘画面 潮平两岸阔，风正一帆悬。 征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。 造化钟神秀，阴阳割昏晓。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 树木从生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 采菊东篱下，悠然见南山。（三）赏析字句【答题指导】 （1）从语言的生动、准确，修辞，表现手法，表达方式等方面考虑字句的精妙。（2）结合全句分析，写出描绘的内容。（3）赏析字句在全诗的作用。（4）表达作者的情感。格式：手法（表现手法，修辞等）+ 特点（描绘内容）+ 作者情感1、 春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。此夜曲中闻折柳，何人不起故园情。考题：朗读该诗前两句，你认为最该重读的是哪一个字，为什么？示例1：我认为最该重读的是“暗”字。“暗”字，隐隐约约，断断续续的意思，曲声随着春风飘扬，传遍洛城的每一个角落，更体现出作者感触之深，乡思之切。示例2：我认为最该重读的是“满”字。一个“满”字，遍布的意思，这是作者主观感觉的夸张，体现出作者感触之深，乡思之切。2、 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 考题：此诗无一“情”字，而无处不含“情”。请从三、四句中找出最能体现诗人感情的一个字。答案：“凉”。“凉”字既写天凉，又写心境的孤寂（或心凉）。 3、从炼字的角度找出关键词。春风又绿江南岸，明月何时照我还。（王安石泊船瓜洲“流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉”（蒋捷一剪梅）风老莺雏，雨肥梅子，午阴佳树清园。（周邦彦满庭芳夏日溧水无想山作）“绿”字,成为全诗的点睛之笔，由此使全诗出神入化。用“绿”,有春天的色彩感觉，让人满目绿色,春天气息感受无遗。也有动感,好像春风将绿色带到江南,吹过,然后江南便开始变绿。一“红”一“绿”，将春光渐渐消逝于初夏的来临中这个过程充分表现了出来。这是时序的暗示。但细加辨味，芭蕉叶绿，樱桃果红，花落花开，回黄转绿，大自然一切可以年年如此，衰而盛，盛而衰，可是人呢？绿肥红瘦对人来说意味着青春不再，盛世难逢。再进一步推去，家国呢？一旦破败，还能重见么？“流光容易把人抛”的全过程，怎样抛的，本极抽象，现今以“红了樱桃，绿了芭蕉”明示出来。所以，如果说，暗示具体时序由春而夏，那是“实”的表现，那么将抽象的流光抛人揭示开来就是“虚”的具体化。这八个字真是妙极了的。至于色彩的自然绚丽，语言的准确性那是可以不言而喻的。“老”，春风和煦中，幼莺的羽翼渐渐长成。“肥”，夏雨的滋润下，梅子熟了，果实硕大，果肉鲜圆。4、 “白发三千丈，缘愁似个长。”这句诗的诗眼是_，作者运用 手法，突出了作者_之情感。5、 湖州歌（其六） 南宋汪元量 北望烟云不尽头， 大江东去水悠悠。 夕阳一片寒鸦外， 目断东西四百州。 注此诗是元灭南宋时，作者被元军押解北上途中所作。考题：简析“望”在诗中的作用。 这个“望”就是诗眼，全篇的景物描写皆因此而起，它在诗中就起到了统摄全篇的作用。 （4） 体会感情一看题目，二看题材，三看序注（联背景），四看诗眼，五看作者，六看意象 1、 阳关曲 中秋月 苏轼暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看？注：熙宁十年（即公元1077年），离别七年以来，兄弟首次相聚，并共度中秋佳节。考题：这首词抒发了词人怎样的思想感情？抒发了作者对眼前团聚的珍惜，同时也抒发了聚后又得分离的伤感。2、 月夜忆舍弟 杜甫 戍鼓断人行，秋边一雁声。 露从今夜白，月是故乡明。 有弟皆分散，无家问死生。 寄书长不达，况乃未休兵。考题：这首诗抒发了作者怎样的情感？抒发了诗人思乡和思亲的情感，同时含蓄地表现出安史之乱给人民带来的苦难。（五）表达技巧【识记常用术语】（1）表达方式：常用记叙、描写、议论、抒情四种表达方式。抒情方式主要有直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情（借景抒情、托物言志、借古讽今、即事抒情等）两种方式。描写方面的手法主要有衬托（正衬、反衬）、虚实结合、对比、白描、渲染、动静结合、以动衬静、视听结合（多感官）等。（2）修辞手法：比喻、拟人、夸张、用典，双关、对比、比兴、借代、叠词等（3）表现手法：借景抒情、情景交融、托物言志、借古讽今、运用典故、铺垫、象征、对比、以小见大、动静结合、以动写静、虚实相生等。 1、 春夜喜雨 杜甫 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。考题：请赏析颔联，说说“潜”字的好处。“潜”是拟人手法，写出了春雨随着春风在夜里悄悄地落下，滋润着大地万物。这个词生动形象地写出了春雨悄无声息的特点，表达了作者对春雨的喜爱之情。2、题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此俱寂，但余钟磬音。考题：“万籁此俱寂，但余钟磬音”这两句有人认为写的很好,有人却认为是互相矛盾.你的看法呢?不矛盾，采用以动衬静的手法。这两句用悠扬的钟声体现环境的寂静，表现古寺中肃穆空灵的气氛，以及作者对这种超脱尘世生活的向往 。四、能力训练与提升1、即事 宋徐侨在家贫亦好，居官贫更宜。布被不妨温，菜羹有余滋。客至草具杯，事闲遣兴诗。外此了无挠，淡然心地夷。【注释】即事：就眼前的事物、情景作诗。徐侨：南宋政治家，浙江义乌人，吕祖谦再传弟子;中年曾辞官归里十余年，潜心学术。（1）诗中具体表现“贫亦好”情趣的一联是 _。(2分)（2）请从诗歌中找出最能体现诗人心境的一个词语，并说说你的理解。(2分)“淡然(1分)，体现了诗人享受朴素宁静生活的淡泊情怀2、虞美人听雨 宋蒋捷 少年听雨歌楼上，红烛昏罗帐。壮年听雨客舟中，江阔云低断雁叫西风。 而今听雨僧庐下，鬓已星星也，悲欢离合总无情，一任阶前点滴到天明。(1)这首词按照_顺序，截取了词人一生中三幅富有象征性的画面，形象地概括了作者不同时期在环境、生活、_各方面所发生的巨大变化。(2分)(2)“江阔云低断雁叫西风”一句描绘了一幅怎样的画面?表达了作者怎样的思想感情?(3分)描绘了一幅在水天辽阔、乌云低垂的江面上，一只在风雨中失群孤飞的大雁，在凛冽的西风中悲鸣的画面。表达了作者远离家乡、孤独凄凉的愁苦之情。3、城东早春 杨巨源诗家清景在新春，绿柳才黄半未匀。若待上林花似锦，出门俱是看花人。