三角形全等的判定.doc_第1页
三角形全等的判定.doc_第2页
三角形全等的判定.doc_第3页
三角形全等的判定.doc_第4页
三角形全等的判定.doc_第5页
已阅读5页，还剩1页未读， 继续免费阅读

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

12.2 三角形全等的判定方法习题课教学设计 设计者：纪婷婷【目标说明】知识与技能：会利用全等三角形的性质判断两线段或者两角的相等关系，会灵活应用三角形全等的判定方法；过程与方法：通过基础达标练习、能力提升、拓展延伸等三块习题的训练，会根据不同的条件选择合适的方法判定三角形全等；情感态度与价值观：通过分层设置题目，让不同程度学生体会到成功的喜悦，培养学生在解决问题的过程中分析推理及简单的证明能力。【基础达标】1、全等三角形的概念： 的两个三角形叫做全等三角形。2、全等三角形的性质：全等三角形的对应边 ，对应角 。3、全等三角形的判定：（用字母表示）一般三角形全等的判定： 。直角三角形全等的判定： 。4、如图，按要求写出判定三角形全等的条件（用文字表述），并仿照（1）写出另外四个。（1）“SSS”:三边对应相等的两个三角形全等 在 和 DEF 中， AB=DE BC=EF AC=DF (1)-(4)图 DEF(SSS)（2）“SAS”： （3）“ASA”: (4) “AAS”: (5) “HL”: ABCA1B1C1 (5)图【设计意图】本组设置的基础题，从全等三角形的概念、性质和判定方法让学生达到知识点“过关”，面向全体学生，对学习三角形全等的判定方法有一个很好的认识，有助于提升学生学习知识的自信心。【能力提升】 5、如图1，已知ABC和DCB中，AB=DC,请补充一个条件 ，使ABCDCB。6、如图2，已知C=D,要判定ABCABD,需要添加的一个条件是 。 7、如图3,已知1=2要要判定ABCCDA, 需要添加的一个条件是 。8、如图4，已知B=E,要判定ABCAED，需要添加的一个条件是 。【归纳总结】证题的思路（括号内用字母表示判定方法） 找夹角（ ）已知两边 找第三边（ ） 若边为角的对边，则找任意角（ ）已知一边一角 找已知角的另一边（ ） 边为角的邻边 找已知边的对角（ ） 找夹已知边的另一角（ ） 已知两角 找两角的夹边（ ） 找任意一边（ ）【设计意图】本组题目以添加条件的形式出现，重点考察学生灵活应用三角形全等的判定方法，可以锻炼学生分析解决问题的能力，因此对于班级学习程度一般及以上的学生来说，就是“蹦一蹦”摘桃子，可以尝到成功解决问题的喜悦。【拓展延伸】9、10、如图，CDCA，12，ECBC. 求证：DEAB. 11、如图，ABDE，ACDF，BECF. 求证：ABDE. 12、如图,AD与BC相交于O,OC=OD,OA=OB,求证：【设计意图】本部分题目是拓展题，对于证明题，学生需要根据提上给的条件，选取合适的方法来进行选择，并将规范的做题步骤写完整，需要中等以
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论