逻辑与语文学习学案.doc_第1页
逻辑与语文学习学案.doc_第2页
逻辑与语文学习学案.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

设计者：杨娜 朱凤 2020/1/21 逻辑与语文学习学案教学目标：1知识与能力目标：了解逻辑的一般知识。培养学生思维的缜密性，培养学生准确、严密、清晰地表达自己思想的能力。 2情感与价值观目标：培养学生独立思考、深入探究的习惯，锻炼学生的思辨能力和表达能力。 教学重点与难点：组织学生开展探究式学习，掌握概念和逻辑规律的一般知识，为修改病句打基础。教学课时：一课时教学过程：知识梳理一、概念1、什么是概念？ 2、什么是概念的内涵和外延？内涵： 外延： 例如：笔的内涵是供人书写用的，其概念的外延为毛笔、钢笔、铅笔等。3、概念之间的关系。概念之间的关系，本质上指的是概念的外延之间的关系，有以下五种关系（用图来表示如下）注：全同关系、包含关系、交叉关系的概念不能同时出现，例如团员和女生。4、概念与词语之间的关系。一个概念可以由多个词语来表示。例如：死是一种生理现象，中国人有上百种说法，一个字的有“亡”“故”“薨”；两个字的有 “长眠”“物化”等。一个词语也可以表示多个概念。例如：老古董：陈旧过时的东西。如，他使用的书桌已成了老古董。 比喻思想陈腐或生活习惯陈旧的人。如，这个人简直是个老古董。二、命题什么是命题？ 三、逻辑规律1、“同一律”是指 。违反同一律的基本错误是：偷换概念、改变话题。例如：群众是真正的英雄，我是群众，所有我是真正的英雄。两个群众所表达的概念并对非同一，前者“群众”指代群体，后者指“群众”中的一员。混淆概念，违背同一律。2、“矛盾律”是指 。违反这一要求，就犯了“自相矛盾”的错误。例如：“价值连城的无价之宝”“我国有世界上没有的万里长城”两个句子都是病句。3、“排中律”是指 。违反排中律要求的基本逻辑错误是“两不可”，即在同一思维过程中，对两个具有矛盾关系的命题都同时予以否定。例如：“这只羊不是动物。这句话是假的，这只羊是动物也是假的。”该命题则违反了排中律。知识运用1、 判断下列各对概念之间的关系。中学-学校（ ） 唯心论-唯物论（ ） 大学生-运动员（ ） 真理-谬误（ ） 长江 -中国最长的河流（ ）2、辨析病因为班里的贫困学生买一些日常用品：衣服、球鞋、手帕、衬衫、拖鞋等。摩托车在盘山公路上像箭一样飞驰出去。凡是有杰出成就的人，都是在艰苦环境中磨练成才的。这次代表大会的代表包括工人代表55人，农民代表47人，妇女代表39人，文艺界代表13人。电子工业能否迅速发展，并渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。为了防止这类事故不再发生，我们加强了交通安全的教育和管理。我们学过的戏剧有悲剧、喜剧、多幕剧、历史剧、话剧等。长沙、株洲、湘潭城市群建设的启动，对道路、交通
人人文库> 全部分类> 应用文书 > 技术指导

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论