班主任试做计划指导老师审阅.doc

班主任试做计划指导老师审阅第一篇:班主任试作计划 一、班主任实习工作目的： 1实习过程中熟悉班主任的工作极其基本要求，学会依据学生特点制定班主任计划。并在原班主任的指导下将学校的教育计划落实到班级，使学校培养目标具体化、阶段化，以保证学生的健康成长。 2.在班主任工作实习中，围绕“教书”“育人”两方面，努力提升学生的学习兴趣，学习能力，并培养其探索创新精神；加强对学生进行思想教育，如爱国主义教育、集体主义教育、文明行为习惯养成教育，帮助学生形成团结向上的良好班风，有效提高学生的思想道德素质及个人素质。加强师生及同学之间的交流，帮助学生解决思想上、学习上及生活上的困难。 二、班主任实习工作措施： 1.做好班主任日常工作。 （1）通过早自习的监督，培养学生良好的学习习惯，营造良好的学习氛围。 （2）抓好卫生管理工作，杜绝教室和卫生区环境的脏、乱、差现象。 （3）督促学生到操场做课间操，锻炼身体。 （4）督促学生做眼保健操，爱眼护眼。 （5）辅导晚自习，帮助学生解答疑难。 （6）查寝：了解学生的归寝情况、就寝纪律和卫生情况。 2.与学生交流，了解学生思想、学习情况，并对学生进行有针对性的个别教育。 3.每周召开班务会并根据班级情况召开主题班会，让学生在班会中完善个人学习和生活态度，进行自我教育，树立信心，从而勇往直前的奋斗。 4.协同原任班主任处理其他班级事务。 5.在班主任工作的实习过程中不断进行自我总结，求的更大的进步。 2. 3.第二篇:实习班主任工作计划的日程安排 （一）目的要求： 1营造积极向上的氛围，组织和培养优秀班集体。主动熟悉班级、学生基本情况，协同 班主任解决处理班级事务；让学生完成从初一到初二的适应阶段，建立一个和谐、积极、向 上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。 2.尊重关爱学生，培养良好的师生关系。积极组织班级活动，增进师生间的相互交流； 与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学 生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法， 并形成良好的学习习惯，提高学习效率。 3.注重学生心理健康的辅导，搞好学生的思想工作。初二阶段的学生极易产生叛逆心理, 根据初二学生的心理和生理特点，加强学生心理健康教育，提高心理健康水平。本学期，除 了充分利用班会课、课外活动课外，还要挤时间，尽可能多地找机会，搞好学生的思想工作。 4加强班级的凝聚力建设。完善班级管理制度、严格纪律；建立良好的人际关系，提高 班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。 6.做好个别学生的教育工作。对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不 要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的 积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。 7.加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作。 （二）工作内容： 1、言传身教，以诚取诚。言传是身教的基本方式，身教是言传的有效手段。当我们要求 学生做到时，我们自己应该首先做到。用我们的真诚去唤起学生思想上的共鸣。当然，我们 作为班主任应该不断加强自我修养，不断汲取新知识，扩大知识面，注重自身良好品德的形 成，以身作则，一视同仁，让学生信服，增强自己的亲和力。 2、抓纪律，树班风。初二是连接初一和初三的重要转折点，所以每一位同学理应当严格 的要求自己。每个人都应该做个礼仪之士，懂得尊师重道，因此，树立 起良好的班风是我们的当务之急。我们要树立起刻苦、勤奋、团结、拼搏的高尚班风， 这不但有利于我们的学习，更为今后走好人生的漫漫长路铺下了基石。 3、尊重学生，关爱学生。“爱”是教育的主旋律。教书育人是教师的天职，而育人应该 是班主任的首要天职。爱学生，尊重学生人格、兴趣、爱好，了解学生习惯以及为人处世的 态度、方式等，然后对症下药，帮助学生树立健全、完善的人格。 4、开展各项常规检查评比活动。继续开展各项常规检查评比活动，每天公布检查结果， 班主任要切实从班级自身出发,加强宣传发动,指导训练,将各项常规工作抓细抓实,力争主动, 科学, 民主管理班级,切实抓好班风班貌建设。同时认真抓好班会、团会等,并经常开展形式 多样,生动活泼的活动,使班主任工作的管理更合理化,规范化,艺术化。 5、加强对学生的安全工作计划与法制教育工作计划。作为班主任，我们应该充分利用“两 会”（班会、班务会）阵地，加强对学生的食品安全工作计划、交通安全工作计划、上下楼梯 安全教育工作计划，加强对学生的防火防盗意识教育，加强突发事故处理方法的教育和发现 安全隐患及时报告的教育，坚决贯彻执行学校的安全首视责任制。 6、班干部培养工作计划。对班级干部进行大胆的使用和严格的管理，并作学生干部的坚 强后盾。在日常工作中注意发挥学生干部的表率作用。该放手的一定要放手，从而历练能力， 树立威信。与此同时，注意提高他们的自身素质和管理水平，定期召开班级干部管理会议组 织学习。 7、加强学生的行为习惯养成教育。培养学生的自我管理能力，采用形象化的教育形式、 分层递进的激励机制，鼓励学生争做文明人、争创文明班。进一步贯彻落实中学生守则、 中小学生日常行为规范，强化学生的基础道德和日常行为规范的养成教育，把学生被动文 明逐步转为主动文明。 8、加强与家长的密切联系。对学生在学校的一些情况及时和家长取得联系，结合学生的 心理问题和学习情况与家长一起制定有效的教育方法，使学生能以良好的精神状态投入学习。 （三）日程安排： 第一周：与原班主任见面，通过与他交谈，了解初二（9）班学生的基本情况，包括班级 学 生情况、各层次学生的组成与特点、作息时间、学习氛围、班级卫生情况以及纪律问题， 熟悉班级制度，着重了解个别学生的情况。同时要制定班主任工作计划。通过与个别学生聊 天等方式了解和熟悉学生，观察学生的学习习惯与态度。 第二周：配合原班主任管理班级日常事务，观察确定重点辅导的优秀学生的名单，同时 确 定要重点关注的特殊对象，譬如班级的调皮分子和后进生，另外，做好全班同学的基本 情况记录。协助原班主任管理班级事务，学习如何指导班干部处理班级日常工作，与班干部 加强交流和对话。 第三周：协助原班主任管理班级事务，向他学习管理班级的经验。熟悉从看早读到课间 操 到午自修到放学的全部流程，加深与大部分学生之间的相互了解，密切与学生之间的整 体联系。同时从这个过程中体会班主任工作的连续性和艰巨性，加深对班主任工作的理解， 对班主任工作形成一个较为全面的认知。 第四周：密切观察班级的动态，及时发现班级尚存在的问题。针对班级中出现的问题， 制 定计划，并实施。确定重点了解的学生名单，制定培养计划，并开始实施。跟进班级纪 律制度和卫生情况，为争评优秀班集体出谋献策。同时，与班主任指导老师商量下周班会的 主题确定及活动形式等，并做好充分准备。 第五周：举行“理性爱国，振兴中华”的主题班会活动，根据班级的实际情况，引导学 生全面了解钓鱼岛事件，了解到理性爱国在当代的重要性,在当下中日关系局势紧张的局势下， 让大家时刻谨记爱国需要理性切勿参加非正式的游行示威。同时让大家意识到，初中生的当 务之急就是学好知识，冷静、理智、有序、合法地表达爱国热情，树立远大理想，增强社会 责任感、使命感，以学业为重，学好知识，掌握本领，把强烈的爱国热情转化为刻苦学习的 实践行动，使自己成为社会主义现代化建设的栋梁之材，报效祖国，为祖国的强大做出贡献。 第六周： 这周的工作重点是学校的运动会，指导班级同学有条不紊地进行运动会的各项 准 备工作，包括通讯稿的撰写、班服的制定、入场方阵队形的排练、运动员的训练等等。 同时做好运动会期间各项人员的分工，确保运动会顺利举行，争取在运动会中取得优异的成 绩。 第七周：第九周即将进行期中考试，为了使学生更加地重视这次考试，加强对知识的复 习 和把握程度，在本次班会课上向学生讲述“如何学习以及学习的意义”，介绍好的学习方 法，并要求学生现在就开始复习，养成良好的学习习惯。并对班级管理工作进行查漏补缺。 第八周：最后一周的工作重点是实习总结和其他相关资料的整理，做好实习的收尾工作。 完成实习班主任工作总结，向原班主任老师汇报实习所得成果，并请他指出自己需要改班主任试做计划指导老师审阅 进的地方和提出相应的意见和建议，整理实习心得，并向他表示感谢。篇二：实习班主任工 作实习计划具体安排 第三章 水溶液中的离子平衡 第一节 弱电解质的电离 一、教材分析 弱电解质的电离是人教版高中化学选修四第三章水溶液中的离子平衡第一节的 教学内容，主要学习强电解质及弱电解质的概念、弱电解质的电离平衡等内容。 第二章已学习化学平衡原理，本章学习水溶液中的离子平衡。离子平衡知识与化学平衡 知识密切相关，尤其是化学平衡的建立和平衡移动原理等知识及其学习方法，可直接用来指 导对离子平衡的学习。因此本章是高中化学的重要内容之一，是中学化学基础理论的一个重 要部分，也是学生整个中学阶段的难点。在教学功能上，这一章有关水溶液中离子平衡的学 习起着延伸、拓展和巩固前一章所学的化学平衡知识的作用。对电离平衡、水解平衡和溶解 平衡的掌握非常重要，是对中学化学的平衡理论体系的丰富和完善。 本节内容是本章内容的基础和导入，学生可通过学习本节内容了解强弱电解质的概念及 其电离平衡。 二、学情分析 【学生“起点能力”分析】 通过对化学必修一的学习，学生已有了电解质相关的知识基础，知道化合物是可以分为 电解质和非电解质的。在生活经验和必修一学习的基础上，学生会对该节课的主要内容弱电 解质的电离产生浓厚的学习兴趣。 【学生“生活概念”分析】 学生在日常生活中对常见的一些电解质有感性的认识，如牛奶、食盐、水和酒精等（但 仅是从生活的角度去理解而未上升到学科知识的高度，即未能从化学学科的角度去理解和分 析这些现象），对哪些物质能导电有一定的了解。这些生活常识为学生学习本节内容奠定了一 定的基础。 【学生“认知方式”分析】 在本节课中，会使用实验探究的方法使学生认识弱电解质的概念及其平衡。而学生在第 二章的学习中已经看过教师的演示实验，对反应平衡的实验已不陌生，也具备了一定的实验 操作能力。因此，学生在控制反应条件设计对比实验以及实验操作等方面产生的学习障碍会 适当的削减。 三、教学目标 【知识与技能】 1、能描述弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解酸碱电离理论。 2、初步掌握测定溶液ph的方法，知道溶液ph的调控在工农业生产和科学研究中的重要 应用。 【过程与方法】 1、能够从结构和组成上加以理解电解质的相关概念，通过对实验的探究和实验结果的分 析能从平衡移动的角度理解电离平衡及其移动和移动后结果比较； 2、通过分析酸或碱的稀溶液中c(h+)和c(oh-)的相对大小，加深理解ph的大小与酸碱 性的关系； 【情感态度与价值观】 1、通过学生小组探究实验活动，培养学生自主探索创新精神和同学间的交流合作学习的 协作精神； 2、培养学生严肃认真的实验习惯和科学态度。 3、通过对弱电解质的电离平衡的规律的总结让学生体会事物变化的那种丰富多彩的内在 美； 4、通过实验和实践活动理解其原理的设计，了解化学定量分析的方法，学会用图像和表 格等方式去分析问题，提高从事科学探究的能力和综合素质。 四、教学重难点 【教学重点】 1、电解质和非电解质的概念； 2、弱电解质的概念以及弱电解质的电离平衡； 【教学难点】弱电解质的电离平衡 五、教学思路 【总体思路】以学生活动为主体，通过情境设置、教师引导，引出概念；以探究学习为 基本方法，理论与实际相结合，探究影响化学反应速率及反应限度的因素。利用好“思考与 交流”“科学探究”“实验”等栏目。 【过程】创设情景，引导发现引入提出概念实验探究知识总结深化，交流 思考概括建立概念体系实际应用 六、学法指导： 类比法、观察法、实验法、分组实验、讨论探究、合作交流等，学生要敢思会思、高效 合作、 学会交流、乐于探究、善于总结。 七、教学过程 篇三：2班主任工作实习计划表 南京师范大学教育实习班主任工作计划表 实习生姓名： 学号： 班主任指导教师： 南京师范大学教育实习专用纸 南京师范大学教育实习专用纸 篇四：实习日程安排 段 第1周系做好实习前动员工作发放相关资料实习小组组长与指导老师到实习学校送名单 并领取教学计划 2、 第1-2周学生所有学生在校内进行备课、试讲。 1、 各系要召开师生动员会并对实 习期间的具体工作提出相关的希望和要求。 2、 实习生在试讲之前要深入钻研教材写好教案 认真演练 3、 指导教师指导试讲实习生要逐人过关要根据教育实习成绩鉴定表内容评定 试讲成绩成绩优秀率控制在40以内。 实习阶段 实习观摩 3月15日 至 3月21日 第3周 1、 听取学校概况、贯彻教育方针、校风校纪、完成教学任务等情况介绍 2、 听取优秀班主任介 绍工作经验 3、 制订班主任实习计划 4、 跟班听课做好听课记录 5、 认真备课反复试讲修改教案。 注重交流与合作虚心学习原科任教师、班主任的教学 经验、工作方法。 实习 3月22日至 4月18日 4-7周 1、 认真备课充分做好上课前的准 备工作讲好课 2、 做好作业的布置批改及个别辅导 3、 认真做好课堂教学实习的评议工作 4、 执行班