正负数的乘法和除法.doc

正负数的乘法和除法第三课时课 题用字母表示数例2、例3、例4课 型新授课教学内容练习十：14教学目标1、知道喊有字母的式子的化简方法。2、会化简一些含有字母的式子。教学重点含有字母的式子的化简方法。教学难点含有字母的式子相加减时，字母不相同的不能合并。教具准备学具，课件教学过程教师活动学生活动一、 复习敲门砖1、 看图回答问题。 a元c元a元a元a元一共_元 （ac）元 （1）为什么？（2）（ac）元表示什么含义？2、改写。b4 b+1 b1 bm (a+b) 2 二、探究：1、芝麻开门肯德基上午卖出汉堡300个，下午卖出250个，每只汉堡a元。一共收款多少元？（1）说说数量关系，列出式子。板书：上午收款+下午收款=总价300a + 250a 单价 数量 =总价a （300+250）=（300+250）a =550 a （2）观察两个式子，你发现了什么？板书：300a+250a=（300+250）a=550a2、 揭题：刚才通过运用乘法分配律将300a+250a合并成550a，这就是我们今天要学习的内容化简字母式子板书课题：化简3、 小试牛刀：肯德基上午卖出汉堡300个，下午卖出250个，每只汉堡a元。上午比下午多收款多少元？（1）自己说说数量关系，然后列出式子。（2）尝试化简。（3）反馈。板书：上午收款下午收款 =相差数300a 250a 单价 数量 =总价a （300250）=（300250）a=50a300a250a=（300250）a=50a4、练一练：化简 6x+2x 6x+2y5、归纳：如何化简字母式子？齐读：含有字母的式子相加减时，可以把相同字母前面的数相加或相减，字母不变。6、稳扎稳打：填空：5x+2x=( + )x=( )2mm=( )m=( )3a6a=( )a=( )6、学习例4：思考：x+2xx如何化简?（1）小组讨论（2）反馈。x+2xx=（6+21）x=7x7、小试牛刀：观察并判断能否化简：10b3bb10b3ba9c+c5c9c+c5 10a4b+3（1）学生讨论。（2）反馈。（3）通过练习，你发现了什么？在化简时，字母不相同的，前面的数不能相加减。不含字母的这个数不能和含有字母前面的数相加减。8、学习例3：一对香辣鸡翅b元，买对要多少元？（1）列出式子（2）讨论如何化简？（3）反馈。板书：2b4=2b4=(24)b=8b为什么？小试牛刀：化简：154a 2y53 3m39、归纳化简的方法：在含有字母的算式中，如果是相加减的，把相同字母前面的数相加减，字母不变；如果是一个式子与几个数连乘，把数字相乘，字母不变。三、运用1、判断(1) 4X+1=5X ( )(2) 5m+4m+m=(5+4)m ( )(3) 18aa=18 ( )2、将左右两边相等的式子用直线连来。xx+3x 4c+3b9c5c+3b 22a54a+2a 11x3、选择：一辆汽车每小时行x千米，上午行小时，下午行小时，一天共行驶（ ）千米。、5X 、3X、8X 、15X作业布置1、课堂： 2、回家： 板书设计化简上午收款+下午收款=总价300a + 250a 单价 数量 =总价a （300+250）=（3