高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观 第2框 用联系的观点看问题课件 新人教版必修

成才之路 政治 路漫漫其修远兮吾将上下而求索 人教版 必修4 思想方法与创新意识 第三单元 第七课唯物辩证法的联系观 第三单元 第2框用联系的观点看问题 1 正确理解整体与部分的辩证关系 坚持整体与部分的统一 全局 全过程 局部 各个阶段 主导地位 被支配 部分 整体 关键部分 2 方法论意义 1 应当树立 立足整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 2 必须重视 的作用 用局部的发展推动整体的发展 全局观念 部分 特别提醒 1 不能说整体决定部分 整体居于主导地位 整体统率着部分 部分服从和服务于整体 但不能说整体决定部分 2 也不能说部分决定整体 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 但这是有条件的 不是所有的部分都能决定整体 1 系统的含义 是由 和 的诸要素构成的统一的整体 整体和部分的关系在一定意义上就是系统和要素的关系 2 系统的基本特征 1 整体性 即系统作为一个 具有它的每一个 都不能单独具有的功能 2 有序性 即系统的各要素总是按照 发生作用的 3 内部结构的优化趋向 即整体的功能不是部分的 整体大于部分之和 掌握系统优化的方法 相互联系 相互作用 整体 要素 一定的顺序和方向 简单相加 3 方法论意义 1 要求我们用 来认识事物 2 要着眼于 从整体出发 把各个部分 各个要素联系起来考察 统筹考虑 优化组合 形成关于这一事物的完整准确的认识 综合的思维方式 事物的整体 1 教材P57 探究问题 提示 1 整体和部分是相互联系 密不可分的 吴道子的画是一个整体 画中的每一笔 每一画都是整幅画中的一个部分 整体是由部分构成的 离开了部分 整体就不复存在 画中的一笔一画一旦改动 就失去了其整体的功能 2 不改 因为整体与部分的关系是辩证统一的 2 教材P58 探究问题1 提示 人身体上的各个器官是构成人的活生生的肌体的组成部分 具有不可分割的统一性 它们既有联系 又相互区别 因此 离开了人的身体的手不能算是人的一个部分 3 教材P58 探究问题2 提示 1 整体和部分是相互联系 密不可分的 整体是由部分构成的 离开了部分 整体就不复存在 部分是整体中的部分 离开了整体 部分就不成其为部分 2 国家兴亡 匹夫有责 个人与社会的关系 个人利益与集体利益的关系 队员与球队的关系等 4 教材P59 探究问题1 提示 1 上述两种学习方法中 包含了系统和要素的辩证关系 它启示我们掌握系统优化的方法 一要遵循系统内部结构的有序性和整体性 二要用综合的思维方式来认识事物 2 可以结合自己的实际情况 总结学习方法 5 教材P59 探究问题2 提示 1 不是 系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征 整体的功能不是部分的简单相加 多桨船是在其他船只性能的基础上趋向强化的体现 整体功能大于部分功能之和 2 冯湛运用了综合的思维方式造出了性能极佳的多桨船 这样的思维方式的启发是 首先从整体出发认识事物和系统 又要把事物和系统的各个部分 各个要素联系起来进行考察 统筹考虑 优化组合 冯湛造船的故事 说明要从事物的整体性出发 考察系统的各个要素 充分发挥各个要素的作用 才能真正实现优化组合 最终实现整体的最优目标 1 整体与部分的关系 1 整体和部分是相互区别的 一是含义不同 整体是事物的全局和发展的全过程 从数量上看它是一 部分是事物的局部和发展的各个阶段 从数量上看它是多 二是二者的地位和功能各不相同 整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位 部分服从和服务于整体 坚持整体与部分的统一 2 整体和部分是相互联系 密不可分的 整体由部分构成 离开了部分 整体就不复存在 部分的功能及其变化会影响整体的功能 关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 部分是整体的部分 离开了整体 部分就不能成为部分 整体的功能状态及其变化会影响到部分 2 整体和部分辩证关系的方法论要求整体和部分辩证关系要求我们应当树立全局观念 立足于整体 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 同时必须重视部分的作用 搞好局部 用局部的发展推动整体的发展 易错警示整体功能总是大于局部功能 提示 不对 整体处于统率的决定地位 部分从属于整体 整体具有部分根本没有的功能 当各部分以有序 合理 优化的结构形成整体时 整体功能大于各个部分功能之和 当部分以无序 欠佳的结构形成整体时 整体功能小于各个部分功能之和 目标 强调意识的目的性 能使我心无旁骛 抓紧时间 任务拆分 把整体分解成部分 避免因为任务庞大而畏难不前 量化评估 创造了新的规律 督促我有条不紊地完成任务 同伴激励 强调外部矛盾的作用更为重要 大家会因此不甘落后A B C D 解析 目标专注 强调了意识活动的目的性及意识的作用 符合题意 将无法一次性解决的复杂学习任务拆分为多个小任务 把整体分解成部分 这有利于避免因为任务庞大而畏难不前 说法正确 中 创造了新的规律 违背了规律的客观性 不选 内部矛盾是事物变化发展的根据 外部矛盾是事物变化发展的条件 内部矛盾更重要 夸大了外部矛盾的作用 答案 A 解析 漫画说明如果只顾部分 不顾全局 最终必然会导致失败 这启示我们做事情要树立全局观念 故B符合题意 A C D均不符合漫画主旨 故排除 答案 B 1 系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的整体 系统的基本特征是整体性 有序性和内部结构的优化趋向 2 掌握系统优化的方法 要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 3 系统优化的方法要求我们用综合的思维方式来认识事物 既要着眼于事物的整体 从整体出发认识事物和系统 又要把事物和系统的各个部分 各个要素联系起来进行考察 统筹考虑 优化组合 最终形成关于这一事物的完整准确的认识 特别提醒 整体与部分的关系 在一定意义上也是系统与要素的关系 使用 一定意义上 就是说这两对关系还是有区别的 不能完全等同 这里讲的 一定意义上 主要是指两对关系具有共性的方面 即两对关系强调整体性原则 都是相互依赖等方面 至于系统论中讲的层次性原则等 整体和部分的关系就没有 解析 正确 四个全面 战略布局的形成不是一蹴而就的 而是有个过程 说明社会实践基础上的理论创新是无止境的 同时说明系统优化是认识和改造世界的重要方法 不合题意 四个全面 战略布局的形成 并没有强调谁更重要 不能说明主要矛盾的主要方面决定着事物的性质 说法错误 事物的整体功能大于部分功能之和是有条件的 不是无条件的 故选D 答案 D 解析 南水北调工程是根据我国水资源分布不均各地发展不平衡做出的重大能源调配政策 规划分东 中 西三条线路从长江调水 体现遵循系统内部结构的有序性 符合题意 该工程的规划实施 是运用综合的思维方法认识事物的结果 符合题意 表述欠妥 关键部分的性能在一定条件下对整体功能具有决定性作用 规律是客观的 观点错误 故答案选B 答案 B 答案 D 解析 一个团队的努力 是乘法效应 说明部分以有序合理的形式构成整体时 整体功能大于部分功能之和 故选D A项不符合题意 B C两项说法过于绝对 均应舍去 答案 D 解析 小局必须服从大局 强调的是大局即整体的重要性 D项正确且符合题意 A项说法不准确 部分只有以有序合理的形式构成整体时 整体功能才大于部分功能之和 B项强调的是部分的重要性 与题意不符 C项不符合题意 应舍去 部分统率整体 整体服从和服务于部分 整体与部分相互联系 相互影响 整体的功能一定大于各部分功能之和 关键部分一定条件下对整体起决定作用A B C D 答案 D 解析 最短的木板是木桶中的组成部分 它决定木桶的盛水多少 说明整体与部分相互联系 相互影响 关键部分的功能及其变化会影响整体甚至对整体起决定作用 适合题意 整体居于主导地位 整体统率着部分 具有部分所不具备的功能 是错误的 说法过于绝对 排除 故本题答案选D 二 非选择题4 传统村落是指拥有物质形态和非物质形态文化遗产 具有较高的历史 文化 科学 艺术 社会 经济价值的村落 浙江松阳是全国首个传统村落保护发展示范县 关于传统村落的保护发展 县长王峻看重的主要是两点 一是 游客 原住民融合共生 开发商 原住民融合共生 历史文化村落的保护与发展 绝对不能排斥原住民 离开了原住民就失去了灵魂 松阳大量古老的农耕文化习俗和生产 生活方式仍然 活 在现实生活村落中 答案 系统是由相互联系和相互作用的各要素构成的整体 要求我们用综合的思维方式认识事物 传统村落是由物质形态和非物质形态文化遗产构成的 两者之间是相互作用的一个有机整体 要将传统村落看成一个系统 掌握系统优化的方法 要着眼于事物的整体性 传统村落保护要注重原住民的生活方式 乡土民俗 风情文化等的整体性 要注意遵循系统内部的有序性 通过以文化村落 乡土风情等为依托 以摄影艺术创造为媒介 推动第一 三产业的发展 要注重系统内部结构的优化趋向 传统村落的保护和发展需要维护原住民的利益 游客的利益 开发商的利益 需要保护和发展村落的