高中政治 第3单元 思想方法与创新意识 第7课 唯物辩证法的联系观（第2课时）用联系的观点看问题课件 新人教版必修

第二课时用联系的观点看问题 一坚持整体与部分的统一 1 整体与部分的辩证关系 c 1 区别 含义不同 整体是事物的 和发展的 从数量上看它是 部分是事物的局部或发展的 从数量上看它是 地位 作用和功能不同 整体居于 地位 整体 着部分 具有部分所不具备的功能 部分在事物的存在和发展过程中处于 的地位 部分服从和服务于整体 2 联系 二者是 密不可分的 整体是由部分构成的 部分的 及其变化会影响 的功能 的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 自主学习 全局 全过程 一 各个阶段 多 主导 统率 被支配 相互联系 功能 整体 关键部分 部分是 中的部分 整体的功能 状态及其变化也会影响 2 方法论意义 c 1 应当树立 观念 立足 统筹全局 选择最佳方案 实现整体的最优目标 从而达到整体功能大于 之和的理想效果 2 重视 的作用 用局部的发展推动 的发展 要点辨识整体有着部分所不具有的特性 整体 部分 全局 整体 部分功能 部分 整体 整体与部分的关系不同于整体功能与部分功能的关系整体一定大于部分 但整体的功能并不一定大于部分功能之和 整体与部分在功能上的不同分为三种情况 一是整体具备部分所不具备的功能 二是整体的功能大于部分功能之和 三是整体的功能小于部分功能之和 只有当各部分以有序 合理 优化的结构形成整体时 整体的功能才会大于各个部分功能之和 反之 整体的功能则会小于部分功能之和 要点阐释 昔有医人 自媒能治驼 曰 如弓者 如虾者 如曲环者 延吾治 可朝治而夕如矢 一人信焉 而使治驼 乃索板二片 以一置地上 卧驼者其上 又以一压焉 而即蹦焉 驼者随直 亦复随死 其子欲鸣请官 医人日 我业治驼 但管人直 那管人死 思考 1 这位 医人 犯了什么错误 2 这则事例对我们有什么启示 合作探究 提示 1 整体和部分相互联系 密不可分 这位 医人 割裂了整体和部分的关系 2 办事情要从整体着眼 寻找最优目标 整体处于统率的决定地位 要求我们在一切工作中都应该树立全局观念和整体观念 每个人都在追逐自己的梦想 这构成了 中国梦 的一块块基石 中国梦 的建构 又为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤 这体现的哲学道理有 整体和部分有着不可分割的联系 整体功能小于各部分功能之和 整体的功能状态及其变化影响部分 部分居于主导地位 统率着整体A B C D 应用体验 解析题干材料强调了中国梦和个人梦的关系 正确 中国梦和个人梦是整体与部分的关系 正确 中国梦的建构 为个人放飞自己的梦想提供了平台和土壤 单纯地认为整体功能小于各部分功能之和是错误的 故 排除 整体居于主导地位 统率着部分 故 错误 应选B项 答案B 二掌握系统优化的方法 1 系统的基本特征 a 和内部结构的 2 方法论意义 b 1 掌握系统优化的方法 要着眼于事物的 要注意遵循系统内部结构的 要注重系统内部结构的 2 系统优化的方法要求我们用 的思维方式来认识事物 要着眼于事物的 从整体出发 把各个部分 各个要素联系起来考察 统筹考虑 优化组合 自主学习 整体性 有序性 优化趋向 整体性 有序性 优化趋向 综合 整体 要点辨识系统优化的方法要求用分析的思维方式来认识和处理问题 提示 系统优化的方法要求用综合的思维方式来认识和处理问题 注意区分整体与部分的关系和系统与要素的关系整体与部分的关系 在一定意义上也是系统与要素的关系 使用 一定意义上 就是说这两对关系是有区别的 不能完全等同 这里讲的 一定意义上 主要是两对关系具有共性的方面 即两对关系都强调整体性原则 都是相互依赖的两方面 至于系统论中的层次性原则等 整体和部分的关系就没有 要点阐释 齐国大将田忌和齐威王都很喜欢赛马 他们把各自的马分成上 中 下 比赛的时候 上马对上马 中马对中马 下马对下马 田忌场场必输 这让他很扫兴 一日 田忌的宾客孙膑给田忌出了个主意 用田忌的下 上 中等马分别与齐威王的上 中 下等马比赛 结果以二比一赢了齐威王 还是同样的马 由于调换了一下比赛的出场顺序 就得到转败为胜的结果 合作探究 思考 孙膑运用的是什么思维方法 有何特征 这个故事给我们什么启示 提示 孙膑使用的是系统优化的方法 系统具有整体性 有序性和内部结构的优化趋向 启示 我们想问题 做事情要掌握系统优化的方法 要着眼于事物的整体性 要注意遵循系统内部结构的有序性 要注重系统内部结构的优化趋向 要用综合的思维方式来认识事物 建设生态文明 是关系人民福祉 关乎民族未来的长远大计 要把生态文明建设放在突出地位 融入经济建设 政治建设 文化建设 社会建设各方面和全过程 努力建设美丽中国 实现中华民族永续发展 这是基于 系统和要素是相互区别的 系统的整体性 用综合思维方式认识事物 人为事物的联系是主观的A B C D 解析题中把生态文明建设放在突出地位 融入经济建设 政治建设 文化建设 社会建设各方面和全过程 体现了用综合思维方式认识事物 也体现了着眼于系统的整体性 符合题意 与题意不符 表述错误 答案C 应用体验 知识归纳 课堂检测 1 著名作家柳青有一句名言 人生道路虽然漫长 但紧要处常常只有几步 特别是当人年轻的时候 勉励大家 柳青的名言体现的哲理是 A 部分会影响整体 关键部分的功能甚至对整体的功能起决定作用B 着眼于事物整体 要注重事物内部和事物之间结构的优化趋向C 整体离不开部分 部分的功能有时能够大于和决定整体的功能D 树立全局观念 达到整体功能大于部分功能之和的理想效果 解析 人生道路虽然漫长 但紧要处常常只有几步 强调了部分对整体的重要影响 答案为A项 B D两项强调的是整体的作用 与题意不符 C项认为部分的功能大于整体的功能是错误的 答案A 2 苏轼在 琴诗 中写道 若言琴上有琴声 放在匣中何不鸣 若言声在指头上 何不于君指上听 诗中琴 指头 琴声三者之间的联系表明 A 事物与事物之间是有区别的B 整体和部分是可以相互转化的C 整体具有部分所不具有的功能D 整体功能总能大于部分功能之和解析琴 指头等构成一个整体 协调起来才能奏出优美的琴声 而任何一个部分都不具有这个功能 A项不符合题意 D项说法有误 题干强调三者的关系 B项强调了三者的统一 但与题意不符 答案C 3 看漫画 各有标准 从哲学上启示我们想问题 办事情必须 A 发挥意识能动性B 把握规律性C 从整体着眼D 具有创造性解析漫画中二人用不同的标准去完成同一件工作是没有全局观念的体现 这启示我们要树立全局观念 从整体着眼 故C正确 A B D三项均与题意无关 答案C 4 专家指出 目前对青少年的教育 学校 家庭 社会各自为战 难以形成一张有效的帮助网 这给我们的辩证法启示是 A 事物是普遍联系的 要坚持做到一切从实际出发B 意识具有相对独立性C 联系是具体的 要求我们做到一切以时间 地点和条件为转移D 从整体着眼 是解决问题的有效方法解析青少年的教育问题是一个复杂的问题 受学校 家庭 社会等各方面影响 只有各方有机统一 形成合力 才有利于青少年成长 故应选D项 答案D 5