教育统计与评价.doc

教育统计与评价一、 单项选择题：1.为发现问题，一般在教育教学活动前或教学活动中进行的评价称为（C.诊断性评价）2某一学生在期末考试中，语文成绩66，政治成绩74，语文的全班平均分和标准差分别为65和13；政治的全班平均分和标准差分别为75和10。请问该生的语文与政治成绩哪一个好？（A.语文）3、全卷的题目难度分配一般 易：中：难之比为：（D.3：5：2）4欲分析学生生源地类型与外语兴趣的关系，宜采用的方法是（D.2检验）5教育统计学的研究对象为（C.教育现象的数量方面）6反映试题鉴别能力的指标是（A.区分度）7对两事物均为测量数据的相关分析法为：（A.积差相关法）8需要对指标进行排序的指标权重的确定方法是：（C.咨询法）9欲检验某班进行拓展训练前后学生成绩差异情况，应使用何种检验方法？（A.t检验）10欲分析某校100名教师对两个教学改革方案持赞成或反对的态度是否一致的问题，应使用何种检验方法？（B.u检验）11下列哪一个值是试题的最佳难度（B.0.48）12下列成绩中，那一项表明学生的成绩最好？（A.Z=6.7）13分析测试内容与预测内容之间的一致性程度，这种测试效度的方法叫（B.内容效度）14反映某考试的可靠性的指标是（B.信度）15通过计算使用同一试卷进行前后两次考试结果的相关程度，所得的信度为（A.再测信度）16难度系数为0.42时，则试题的难易情况为：（B.适中）17下列相关系数中，相关程度最高的是：（C.-0.89）18随机抽取100名高一学生做两题奥数题，两题都通过的有55人，第一题通过而第二题为通过的有5人；第二题通过而第一题为通过的有15人；两题都未通过的有25人。问第一题是否比第二题容易？（A.第一题容易）19对调查获得的数据资料进行整理、概括或计算出能够反映教育现象的综合指标，这种方法称为（A.描述性统计）20测量的可靠性是指测量的（B.信度）21. 由于各种偶然因素的影响产生的，没有固定倾向的误差称为（C.随机误差）22. 欲分析外语成绩与学生的内外向性格类型的关系，宜采用的方法是（C.点二列相关法）23. 对两个不同对象的总体的差异评价称为（B.横向评价）24、在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷（B.开放式）25、判断效标关联效度的方法有（B.相关分析法）26、在不易简明扼要地表达答案的意思时，最好选用哪一种类型问卷（B.开放式）27、反映某一事物或现象规模总量的指标是（A.绝对数）欲分析某高校男女毕业生对16种职业的选择顺序是否存在显著关系，可采用的方法是（B.等级相关法）28、反映某一事物或现象程度或幅度的指标是（B.相对数）二、多项选择1下列哪些情形属横向评价？（BC） B.实验班与控制班的成绩比较C.老师们对两个方案的态度比2标准分数的作用有(ABCD) A.比较一次考试中的好坏 B.比较不同阶段的考试成绩C.比较不同学科的考试成绩 D.比较考试的总成绩3依评价的功能分，教育评价可分为(ACD) A.诊断评价C.安置评价D.终结性评价4作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的(CD )特征进行综合分析。C.集中趋势D.离中趋势5. 在教育评价中，最常用的收集资料的方法有哪些？(ABCD) A.观察法B.问卷法C.访问法D.测量法6属推断统计分析的方法有 (ABC) A.平均数差异分析法B.比例差异分析法C.相关分析法7指标设计的方法有：(ABCD) A.目标分解法B.问卷调查法C.多元统计法D.布鲁姆“分类学”法8对于考试质量的评价，主要通过对哪些指标的分析来实现？(ABCD)A.效度 B.信度 C.区分度 D.难度9教育统计学的作用 (BCD) B.是教育评价技术中的重要方法 C.有助于增强教育决策的科学性 D.有助于培养科学的思维方式10依评价的方法分，教育评价可分为(ABD)A.自我评价与他人评价B.定量评价与定性评价D.绝对评价与相对评价11教育评价中测量法所用到的量表有哪些？(ABCD)A.类别量表 B.顺序量表 C.等距量表 D.等比量表12判断内容效度的方法有 (AC) A.逻辑分析法C.双向细目表核验法13下列哪些量表所测得的数据为测量数据？ (CD) C.等距量表 D.等比量表14判断效标关联效度的方法有 (B) B.相关分析法15在指标权重的确定方法中，哪些是定性与定量相结合的方法。(AC) A.对照配权法C.咨询法16区分度的分析方法有 (AB) A.两端分组法B.相关分析法17属定性描述效度的方法有 (AC) A.逻辑分析法 C.双向细目表核验法18、指标体系的设计原则有 (ABCD) A.方向性原则B.系统性原则C.可测性原则D.独立性原则19、依评价的方法分，教育评价可分为（ABD）A.自我评价与他人评价B.定量评价与定性评价D.绝对评价与相对评价20、指标设计的方法有：（ABCD）A.目标分解法B.问卷调查法C.多元统计法D.布鲁姆“分类学”法21、统计检验的方法有（ABCD）A.T检验B.u检验C.积差相关法D.等级相关法22、作为全面评价比较总体的方法，必须抓住数据的(CD )特征进行综合分析。C.集中趋势D.离中趋势23、依评价的范围分，教育评价可分为（AD）A.职业教育评价D.成人教育评价24、下列哪些量表所测得的数据为测量数据？（CD）C.等距量表D.等比量表25、评价试题质量的指标有（AD）A.区分度D.难度26、影响测量效果的误差有：（ABC）A.随机误差B.系统误差C.抽样误差27、问卷法的种类通常有哪些？（ABC）A.限制式问卷B.开放式问卷C.半限制式问卷三、判断题1、目标分解法一般适用于学业方面的评价（）2、测量学生的情感一般使用等距量表。（）3、定量评价是定性评价的客观基础。（）4、为教育活动作出某种安排的评价称为安置性评价（）5、传统的评价方法使用了平均数和标准差对事物进行总体的评价比较（）6、信度高则效度高（）7、动态评价是考察评价对象在特定的时间和特定的空间中的现实状态。（）8、在教育教学活动中为教育教学提供过程中的信息，此类评价称为形成性评价。（）9、主成分分析法是一种定性与定量相结合的指标权重的确定方法（）10、常模参照评价是将评价对象放在评价总体内进行排序。（）11、教育评价贯穿于一切教育活动之中（）12、信度越高越好（）13、效度高则信度高（）14、由样本（局部）推论总体的方法叫描述性统计（）15、传统的评价方法使用了平均数和标准差对事物进行总体的评价比较（）16、教育统计是教育评价的深化（）17、测量学生的情感一般使用等距量表。（）18、目标分解法一般适用于学业方面的评价（）19、温度计属顺序量表（）20、效度越高越好（）四、填空题1绝对数反映事物的(规模)。2效度是指测量的(有效性)。3、统计分析评价法是(定量) 评价方法中的一种。4推断性评价是依据统计检验的结果并以一定的(置信度)对教育客观事物给予评价。5所谓统计检验，就是检验事物之间的差异或者联系是否(显著)问题。6相关系