1《从百草园到三味书屋》课件.ppt

从百草园到三味书屋 鲁迅 学习目标 1 认识鲁迅 2 学习本文具体生动地写景状物的写作方法 学习运用多种修辞方法 3 理解并学习本文按空间顺序记叙事件 4 学习鲁迅先生从小热爱大自然 热爱自由生活 返回 自主学习与整体感知 1 你能读准下列划线字的字音吗 确凿竹筛菜畦渊博鼎沸倜傥蟋蟀宿儒锡箔蝉蜕 z o sh i yu n d ng t t ng shu i s b tu q 收敛脑髓桑葚斑蝥积攒秕谷拗盔甲臃肿书塾 li n su m o cu n b o ku sh n y ng sh 2 你知道这篇课文的相关知识吗 本文是一篇回忆童年生活的 体裁 选自 作者 原名 是我国现代伟大的 他写的小说有 杂文集 散文诗集有 3 揣摩标题的含义 从题目中 我们可以看出文章讲了什么 4 按 百草园 在前 三味书屋 在后的时间和空间顺序 可以将课文分成哪两部分 原名周树人 字豫才 浙江绍兴人 现代伟大的文学家 思想家 革命家 主要作品有小说集 呐喊 彷徨 散文集 朝花夕拾 散文诗集 野草 杂文集 坟 二心集 鲁迅简介 朝花夕拾 的意思是早上开的花 傍晚时把它捡起来 作者用这个名字说明这是一本回忆往事的散文集 从百草园到三味书屋 是一篇阅读这类叙事散文要着重注意以下两个方面 首先要把握文章记叙了什么事件 理清它的发生 发展 高潮和结局 其次要品味文章感情 理解文章内涵 回忆性散文 作者回忆自己早年的生活 本文写于1926年 当时作者45岁 揣摩标题的含义 从题目中 我们可以看出文章讲了什么 百草园 三味书屋 点明全文记叙的两个地方 从 到 表明文章是按 百草园 在前 三味书屋 在后的时间和空间顺序来写的 按 百草园 在前 三味书屋 在后的时间和空间顺序 将课文分成哪两部分 全文分成两部分 第一部分 1 9 记叙在百草园的生活 第二部分 0 24 记叙在三味书屋的生活 现在 让我们随朗诵一起去看看百草园和三味书屋是什么样子的 朗诵欣赏 阅读训练 百草园 这一段中的 似乎 和 确凿 矛盾吗 你是如何理解的呢 确凿只有一些野草 是一般成人的看法 用 似乎 是对成人的这种看法加以否定 表达的是孩子的看法 是我的乐园 所以并不矛盾 菜畦 石井栏 石井栏 皂荚树 桑葚 黄蜂 叫天子 有无限趣味的泥墙根一带 现在篆刻着 从百草园到三味书屋 全文 斑蝥 覆盆子 何首乌根 木莲藤 第二段作者写百草园都写了哪些景物 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 鸣蝉 黄蜂 叫天子 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥 何首乌藤和木莲藤 覆盆子等14种景物 课文阅读与欣赏 这些景物是通过什么词语连在一起的 它的作用是什么呢 用了 不必说 也不必说 单是 的句式把诸多景物连在一起 由 面 到 点 又以 点 映 面 完整生动地展现出百草园的无穷乐趣 百草园的自然景物和乐趣 菜畦石井栏皂荚树桑椹鸣蝉黄蜂叫天子 静态 动态 低 高 碧绿的光滑的高大的紫红的肥胖的轻捷的 长吟伏窜 高 低 观察景物 有序 多角度 精选词语 借助 准确的形容 更能表情达意 单是就有 油蛉蟋蟀蜈蚣斑蝥何首乌藤木莲藤木莲果何首乌根覆盆子 低唱 弹琴 声音 翻 按 喷 动作 缠络 像莲房 臃肿 拔 像小球 又酸又甜 形状 摘 动物 植物 中间结合叙写人的活动 味道 啪 百草园的自然景物和乐趣 味觉 听觉 视觉 触觉 视觉 长吟 弹琴 声音 又酸又甜 味道 光滑 高大 肥胖 形状 碧绿 紫红 颜色 比喻 拟人 排比 准确地形容 准确地表述动作 多感官描写 本段学习收获 1 句式巧妙突出重点 2 观察要有顺序 3 观察要仔细 要多角度 4 准确使用词语 5 抓住景物的特点 6 有自己的感情 背诵提要 不必说的菜畦 的石井栏 的皂荚树 的桑椹 也不必说鸣蝉在树叶里 的黄蜂在菜花上 的叫天子忽然从草间向云霄里去了 单是周围的的泥墙根一带 就有无限趣味 油蛉在这里 蟋蟀们在这里 断砖来 有时会遇见蜈蚣 还有 倘使用手指它的脊梁 便会拍的一声 从后窍一阵烟雾 和木莲藤缠络着 木莲有莲房一般的果实 何首乌有的根 有人说 何首乌是有很像人形的 吃了便可 我于是常常它起来 也曾因此了泥墙 却从来没有见过有一块根像人样 如果不怕刺 还可以覆盆子 像攒成的小球 色味都比桑椹要好的远 碧绿 光滑 高大 紫红 长吟 肥胖 伏 轻捷 直窜 短短 低唱 弹琴 翻开 斑蝥 按住 喷出 何首乌藤 臃肿 拔 弄坏 摘到 小珊瑚珠 又酸又甜 成仙 阅读3 6自然段 给百草园增添了神秘感 丰富了它作为儿童乐园的情趣 美女蛇的故事在全文中的作用 阅读第7段 思考下列问题 作者先写百草园冬天的 无味 然后写下雪带来的乐趣 这是什么写法 起什么作用 找出表示捕鸟动作的词 说说这些词的作用 以没有雪的无味来衬托下雪带来的乐趣 先抑后扬 欲扬先抑 写冬天的捕鸟活动有何意义 扫 露 支 撒 系 牵 拉 看 罩 准确而生动地表现了雪地捕鸟的过程 写出了雪后捕鸟的乐趣 未点到乐园 却乐在其中 百草园 春夏秋的美丽景物 不必说 菜畦 石井栏 皂荚树 桑椹 也不必说 鸣蝉 黄蜂 叫天子 单是 就有 油蛉 蟋蟀 蜈蚣 斑蝥何首乌 木莲 覆盆子 静物 动物 美女蛇的故事 增添神秘色彩 冬天有趣的游戏 拍雪人 捕鸟 扫 支 撒 系 牵 看 拉 前边写了春 夏 秋三季的景物 这里再单写一下冬天的捕鸟活动 正构成一幅百草园四季图 第一部分写百草园是 我 的乐园 体现在哪几个方面 三个方面 乐景 景物有声有色 充满乐趣 2段 乐闻 美女蛇的故事 增添了神秘色彩 丰富了情趣 3 6段 乐事 雪地捕鸟 带来无穷乐趣 7 8段 小结 三味书屋 三味书屋就位于鲁迅祖居地对面 隔着一条小街 旁边的园子可能是学童们在课间或者趁先生睡着时戏耍的地方 三味书屋 教书先生 方正 质朴 博学 严而可亲可敬 学习内容 书屋环境 清新淡雅 感到新鲜 脱离实际 单调枯燥 读书生活 有趣 寻找读书外的乐趣 求知中不乏乐趣 四 阅读 书屋 部分 思考 作者写了三味书屋的什么情况 作者对它的感情是怎样的 从百草园到三味书屋 百草园 三味书屋 美丽的 神秘的 诱人的 色 形 声 味 碧绿 紫红 高大 肥胖 臃肿 轻捷 长吟 低唱 弹琴 又酸又甜 迷人景物 由赤练蛇 联想 美女蛇 奇妙故事 有趣活动 捕鸟 扫 露 支 撒 系 牵 看 拉 罩 详写 热爱自然 乐趣无穷 教书先生 方正 质朴 博学 严而可亲可敬 学习内容 书屋环境 清雅 感到新鲜 脱离实际 单调枯燥 读书生活 有趣 寻找读书外的乐趣 求知中不乏乐趣 乐园 主题探讨 作者正是在对百草园和三味书屋美好生活的回忆中 表现了作者儿童时代热爱自然 追求新鲜知识 天真 幼稚 欢乐的心理 小结与作业 刚才我们一起分享了童年鲁迅的欢乐 同学们也是十一二岁 也是刚刚走出童年的大门 童年就像珍藏在你们记忆深处的桃花源 有青山 有绿水 有白云 也有蓝天 有晚归的牛羊 有牧童的短笛 更有母亲那一声声悠长的呼唤 童年 浓缩了一段历史 一段泪珠也在唱歌的历史 童年 沉淀了一个童话 一个冬天里也有花香的童话 童年的故事说不完 就像大海里的珍珠 每一颗都晶莹剔透 每一颗都熠熠闪光 同学们能不能把童年的趣事说出来给大家听 让我们也一块来分享你们的快乐呢 大家想不想用我们这节课学到的方法试着也写一篇 难忘的童年 和鲁迅先生比一比谁写一篇 难忘的童年 和鲁迅先生比一比谁写得好呢 课外拓展 推荐书目1 园里的植物 周作人 2