《登鹳雀楼》 第二课时 教学设计.doc

备课时间2013.11.18主备人主备人所在单位复备时间2013.11.24授课教师 授课教师所在单位课 题登鹳雀楼课 型讲授课时分配两课时第 2 课时上课时间项 目内 容教学目标知 识能 力加强巩固对生字的识记。过 程方 法学生能用普通话正确流利有感情的诵读古诗。情 感态 度价值观通过读、唱、吟、舞、背各种方式使学生进一步理解诗意及诗中蕴含的哲理，感受学习的快乐。教学重点有感情的吟诵诗文，理解诗意。教学难点有感情的吟诵诗文，理解诗意。教学、教具（课件）准 备多媒体课件。教 学 流 程 教学环节教 师 活 动预设学生活动第二课时一、复习检查1、出示生字：登，指名分析字形，说说偏旁名称。二、教学生字词1、出示生字。楼 依 尽 入 欲 穷指明读上面的字。3、教学字形。（1）指名分析字形，说说记忆方法。依和衣比较，入和人比较，穷和力比较，层和云比较。（2）讲解“欲、登、楼”的笔顺。1、指导书写。2、学生练习描红。三、课堂练习1、读一读，再抄写。山 白日 千里目海 黄河 一层楼2、 据句意说出诗句。（1）滔滔的黄河水向大海流去。 （ ）（2）傍晚的太阳靠着连绵起伏的山渐渐落下去。（ ）（3）要想看到很远很远的地方。 （ ）（4）再登上一层楼。 1、指名背诵课文。2、引导用生字组词。楼（楼层 高楼 楼房 钟楼）依（依靠 依依 依山傍水）尽（尽头 用尽 尽力 穷尽）入（进入 入门 出入）穷（穷尽 贫穷 穷苦） 教学 环 节 四.巩固练习 1.教唱古诗 师：同学们读的真好，现在老师特别想送给大家一首歌，大家想听吗？（1）老师范唱两遍，学生听；（2）老师教唱古诗；2.吟古诗师：古诗被你们唱活了，同学们你们知道吗？古诗不仅读得要好，而且还要会吟，要吟出是的韵味来。什么叫吟呢？半唱半读就叫吟。自己先练练，（自由练习）谁来试试？（指生吟古诗，老师调空并讲方法和示范）3.舞古诗师：同学们可真棒啊，把这首诗吟得那么有韵味，老师想再送大家一支舞，好吗？（教师范舞古诗，学生看），想让你们的手脚也动起来吗？那就跟着老师一起舞起来吧！ 教学舞古诗。4.背古诗师：同学们舞的真好看，像一个个小小的舞蹈家，那现在我来考考咱们的舞蹈家，谁能单独站起来不看大屏幕边背边舞呢？四.小结课堂师：同学们！今天老师首先要祝贺你们今天又学会了一首古诗，其次，老师还要谢谢大家这么认真的听老师讲课，希望我们以后还能有机会在一起合作，好吗？ 学生听教师唱并学着唱。（3）拍手唱。指名读生跳舞（指生边背边舞）男女比赛背古诗，齐背古诗板书设计白日依山尽，景 （看）黄河入海流。欲穷千里目，理 （想）更上一层楼。课后反思 课文插图能够帮助学生明像入境，在教学中我充分利用多媒体创设情境，让动态的图与静态的文结合起来，让学生身临其境，真切感知那种美好的情境。如学习“白日依山尽”时，我通过媒体直接演示，让学生形象感知到傍晚夕阳慢慢落山的美丽景色。学习“黄河入海流”时，利用媒体向学生展示生活中较难观察到的黄河奔腾入海的壮观景象，图、文、声立体输出，吸引学生的注意力，通过反复朗