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文档简介
礼仪范文/开幕词 学校文艺汇演开幕词 老师们、同学们:大家上午好!在这暖阳高照,鲜花盛开,充满生机和活力的日子里,我们迎来了第四届校园文化艺术节文艺汇演的开幕,为此,我谨代表校委会对本次艺术节筹备期间付出辛勤劳动的老师们、同学们表示衷心的感谢!同时对本届艺术节文艺汇演的胜利开幕,表示热烈的祝贺!老师们、同学们,回首过去,我们问心无愧。学校常规管理扎实有效,教学改革更进一步,文体艺术有序开展,各项工作都取得了令人瞩目的成绩,得到了省市县各级领导的赞誉和民众的广泛认可。所有这些归根结底是我们的目标明确、措施得力、实行精细化管理的结果,是大家顽强拼搏、锐意创新、无私奉献的结果,更是上级领导和各界朋友关怀爱护支持的结果。展望今后的工作,我们会继续以百倍的热情,按照科学发展观的要求,树科学发展之志、聚跨越发展之力、闯和谐发展之路,争创更多的荣誉。本次艺术节文艺汇演,经过学校的周密安排,文体教师的精心策划,班主任老师的大力支持,同学们的齐心努力,今天如期开幕了。她不仅给同学们以展示的机会,同时会进一步增强同学们的合作意识和竞争意识,进一步提高技能水平和综合素质,增强班集体的凝聚力和战斗力。比赛结果并不重要,重要的是参与,在参与中展示自我、提升自己,这就是成功,这就是胜利。校园文化艺术节是学校文化建设的重要组成部分,也是同学们丰富课余生活,培养组织能力,提高综合素质的重要手段,更是我们学生展示文艺风采、凸显个性魅力的一个大舞台。一年一度的艺术节是我校德育序列教育的一项重要内容,同学们在艺术的海洋里去体验美,在体验中去感悟美,从而获得道德的提升和人格的升华,我们有理由相信通过本次艺术节的举办,一定会激励更多的同学投身到艺术追求中去,为我校的艺术教育增添更多的光彩!今年艺术节的主题是“爱祖国,我成长”。目的就是为了进一步提升师生们的爱国热情,使之充满着爱国豪情并在愉悦的氛围中茁壮成长。我相信本次校园文化艺术节活动的过程,将是全体师生员工精神凝聚、智慧整合、能力展示和素质提升的过程。书画艺术赏心悦目,音乐艺术沁人心脾,大家既要学会展示,更要懂得欣赏。希望同学们为接下来的演出加油喝彩!艺术,永无止境,创造,永无止境,我们的追求,更应该是永无止境!让我们尽情地唱起来,舞起来,与艺术同行,与优美同行,与高雅同行!让我们高举爱国爱校的大旗,扬起文明、创新、和谐的风帆,为创建人民满意学校、为争创市级品牌学校而努力奋斗!最后,再次感谢为本届校园文化艺术节付出辛勤劳动的老师们和同学们!并预祝本届艺术节文艺汇演取得圆满成功!谢谢大家!篇二:学校文艺汇演开幕词尊敬的各位嘉宾、各位领导、亲爱的老师和同学们:大家下午好!一年一度的校园文化艺术节是我校德育教育序列活动的一项重要内容,是学校文化建设的重要组成部分,也是同学们丰富课余生活,培养组织能力,提高综合素质的重要手段,更是我们学生展示文艺风采、凸显个性魅力的一个大舞台。周一,初一年级的同学们给我们带来了引人入胜的英语课本剧表演,激发了同学们学习英语的兴趣,增强了同学们运用英语表达的胆量和欲望,培养了同学们学习英语口语的热情;周二,初二年级激情满怀的诗歌朗诵比赛使我们心怀激荡,优雅的诗文,深情的朗诵,让我们感受到了心灵陶冶后的清心、情感滋润后的舒心;周三,赏心悦目的现场书画比赛,同学们既学会了展示,更懂得了欣赏;高中年级激动人心的篮球友谊赛,让青春与力量纵横驰骋,让团结与合作缔结友谊和成功。今天我们又搭建亮丽的大舞台,相信同学们会尽情的欢歌乐舞,尽情释放艺术的情怀,尽情彰显艺术的个性,尽情的展示青春的魅力,使同学们在中学时代书写靓丽动感、激动人心的青春记忆!同学们,艺高人胆大,才茂天地宽。希望同学们在美丽的初夏之季、亮丽的青春之时,在精彩纷呈的文化艺术节中,尽情的展现美、体验美,在体验中尽情的感悟美,在体验和感悟中获得审美能力的提升和人格的升华。“舞动青春、喜迎十八大”,让我们在美的感悟中提升我们的爱国热情,努力学习,丰富才学,亮丽青春,奉献祖国,勇作无愧于时代的文明中学生。现在我宣布交大二附中第12届校园文化艺术节文艺汇演现在开始!谢谢大家!篇三:学校文艺汇演开幕词家长朋友,同学们,老师们,大家上午好!段考已经结束,我校在这次超化镇统一的考试中取得了优异的成绩,我们对这些成绩优异的同学表示祝贺。当然,也有一部分同学由于基础,状态,心情等各种因素没能向家校交出一份满意的答卷,我们相信他们不会因为一次失败就放弃,机会还会有的 。取得好成绩的同学,他们希望家长能来校和自己一起分享这份成功和喜悦;这次考试不理想的同学呢,他们更渴望家长能和老师一起帮助自己发现问题、分析不足,找到解决方法,争取下次考出好成绩。这就是我们召开这次家长会的目的和意义。因此,我代表超化实验学校的领导和教职员工,对百忙中来校参会的家长朋友说声:学校欢迎你们!感谢你们对学校工作的支持配合!同时,我也代表在我校就读的每一个孩子对各位父母的到
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