《展示设计》--课程教案.doc

长沙理工大学设计艺术学院 教 案 本任课教师： 谌德军 课程名称： 展示设计 年 级： 2006 班 级： 环艺班 2009 2010 学 年度第 1 学期教 学 准 备 表课程名称展示设计 专业方向环境艺术年 级2006班 级环艺班总 学 时50周 学 时16学生人数43课程类别必修课普通教育课程（ ）；学科基础课（ ）；专业方向课（）选修课公选课（ ）；学科基础选修课（ ）；专业选修（ ）授课方式理论课（ 8 ） ；实践课 （ 60 ）理论+实践课（ 68）考核方式考试（ ）考查（ ）采用何种多媒体图文并茂的多媒体课件（ ）影、音、像资料的放映（ ）双语教学是（ ）否（ ）先修课程教材名称作者出版社及出版时间展示设计谌德军河南科技出版社参考书目及有关网址资料展示设计凌士义主编河南科技出版社室内设计资料集张绮曼 郑曙旸主编中国建筑工业出版社现代展示设计教程彭一刚主编中国建筑工业出版社建筑空间组合论朱淳主编中国美术学院出版社课前设施要求教室要求画室（ ）；多媒体教室（ ）；机房（ ）；教室（ ）；服装实验室（ ）；工业设计实验室（ ）；非编实验室（ ）；摄影实验室（ ）；材料室（ ）材料与工具要求教师理论讲解概况、设计原理、设计分类、制图表现；结合具体设计案例和实践项目深入分析，让学生对设计学科有整体认识，并引导学生进入具体的设计实践，掌握一定的设计技能。学生学生应对展示环境进行充分的综合分析，对设计任务准确定位，以及对材料与工艺的了解；同时具备一定的创意思维能力以及方案草图的表达能力，掌握图纸的绘制和模型的制作，绘制与制作要规范、准确、精细；还要掌握材料的性质和施工的工艺技术，以便做到设计、表现、施工的一体化。备 注成绩考核方式：本课的考核方法为随堂考查，对学生的学习过程、作业过程的考查为平时成绩，命题设计的考核为结课成绩，成绩评定的分值：平时成绩占60%，结课作业成绩占40%。 注：在所需括。号内打教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间11二1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第一章 展示设计总论 第一节 展示涉及的领域 文化科技方面 商业领域 世界性的博览会 专业性博览会 综合性博览会 旅游与庆典方面 第二节 展示设计的概念 展示设计的含义 展示设计的目的 第三节 现代展示技术与科学教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题本章节是课程的重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。小结本章节是课程的重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间11三1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第二章 展示设计的分类 主要内容：介绍展示设计的各种类型 教学要点：1、博物馆、科技馆、艺术馆 2、博览会、展览会、展销会 3、商场与商店 第一节 博物馆设计 第二节 展览设计 第三节 商业环境设计教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题本章节是课程的重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。小结通过对本章节的学习，使学生了解展示的各种分类，了解展示的应用范围，感悟展示设计对当今社会发展的重要意义。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间11四1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第三章 展示空间设计 第一节 展示空间的功能与类型 一、人体工程学 二、展示空间利用的三大原则 第三节 展示空间的划分 第四节展示与交通设计 第五节 展示空间的表现语言 第六节 展示空间的气氛营造 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题本章节是课程的重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。 小结通过对本章节的学习，使学生了解展示的各种分类，了解展示的应用范围，感悟展示设计对当今社会发展的重要意义。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间11五1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第三章 展示空间设计 第一节 展示空间的功能与类型 一、人体工程学 二、展示空间利用的三大原则 第三节 展示空间的划分 第四节展示与交通设计 第五节 展示空间的表现语言 第六节 展示空间的气氛营造 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题本章节是课程的重点章节。使学生明确空间的类型和空间的划分，重点掌握展示空间分配的合理性与科学性，能够正确处理空间关系，认识空间的表现形式与特点，通过设计创意提升空间气氛和展示效果。 小结通过对本章节的学习，使学生了解展示的各种分类，了解展示的应用范围，感悟展示设计对当今社会发展的重要意义。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间12二1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第四章 展示道具设计 主要内容：道具类型与功能 教学要点：1、道具的类型 2、道具的尺度 第一节 展架 第二节展柜 第三节展台 第四节展板与屏障 第五节护拦与标牌 第六节其他辅助设施 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结本章节涉及到道具的制作材料与工艺，所以是本课程的难点，使学生了解不同类型的道具形式及其功能，分析构成道具形态的因素和特点，主要通过图片与实际材料的分析讲解，使学生了解道具制作的常用材料与构造工艺。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间12三1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容展示中的视觉传达 展示中的平面图形与动态图像设计 1、平面图形 2、动态图像 3、字体 第一节 版式设计 图形图像设计 字体设计 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结本章节涉及到版面的图形、图像和字体的排列形式，以及平面排版的形式美法则，使学生了解不同类型、不同性质的版面对版式的要求也不同，主要通过对大量照片的分析讲解，使学生了解版式设计在展示设计中的重要性及排版的方法。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间12四1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第六章 展示陈列设计 主要内容：陈列的类型 教学要点：1、空间类型的区别 2、设计构思的方法 第一节 陈列的空间类型 第二节陈列设计与构思 陈列的方法 二、内容编辑与形式设计 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结通过对本章节的学习，使学生了解展示陈列设计与构思的方法与技巧，掌握不同陈列形式对展品的烘托作用，培养学生在陈列设计中的应对能力。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间12五1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第七章 展示色彩与照明 第一节展示设计中的色彩 一、色彩的基本属性 二、展示内容与色调 三、展示色彩的设计原则 四、展示色彩的感情特征 第二节 展示设计中的照明与灯具 一、展示设计照明原则 二、基本照明与局部照明 三、展示灯具的类型及特征 四、照明与展场气氛 五、展示设计中光与色 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结通过对本章节的学习，使学生掌握不同展示内容与色彩的互动关系和对灯光氛围的要求教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间13二1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第八章 展示设计与材料 主要内容：材料的类型 教学要点：1、预算与造价 2、材料的工艺 第一节 展示设计中的材料 第二节 材料与造价 一、控制造价的替代材料二、材料的合理选择三、材料的特点与制作工艺教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结通过对本章节的学习，使学生能够了解材料的造价与成本，使设计方案能有针对性、经济性和实用性，正确认识设计者与投资者的关系。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间13三1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第九章 展示设计的方法与步骤 展示设计的前期工作 设计的方法与步骤 设计的表现与模型 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结通过对本章节的学习，使学生掌握图纸和模型的制作步骤与技巧，以及不同类型模型的功能性和制作特点。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间13四1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第九章 展示设计的方法与步骤 展示设计的前期工作 设计的方法与步骤 设计的表现与模型 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，使用计算机绘制效果图，动手制作模型，通过教师的现场辅导、示范及作业讲评，强化与巩固学生对课程内容的理解。作业、思考题在学生设计过程中随机辅导，针对学生方案中出现的共性问题进行分析讲解。小结通过对本章节的学习，使学生掌握图纸和模型的制作步骤与技巧，以及不同类型模型的功能性和制作特点。 教 案 授课教师：谌德军课程名称展示设计课程编号002293学 分50 /2.5授课班级2006环艺学生人数43授课时间13四1-4基本教材与主要参考资料1、展示设计 凌士义主编 河南科技出版社 2、室内设计资料集 张绮曼 郑曙旸主编 中国建筑工业出版社 3、建筑空间组合论第二版 彭一刚主编 中国建筑工业出版社 4、现代展示设计教程 朱淳主编 中国美术学院出版社教学目的通过本课程的学习使学生了解和掌握展示环境设计的理论知识，培养学生的设计想象能力，使学生能够独立完成展示环境的综合设计与表达。教育学生理论联系实际，接触实际设计命题，欣赏优秀的展示设计方案。教学内容第九章 展示设计的方法与步骤 展示设计的前期工作 设计的方法与步骤 设计的表现与模型 教学重点难点重点: 展示设计的范畴(展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计、演示空间设计、庆典及旅馆环境设计) 。难点:展览会设计、商业环境展示设计、博物馆设计等基础知识的理解。教学手段与方法 本课程采用讲授与学生实际动手操作相结合的方式授课。利用多媒体课件，结合大量图片、图例的分析与观摩来讲授理论知识，学生在教师指导下完成各单元作业。学生徒手绘制草图，