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文档简介

分析人物描写的手法微课基本信息:知识点名称:分析人物描写手法学科类型与知识对象:初中二年级课程时间长度:10分10秒教学目标：能区分小说中人物描写的手法并能分析人物的描写手法教学过程：一导入、小说中的人物有的刚正耿直；有的能言善辩；有的乐观豁达；有的多愁善感，那在阅读中，我们怎么样才能区分人物描写的手法，从而揣摩人物的性格特征呢？今天，我们就一起来学习分析人物描写的手法。二、学习五种人物描写的手法（一）什么是人物描写：描是描绘，写是摹写。人物描写就是用生动形象的语言，把人物具体地描绘出来。（二）人物描写的方法：外貌描写、语言描写、动作描写、神态描写、心理描写（三）1、外貌描写关注人的容貌：头发的长短、个子的高矮、是单眼皮还是双眼皮。关注人的衣着：比如戴什么样的帽子，穿什么样的衣服和鞋子，戴什么样的眼镜，手套等。举例：（1）福楼拜家的星期天对都德头、卷发、眼睛的描写写出了他敏锐的洞察力以及难以言说的智慧。（2）对闰土的描写，可以看出闰土经常在海边风吹日晒造成的紫色圆脸，银项圈看出他的父亲很爱他。2、语言描写语言描写即用个性化的语言表现个性化的人物。语言描写的方法有两种，一是独白（作品中人物自言自语）；一是对话（两个或两个以上的人互问互答）。举例：（1）社戏中对双喜语言的描写，突出了双喜爽快，够聪明又非常渴望看戏的特点。（2）最后一课中对韩麦尔先生语言的描写，看出他很关爱每个孩子，同时也让人觉得最后一课的难舍难分。3、动作描写动作描写就是通过对人物动作的具体描绘来表现人物的精神面貌、思想感情和性格特征的描写手法。 举例：最后一课小弗郎士迟到了的动作描写看出他的歉疚感。韩麦尔先生使出全身力气表达出他对教师生涯的依依不舍。 4、神态描写 神态描写专指脸部表情，描写时要用表示表情、神态的词语。 举例：爸爸同意了她的要求，她顿时心花怒放，喜悦飞上眉梢，两只眼睛眯得像两个小小的月牙儿“眼睛眯得像小月牙”写出了她非常的开心的心理。 5、心理描写 心理描写即直接描写人物在特定的环境中内心活动的方法。它是对人物的思想感情、理智、整个精神世界的直接透视，能较好地把人物内心最隐蔽的东西显露出来。举例：我的最后一堂法语课！我几乎还不会作文呢！我再也不能学法语了！难 道这样就算了吗？我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰想起这些，我多么懊悔！ 都德最后一课 三、小结小说中刻画人物的
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