人教八下物理刘润光.doc

11.2 功率教学目标1. 理解功率的意义及功率概念。2. 了解功率在实际中的应用，能进行简单的计算。3. 知道功率的单位瓦和千瓦,记住它们的换算关系。教学重点1. 理解功率的概念和物理意义。2. 知道功率的公式，会对有关功率的问题进行计算。教学难点理解功率是反映做功快慢程度的。教学设计一、情景导入 观察下面两组图片，想一想，谁做的功多？谁用的时间短？这说明了什么问题？ 【思考】比较做功快慢的方法（类比速度的概念）： （1）做功多少相同，比较做功的时间，时间_的做功快。 （2）做功时间相同，比较做功的多少，做功 的做功快。 （3）做功的多少和时间都不相同时，比较单位时间内_。 二、自主学习 阅读教材P65-66完成下列问题. 1、功率的概念 （1）、物理意义：功率是表示 的物理量。 （2）、定义： 叫做功率。功率在数值上等于 。 （3）、公式： ，其中W表示 ,t表示 ，P表示 。 （4）、单位：在国际单位制中，功率的单位是_,简称_,符号是_，1W=1J/s，1W表示 。功率的常用单位是千瓦（kW），1kW=_W。 2、功率的计算 （1）、定义式：_，其中功的单位是_，时间的单位是_，功率的单位是_。 （2）、推导式：P= ，即P=Fv。其物理意义是：当机器（如汽车）的功率一定时，牵引力与速度成_。这就是机动车辆上坡缓行的原因。 例：某建筑工地上有一常用的塔式起重机，在15s的时间内，将质量为0.5t的水泥板竖直地从一楼匀速提升到了五楼，如果每层楼的高度是3m，g=10N/，那么： （1）起重机提升水泥板做的功是多少？ （2）起重机的电动机输出的功率至少是多少？ 三、合作探究 【选题】测量学生上楼的功率 【器材】体重计、皮尺、 。 【步骤】1、用体重计测出质量m；2、用皮尺测出上楼的高度h；3、 。4、用公式P= 求出人上楼的功率P。 【实验数据记录表格】学生姓名质量m/kg高度h/m时间t/s功率P/W 四、当堂训练 1、关于功率，下列说法正确的是（ ）A、功率是表示做功快慢的物理量 B、做功越多，功率越大C、做功时间越短，功率越大 D、完成相同的功，做功的时间越长，功率越小2、 一台机器的功率是750W，它表示的意思是（ ） A、这台机器做功750J B、这台机器在1min内做功750J C、这台机器在1s内做功750W D、这台机器在1s内做功750J 3、星期天，小明和爸爸一起登狼山，小明用了20 min登上山顶，爸爸用了25min登上山顶，爸爸的体重是小明的1.5倍，则小明与爸爸登山时所做功的功率之比是（ ） A、5:6 B、6:5 C、15:8 D、2:3 4、用180N的水平拉力，在1min内使重为300N的物体沿水平方向匀速前进20m，重力做的功是 J，拉力做的功是 J，拉力的功率是 W。 5、在中考体育达标“跳绳项目”测试中，燕燕同学1min跳了120次，每次跳起的高度约为4cm，若她的质量为50，则她跳一次做的功约为 J，她跳绳的平均功率约为 W。(g=10N/) 6、两名运动员，甲比乙高，如果他们举起相同质量的杠铃所用时间相等，则（ ） A、甲做功较多，功率较大 B、甲做功较多，功率较小C、甲做功较多，甲、乙功率相等 D、甲、乙做功相等，乙的功率较大7、一台拖拉机耕