大熊猫的两个愿望教学设计.doc

课题：大熊猫的两个愿望授课人：宁阳第二十七中学 杜治国教学内容：青岛版初中信息技术八年级下册第 42 页至第 46 页一、教学分析【教学内容分析】学生大多是初次结识VB，初次体验面向对象的程序设计思想，本节内容虽有新意但稍显枯燥，并具有一定的抽象性，学生容易疲劳。根据这一特点，为了让学生尽快入门，先带领学生做简单有趣的小程序，让学生体验成功，培养兴趣，熟悉VB的开发环境，逐渐培养面向对象的程序设计思想。【教学对象分析】学生以前接触的大多都是“所见即所得”的应用软件，对于程序开发类的软件接触很少，对于程序开发的一般步骤还处于认知阶段。【教学目标】知识和技能目标：1、掌握VB6.0的启动和退出方法。2、掌握内部控件的添加、删除、修改属性等操作。3、熟悉VB6.0设计界面的组成和各种设计器的功能用法。4、了解VB程序设计的一般过程。过程与方法目标： 本节课使用的最突出的教学方法是探究教学法，让学生经历现有程序的启动、修改、运行、退出过程，体会VB程序设计的一般方法和过程。针对教学重点，采取以主体探究为主的教学模式，按照“激趣导入主体探究小结示范拓展延伸”的步骤，逐步引导学生达到目标。情感态度与价值观目标： 培养学生学习VB的兴趣，养成善于探究、敢于实践的好习惯。【教学重点】 开发VB程序的一般过程。【教学难点】 依据具体问题修改对象属性。【教学方法】 讲授法，探究教学法，范例教学法【教学资源】硬件资源：多媒体微机室软件资源：VB6.0 大熊猫的两个愿望实例程序【评价方法】自我评价与小组评价相结合二、教学过程进程教师活动学生活动设计意图修订创设情景激发兴趣引入课题新课探讨课堂小节一、激趣导入（3分）屏幕展示大熊猫的两个愿望实例，重点展示大熊猫的两个愿望程序窗体，大家知道用什么软件能制作出这种效果吗？本节课就让我们一起走进Visual Basic的世界。（简要介绍VB）二、明确主题 本节课就通过这个小程序，让我们一起走入VB的世界！三、主体探究（一）探究任务（4分）对照课本，启动VB6.0，认识主界面的工具箱中各控件的名称和功能。任务检测：完成学案中各控件名称的填写。（二）自主探究（6分） 大家已经认识了VB窗体，那么如何在窗体里添加、删除控件呢？打开“大熊猫的两个愿望”工程，结合教材“控件的添加与删除”，小组内相互合作，完成界面的修改。（三）小结示范（5分）1、问题解决 汇总小组探究过程中的疑难问题，作出解答。2、知识补充 代码窗口 属性窗口（四）合作探究（12分） 修改控件属性，改变控件的颜色、字体，修改程序代码，为大熊猫许下新的愿望。观看老师的屏幕广播结合已有知识，考虑老师提出的问题明确本节主题，认定教学目标听清任务，找到课本对应的页面，并注意教材中的“一点通”。填写学案中的“我知道了！”版块。看清要求，准备动手尝试。结合“一点通”，尝试修改控件的大小和位置，组长负责汇总本组内疑难问题。分小组提出问题对照屏幕，了解各窗口的用途结合教材，修改控件的背景色和字体等属性，并观察前后变化。引起学生兴趣，激发学生思考对比Word、Excel等应用软件，比较界面的不同。了解学生的自学程度。让学生学会自学与合作学习为属性修改做好知识方面的准备。教师作为引领者，让学生自已去探索新的知识进程教师活动学生活动设计意图修订总结（五）成果展示（4分） 每小组各选一个修改后的程序进行展示。四、拓展延伸（8分） （1）自我巩固 要求不同层次的学生进行相应的自我巩固与小结。（2）拓展提高完成课本46页的大显身手五、课堂小结（3分） 1、VB的启动 2、执行程序： 打开运行退出 3、修改程序： 添加删除修改属性 4、修改程序代码观察对比各组作品，找出自己的优势和差距。好学生：简单回顾后进行拓展提高。中等生：回顾问题与整节知识，进一步修改控件属性和代码。后进生：回顾本节自