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幼儿教育：_小班综合活动：一步一步，走啊走教师：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小班综合活动：一步一步，走啊走活动目标：1.在观察画面、动作模仿的过程中了解不同角色走路的特点。2.在情景中初步感知4以内的数量，尝试有序地排列。活动准备：1.、音乐2.操作材料人手一份活动过程：一、以“羊村”吸引幼儿注意，导入活动。二、观察画面，模仿不同角色走路的动作，初步感知4以内的数量。1.感知数量1，模仿小弟弟神气地走路。(1)看谁来了?小弟弟是怎么去的?(2)模仿小弟弟走路神气的样子2.感知数量2，模仿小鸭子走路的动作。(1)现在去羊村的路上有几个朋友?(2)模仿小鸭子走路的动作3.模仿小兔子走路的动作，感知数量3。(1)(观察画面)这个朋友是谁?你怎么知道是小兔子?我是分割线(2)模仿小兔子走路。现在路上是几个朋友?4.模仿鸵鸟走路的动作，感知数量4(1)认识鸵鸟，观察鸵鸟的样子(2)模仿鸵鸟大步走路的动作现在路上的朋友多不多?一共有几个呀?5.“啊呜、啊呜”这是什么声音?谁来了?怎么办?6.大老虎走掉了，我们可以继续去羊村喽!三、给四个朋友有序地排队。1.出示操作材料，介绍操作要求。2.幼儿操作，给四个朋友排排队。3.结合进行检查4.幼儿一个跟着一个排好队跟老师去“羊村”。第 3 页 共 5 页小班综合活动：会响的小路活动目标：1、在玩玩、听听、说说的过程中，感知理解故事内容。2、大胆想象并尝试表达小动物和风儿经过小路时的情景。3、主动参与倾听、讲述、表演活动，体验活动的快乐。活动准备：1、创设情境：树叶小路。2、课件会响的小路。活动过程：(一)游戏：踩树叶。带幼儿来到用树叶铺成的小路上，幼儿一边踩树叶，一边聆听树叶发出的声音。(二)欣赏故事会响的小路。1、完整倾听故事一遍。提问：故事的名字叫什么?故事里有谁?2、结合课件，分段欣赏故事。小刺猬走过小路，发出了什么声音?学学小刺猬的动作。小白兔走过小路，发出了什么声音?学学小白兔的动作。小蚱蜢走过小路，发出了什么声音?学学小蚱蜢的动作。我是分割线小刺猬对风儿说了什么?风儿是怎么跑过小路的?学学风儿的动作。3、完整欣赏故事。(三)音乐表演活动秋天。(四)创编活动：引导大胆想象树叶小路还有谁会来?会发出什么声音?活动延伸：1、把创编的故事情节说给好朋友和爸爸妈妈听。2、美术活动：印章画落叶。第 4 页
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