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中班散文：冬天是什么？ 设计意图： 冬天来临，天气渐渐的转冷。对于寒冷的冬天，孩子们所表现得是不愿早起，不愿到户外活动、不愿意上幼儿园。如何让幼儿勇敢的面对冬天，感受冬天的别样情趣。让孩子喜欢冬天。我结合中班主题北风吹设计了本次的活动-冬天是什么。这首散文诗，通过拟人的手法描述了小动物不同的过冬方式以及小朋友不怕寒冷，在冬天大自然中尽情享受别样的快乐情境。这一教材很合适激发幼儿热爱冬天的情感。本次活动，我根据教材和幼儿的年龄特征设计了看一看、听一听、说一说等教学环节。借助多媒体课件的运用把散文诗内容直观形象的表现出来。帮助幼儿快速掌握诗歌内容、把握好朗诵节奏。让幼儿充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地，主动地认识周围的变化，使他们热爱大自然的情感得到发展。丰富了幼儿的知识经验，发展幼儿的口语表达能力。活动名称：冬天是什么（中班）活动目标：1、引导幼儿欣赏散文诗，感受散文诗的优美。 2、尝试运用：“冬天呀，就是”的句式描述小动物过冬的方式。 活动重点：学习欣赏散文诗，体会散文诗的优美意境。活动难点：能大胆表达自己对冬天的感受。活动准备：1、经验准备：幼儿了解冬季与人们生活及动植物之间的关系。2、物质准备：多媒体课件活动过程：一、谈话激趣，导入活动。1、师 ：“今天陈老师给小朋友带来了一幅很美的图画。请小朋友说说看到这幅画，你会想到这是什么季节呢？你觉得冬天是什么样的呢？冬天除了天气这么冷，我们的穿着有什么变化？2、图片上的小朋友他们的冬天是怎么样的呢？（这个小朋友好像在说冬天呀，就是在堆雪人。）3、你们喜欢冬天吗？为什么？二、视听结合，感受散文诗的美。1、这么冷的冬天，小动物们的冬天是怎么样的呢？今天陈老师就把小动物们过冬的方式编成一首好听的散文诗。在听这首散文诗之前，陈老师还有两个小小的要求：（1）、散文诗的名字是什么？（2）、散文诗里有谁？2、示范朗诵第二遍，提问：你好像看到了什么？听到了什么？（引导幼儿用“冬天呀，就是”的句式说一说。）3、出示画面，师幼看图配乐朗读1-2遍。三、学习用句式仿编散文诗。1、幼儿尝试仿编小鱼、小老鼠、小乌龟和蜗牛的过冬方式。2、小鱼是怎么过冬的呢？你们猜猜小鱼会说什么呢？活动延伸：如果请你当小画家，画一幅：“冬天是什么”的图画.你会画些什么呢？请你和小朋友找一个你喜欢的地方说一说。附：散文诗冬天是什么青蛙，小熊和蛇说：“冬天呀，就是在树洞里美美地睡上一觉，等到春风吹来的时候，再醒来找东西吃燕子，杜鹃和大雁说：“冬天呀，就是飞到温暖的南方，度过一个舒适的冬天，等到春暖花开的时候再飞回北方.松鼠，兔子和绵羊说：“冬天呀，就是换上一件厚厚的毛大衣，暖暖和和地过日子小蚂蚁说：“冬天呀，就是躲在树洞里，美美地吃秋天搬回来的好
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