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文档简介

归园田居 其一 目录 一 说教材二 说学情三 教学目标四 教学重难点五 教学方法六 学法七 教学过程八 板书设计九 教学自评 一 教材分析 归园田居 其一 选自新人教版高中语文必修二第二单元 古诗三首 中的一首 学习本单元 要注意反复吟咏 体会诗中的思想感情 感受不同诗体的节奏 学习这首诗歌 要注意通过反复吟咏 体会诗中的情感 同时鉴赏诗歌语言 了解诗人的思想和诗歌的艺术特色 二 学情分析 学生已经学习了必修一的一个单元的诗词课文 并且在必修二中学习了一个单元的写景抒情散文 所以学习这首诗歌 前面已有了较好的鉴赏基础 在此基础上 进一步明确写景抒情的方法 情景交融的表达技巧 体会和理解诗人的情感 三 教学目标 一 了解并识记相关的文学常识 掌握重点字词 疏通文本 二 反复吟咏 体会诗中的情感 鉴赏诗歌语言 了解诗人的思想和诗歌的艺术特色 能背诵默写 归园田居 其一 三 感受作者的隐士情怀 领悟作者的人生志趣与人生境界 四 教学重难点 分析诗歌语言及艺术特色 体会作者的情感 五 教学方法 一 温故知新法二 朗读法三 合作探究法 六 学法 一 朗读法 在教学过程中 所谓 书读百遍其义自现 通过反复吟咏课文 解决字音 字词 并疏通文意 初步感知课文 二 交流讨论法 在解决教学难点的过程中 让学生分组讨论 运用集体的智慧 采用合作探究的方式 完成教学任务 七 教学过程 一 导入 温故知新法 二 作者简介三 朗读体验 整体把握1 朗读指导 点播字音 字词 2 听范读 点播朗读技巧 语速 语调 节奏 情感 3 再读深思 解题 疏通文意 四 合作体验1 根据解题 以 归 从何而归 为何而归 归向何处 归去如何 为核心解读诗歌 六人一小组进行合作探究 推荐代表发言 用原文回答 2 炼字 误 表达了诗人怎样的情感 归园田的目的是什么 为什么要 守拙 五 艺术特色找出诗中运用了哪些写作手法 小组内讨论交流后推荐代表发言 六 自主探究说说你是如何看待陶渊明的这种弃官归隐的人生选择的 你认为他的做法是否值得赞赏 七 课堂小结1 请同学们谈谈收获 2 再次齐读课文 八 作业1 背诵 归园田居 其一 2 将 归园田居 其一 改写成一篇小文章 500字左右 八 板书 归官场 黑暗田园 宁静 闲
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