《综合自然地理学》课程教学大纲.doc

综合自然地理学课程教学大纲课程名称：综合自然地理(Synthesize physical Geography)课程编码： 12014006 课程类型：专业选修课课程性质： 专业课 适用范围：04地理科学学时数： 54 其中实践学时学分数： 3 先修课：气象气候学、地质学、水文学、地貌学、植物地理学、土壤地理学、动物地理学、地球概论等考核方式：考查 制定单位：聊城大学环境与规划学院制定日期：2010年 执笔人：陈永金 一、教学大纲说明（一） 课程的地位、作用和任务是高校地理系的专业选修课, 旨在使学生从系统的角度认识地球表层的性质、自然地理现象和过程及其与人类活动的关系, 以及地理环境的整体性和差异性,地表环境的形成、发育、演化过程等.同时进行相应的技能训练，为建立科学的自然观、资源观、发展观和人地关系观打下坚实的基础。（二） 课程教学的目的和要求通过本课程的学习，使学生理解自然地理环境的形成发展和演变规律及其与人类活动的相互关系，掌握自然地理环境的整体性和地域分异规律并应用于生产实践.（三） 课程教学方法与手段本课程的教学方法注重理论和实践相结合，运用多媒体等教学手段，结合较大量的实例，锻炼综合技能。 （四） 课程与其它课程的联系后续课程主要有：区域自然地理学等（五） 教材与教学参考书综合自然地理学作者：伍光和等 高教出版社 2001年11月出版 教学参考书：综合自然地理学作者：刘南威等 科学出版社 综合自然地理 作者：景贵和 高等教育出版社二.课程的教学内容、重点和难点绪论一、综合自然地理学的研究对象二、从系统理论看地理学分科三、自然地理学研究对象及其基本特征四、自然地理学的分科五、自然地理学与其它学科的关系六、综合自然地理学的实践意义第一章 自然地理环境的整体性(重点、难点)第一节 自然地理环境的整体性认识的发展第二节 自然地理环境的组成及其能量基础第三节 自然地理环境的空间结构第四节 地理环境个要素的物质交换第五节 自然地理环境的发展演化第二章 自然地理环境的地域分异(重点、难点)第一节 地域分异：概念、因素与尺度第二节 纬度地带性分异与自然地带学说第三节 非纬度地带性地域分异第四节 垂直带性分异第五节 三维地带性与高原地带性问题第六节 低于分异规律的相互关系第七节 地域分异实例研究第三章 综合自然区划理论与方法(难点)第一节 自然区域研究的发展第二节 综合自然区划的原则和方法第三节 综合自然区划的单位等级系统第四节 景观第五节 山地自然区划研究第六节 自然区划单位的类型研究第七节 自然区划的调查及报告编写方法第四章 土地与土地单位第一节 土地的科学概念与土地科学第二节 土地单位的界定第三节 基本土地单位之一：地块第四节 基本土地单位之二：地段第五节 基本土地单位之三：地方第五章 土地分类与土地结构第一节 土地分类第二节 土地类型调查制图第三节土地结构第六章 土地评价第一节 土地评价方法论第二节土地潜力评价第三节土地适宜性评价第四节：土地质量评价第五节 土地利用可持续性评价第六节 城市土地评价第七章 土地变化第一节 土地利用与土地覆被变化第二节土地利用变化驱动力研究第三节土地利用变化的环境效应研究第四节从土地利用变化研究到土地变化科学第八章 人类与自然环境的关系第一节 人类与自然环境关系的基础第二节环境决定论、或然论与协调论第三节 人类与自然环境的相互影响第九章 综合自然地理学的应用研究第一节 为农业服务的综合自然地理研究第二节 城市禾工程建设中的综合自然地理研究第四节 为旅游业服务的综合自然地理研究第五节自然保护区综合研究 第六节 区域开发研究三、学时分配教学内容各教学环节学时分配采用何种多媒体教学手段章节主要内容讲授实验讨论习题课外其他小计1绪论44多媒体、2自然地理环境的整体性617多媒体、讨论3自然地理环境的地域分异819多媒体、讨论4综合自然区划817多媒体、讨论5土地与土地单位66多媒体