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教学反思试题 一、选择题 （ ）1、 教学反思或称为“反思性教学”，是指在教学实践中，教师自觉地把自己的课堂教学实践，作为 而进行全面深入的冷静思考和总结。 A,奋斗目标 B, 工作任务 C, 认识对象（ ）2、概括地理解校本教研的含义，就是通过教育工作中的 、同伴互助和自我反思，从学校的实际出发，依托学校自身的资源优势和特色进行的教育教学研究，从而改进学校的教育教学，提高学校的教育教学质量。A,发现并解决问题 B,专业引领 C,教材分析 （ ）3、写教学反思，一是为了促进教师的思考向纵深发展；二是为了促进教师教育理论学习的深入； 三是为了。A,促成教师的经验积累和提升 B,促进教师思考趋于全面 C,促进教师理论与实践相结合 （ ）4、从角度分，教学反思可分为教学前、教学中、教学后三种类型。A,时间 B,进度 C,效率（ ）5、教学中反思的主要根据是，有利于教师及时、自动地调节自己的教学过程，创造性地解决问题。A,学校的校本教研 B,学生的反馈信息 C,教师的教学设计二、填空题1、教学反思主要涉及四个方面的内容，即教学实践活动、个人经验、与教学理论，这四个方面的问题构成了教学反思的基本向度。2、教师对个人经验的反思有两个层面，一是对个人日常教学经历进行反思使之沉淀成为真正的经验，二是对进行解释从而获得提升。3、对教学关系的反思，从关涉的教学要素的角度，需要思考教师与教学目标、课程内容、教学方法、等的关系。4、 对教学实践活动的反思包括实践内容、实践技术与的反思三个方面。5、教学反思的方式方法可采用：在时间序列上 、在主体序列上 、在教学发展序列上、 在表现形式序列上进行，除了可以采用上述方式外，教师要充分发挥自己的实践智慧，针对具体的条件与问题，创造更为适合的方式方法。三、判断题（ ）1、写教学反思的注意点包括：注意反思的“落脚点”、注意反思的“系统化”、注意反思的“实践性”、注意反思的“发展性”。（ ）2、写教学反思要求做到：第一，教师要保持敏感而好奇的心灵；第二，要经常、反复地进行反思 。（ ）3、如果一个教师的教育理念陈旧、教育方法等方面落后的话，那么他的工作精神越投入，对学生的伤害往往越大。（ ）4、背景知识指教育学、心理学、学科教学理论等方面的知识。它不影响教师的专业化程度，也不影响提高教师教学水平。 （ ）5、教师反思能力的自我培养，应注意：（1）提高对教学反思的认识，增强反思意识，形成反思习惯。（2）自我剖析。（3）以教师为镜。（4）以学生为镜。（5）加强反思指导。四、简答题：教学反思的“五记”“七从”法： 教学反思答案：（前三道题每小题1分，第四题少一个或错一个答案扣0.25分，扣完为止）一、C B A A B二、1、教学关系2、经验3、教学评价4、实践效果5、在内容序列上三、V V V X V四、“五记”：（1）记成功之举（2）记败笔之处 （3）记教学机智 （4）记学生见解 （5）记再教设计 “七从”： （1）从怀疑处反思 （2）从转换立场处反思