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文档简介
周次: 时间: 班级: 节次: 授课人:重叠的形状课型:欣赏、造型、表现、评述教学目标:1通过重叠的形状观察自然界中重叠的现象,学生初步了解重叠形状的特点。2通过教学活动,培养学生的欣赏、评述、造型、表现能力,重叠的形状从而提高审美素养。3通过学习活动,学生学会用一种或二种重叠形状排列的方法,重叠的形状并能在学习的过程中感受到乐趣。教学重点:了解重叠形状的特点,并制作。教学难点:用两种或两种以上的重叠方法,创作图案。教具准备:水果两个、几何图片若干、重叠形状拼贴画一幅。学具准备:彩色纸(两色以上)、剪刀、胶水教学过程:一、组织教学二、观察导入1、重叠的概念:师 出示两个水果,做重叠摆放,提问水果产生了什么效果?生 答略,师引导学生观察上下、前后的重叠特点2、观察自然现象师 引导学生观察教室窗外的树,前后树的重叠,上下、前后树叶的重叠师 小结,自然界有了重叠就变得更加有节奏和美丽。3、导入课题:重叠的形状三、新课教授(发展阶段)1、知识窗:一样物体在另一样物体的前面,就产生了重叠重叠的形状。一样物体在另一样物体的上面,也会产生了重叠的形状。2、学生活动:活动一:请2组学生(每组5人)上讲台表演重叠的形状。(加强重叠的印象)活动二:请2位学生上讲台用教师准备的几何图片教具拼摆重叠的形状。3、欣赏课本范图(加深重叠的印象)城市雕塑(世纪之钟)、油画(静物)、学生作品4、重叠形状的制作a、选择造型:动物、植物或人物b、选择重叠的方式:上下或前后c、欣赏教师范画,学生讨论画中的重叠形状.更加深学生对重叠的印象四.学生实践创作(探索阶段)1.完成重叠形状的设计和制作2.鼓励学生大胆创作五.作品展示1.分小组展示自己的作品2.欣赏他人的作品,并评述六收拾整理整理桌面,收拾工具和材料。七.归纳拓展1.生:谈感受
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