25-16-1 6.5几何公差.doc

课次授课计划课题： 6.5几何公差课次25课 时3上课时间11年12月 12日周次16课 型新授星期一教学目标（含认知、能力、情感）（一）知识与技能:掌握零件图中形状与位置公差的概念，分类、项目及符号掌握形位公差的标注方法（二）过程与方法：学会在零件图上进形位公差的标注及识读（三）情感目标与价值观：通过师生间的互动交流，让学生在教师的引导下读懂形位公差的含义，培养学生独立思考的学习能力。教学重点： 形状与位置公差的概念教学难点：形位公差的识读与标注说课（课前教学设计包括：教学理念、教材分析、学生分析、重点、难点分析、教学方法和手段）为了保证零件的互换性及产品的质量，除了对零件提出表面粗糙度和尺寸公差的要求外，还要对零件的形状与位置提出公差要求。本节课就是在上节课基础上，让学生学会识读形位公差项目及符号并在教师演示指导下学会标注。课前准备：PPT课件 教学过程设计任务（情景）设计：销轴零件图上的形位公差符号教学过程师生活动备注一、复习导入二、新课讲评三、学生练习四、回顾讲评五、学生练习六、课堂小结七、布置作业销轴零件图展示尺寸公差的识读，公差与极限偏差的计算方法。简单介绍销轴零件图上行为公差的标注一、形状与位置公差的概念形状和位置公差简称形位公差，是零件要素（点、线、面）的实际形状或实际位置对理想形状或位置的允许变动量。1、形状与位置误差形状误差是指经加工成形的零件，其实际形状与理想形状的偏离程度。位置误差是指经加工成形的零件，组成该零件的几何要素的实际位置与其理想位置的偏离程度。国家标准规定形状公差分为六个项目：直线度、平面度、圆度、圆柱度、线轮廓度和面轮廓度。国家标准规定位置公差分为八个项目：平行度、垂直度和倾斜度为定向公差，位置度、同轴度和对称度定为定位公差；圆跳动和全跳动为跳动公差。2、形位公差带限制实际形状与位置变动的区域称为形位置公差带。二、形位公差的标注1、三要素：在图样上标注形位公差时，应有公差框格、被测要素和基准要素（对位置公差）三组内容2、 形位公差在图样中以矩形公差框格形式给出，该框由两格或多格组成。用细实线绘制，框格高度推荐为图样上尺寸数字高度的2倍。3、 框格中的内容从左到右（从下至上）分别填写公差符号、公差值、基准代号的字母和有关符号。公差框格可水平或垂直放置4、 形位公差代号与基准代号5、形位公差术语在形位公差标注中，会遇到相关的名词术语。如要素、被测要素、基准要素等。6、被测要素的标注(1)当被测要素为线或面时，其箭头垂直指向被测要素轮廓线或其延长线上，但必须与相应尺寸线明显地错开，如图5.24所示。(2)当被测要素指向实际表面时，箭头画在带圆点的参考线上，该点指在实际表面上，如图5.25所示。(3)当被测要素为轴线或中心平面时，则带箭头的指引线与尺寸线的延长线重合或对齐，如图5.26所示。(5)当几个被测要素表面具有同一数值的公差带要求时，其标注形式法如图5.27所示。6、基准要素的标注三、零件图上形位公差标注举例例5.7 读零件图上所标注形位公差1、 形位公差与位置公差的概念2、 形位公差与位置公差标注的三要素练习册P95师：展示图纸、提问生：思考、回答师：介绍、说明生：了解师：要求熟记概念生：看书理解师：比较形状误差师：比较位置误差师：板书演示标注注意事项生：思考、熟记师：要求看表6.10 几何公差术语生：看书、讨论师：板书演示标注方法、强调要求生：模仿师：提问生：思考、回答