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小学五年级数学上册教学课件 第单元位置 第1课时位置 例1 第2课时位置 例2 第单元 位置 2 1位置 例1 一 情境引入 探究求索 竖排叫做列 横排叫做行 探究求索 张亮同学 你有什么问题 一 情境引入 是第2列 第3行的同学 探究求索 第1列 第2列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第3列 探究求索 一 情境引入 探究求索 2 3 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 探究求索 王艳在第3列 第4行 王艳在第几列 第几行 王艳同学的位置用数对表示是 赵雪同学的位置用数对表示是 1 趁热打铁 你能用数对表示出其他几个图案的位置吗 2 趁热打铁 三七 1 用数对表示出麦冬 当归和五味子的位置 2 三七在 8 6 的位置 请你在图中标出 3 麦冬在 4 5 的位置 当归在 3 3 的位置 五味子在 10 6 的位置 三七 趁热打铁 第单元 位置 2 2位置 例2 请你指出第一列 教室座位示意图 第1列 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第1行 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 再指指第一行 复习巩固 1 1 教室座位示意图 第2列 第3列 第4列 第5列 第6列 第1列 第2行 第3行 第4行 第5行 第6行 第1行 动物园示意图的第一列 第一行又在哪呢 0既表示列的开始 又表示行的开始 动物园示意图 0 探究求索 3 0 我用数对 3 0 表示大门的位置 你能表示其他场馆所在的位置吗 动物园示意图 探究求索 动物园示意图 1 4 3 5 2 2 6 4 探究求索 这两个数对中的第2个数都是4 说明大象馆和海洋馆是在同一横线 行 上 这两个数对中的第1个数都是3 说明熊猫馆和大门是在同一竖线 列 上 1 4 6 4 4 4 3 5 3 0 3 3 动物园示意图 观察一下 看看你有什么发现 探究求索 动物园示意图 飞禽馆 1 1 猩猩馆 0 3 狮虎山 4 3 1 请你在图上标出下面场馆的位置 飞禽馆 1 1 猩猩馆 0 3 狮虎山 4 3 趁热打铁 照样子写出下图中字母的位置 A 5 8 B C D 2 比较A和C的位置的数对 B和D的位置的数对 看看发现了什么 25 52 85 趁热打铁 3 描出下列各点并依次连成封闭图形 看看是什么图形 A 5 9 B 2 1 C 9 6 D 1 6 E 8 1 强化训练 通过地球
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