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文档简介
Unit 8 International Childrens Day.教师 授课时间 月 日 星期 课时 课题Unit 8 International Childrens Day.课型新授教学目的(一) 语言目标1. 词汇:(1) 能听懂、会说、认读、会写新词汇party。(2) 能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum, have fun, have no lessons, enjoy ourselves。2. 句型:能用“Well.”“We are going to.”“I will.”表达自己的计划和安排。(二) 应用目标1. 能用“Well.”“We are going to.”“I will.”表达自己的计划和安排。2. 能用“What will you do?” “What are you going to do?”询问他人的计划和安排。3. 能运用本课的词汇表达自己的节日计划和安排。4. 能听懂、会说A部分对话。重点(1) 能听懂、会说、认读、会写新词汇party。(2) 能听懂、会说、认读短语a class party, have a party, play games, have a rest, go to the theatre, go to the museum have fun, have no lessons, enjoy ourselves。(3) 能用“Well.” “We are going to.” “I will.”表达自己的计划和安排。难点能用“Well.”“We are going to”“I will.”表达自己的计划和安排。教学准备用于新授单词的图片、单词卡片、教学图片、教学音频教学过程Step 1热身/复习(Warm-up/Revision)1. GreetingsT: Good morning. /Good afternoon. How are you?Ss: Good morning. /Good afternoon. Im fine, thank you.T: Are you happy today?Ss: Yes, we are happy.2. Quick responseT: Look and read the words quickly.快速读出下列单词:park, school, theatre, museum, zoo, shopping centre。Step 2 新课呈现(Presentation)1. 创设情境课前布置黑板板书,增添节日的气氛。课前谈话,出示课件或日历图片,引出新课情境。T: What day is it today?Ss: Its.T: What is the date today?S1: Its.T: Look at the calendar, what is the date?Ss: Its June first.T: Yes, its the International Childrens Day.板书并带读 International Childrens Day。(预测:虽然这个节日名曾在四年级下册学过,但学生可能对单词international的发音不太流利,建议在此进行分音节式带读.In-ter-na-tional, international。)T: The International Childrens Day is coming. What will you do on that day?S1: I will sing and dance. S2: I will go to the park.2. New phrases出示庆祝儿童节的班级舞会的图片。(1) a class party, have a party T: Look, we will have a class party on International Childrens Day.板书并带读 have a class party。(2) play games, go to the theatre, go to the museum出示B部分词汇图片,贴在黑板上。T: We will have no lessons. What will you do? 板书have no lessons, “What will you do?”。S1: I will go to the theatre.S2: I will go to the museum.S3: I will play games.学生说的时候教师板书这些词组在相应的图片下。(预测:go to the theatre, go to the museum, play games这些词组都是学生曾学过的重点词组,再加之课前复习了一些地点名词,学生应该能够自己说出这些词组,教师只需在课堂上展示图片,给学生以直观形象即可。)(3) have a restT: You can do many things on that day. But I am going to have(4) 词汇操练 利用音频的地道发音带读。 LetsPK。小组比赛,以开火车的形式,一人说一个句子:I will.在规定的时间内说句子多的那一组获胜。2. The dialogue(1) Read and answer观看课文A部分视频两遍,回答问题。Q: What day will it be tomorrow?(2) Read and answer细读课文,回答问题。Q1: What will Anne do on International Childrens Day?Q2: What will Lingling do?Q3: What will Mingming do?Q4: What will Miss Li do?此处教授enjoy ourselves。(3) Read together and think Q: In other countries, what do the children do?(4) Read and answer Q: How do the children feel on International Childrens Day?(5) Follow the tape跟音频或动画朗读课文,模仿正确的语音、语调。Step 3 趣味练习(Practice)1. 句子大PK将全班分成两个大组,第一组同学提问第二组“What will do on International Childrens Day?”,第二组派一名代表回答“I will”或“We will.”,然后向第一组提出同样的问题,第一组同学马上回答,如此循环,在一分钟内回
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