19 “精彩极了”和“糟糕透了”ppt课件

19 精彩极了 和 糟糕透了 敌视伴随着孩子 他学会争斗 嘲弄伴随着孩子 他羞愧腼腆 鼓励伴随着孩子 他信心倍增 赞美伴随着孩子 他鉴赏有方 认可伴随着孩子 他爱心常存 分享伴随着孩子 他慷慨大方 诚实与公正伴随着孩子 他领悟出真理与正义 子曰 朝闻道 夕死可矣 译文 孔子说 早晨听闻了事物的道理 即使晚上就要死去 也可以从容平和面对而不会有遗憾了 感悟 正所谓 学无止境 人的一生 是不断追求 不断向上的一生 我们在知识的山峰上攀登得越高 所看到的景色也会越发壮阔 不论何时何地 我们都要怀着一颗求知的心 努力充实自己 在我们成长的过程中 一直有两股 风 在影响着我们 一股是妈妈的 顺风 一股是爸爸的 逆风 作者的父母是怎样从 爱 出发 小心地把握着这两股风的呢 我们去课文中看看吧 腼腆誊版歧谨 mi nti nt ng b nq j n 糕 g o 字义 用米粉或面粉等掺和其他材料做成的食品 辨字组词 糕 蛋糕 年糕 糕点 糟糕 羔 羊羔 羔羊 羔子 写法 左窄右宽 羔 字一竖不出头 四点相照应 迪 d 写法 辶 要舒展 托住 由 由 中竖稍长 组词 启迪爱迪生 搂 l u 字义 两臂合抱 用手臂拢着 用于两臂合抱的东西 辨字组词 搂 搂住 搂抱 搂着 搂 柴火楼 楼房 高楼 楼梯 写法 左窄右宽 扌 挺直有力 女 横略长 豪 h o 写法 上窄下宽 口 字偏小 布局要紧凑 组词 自豪豪放豪气 誊 t ng 字义 转录 抄写 辨字组词 誊 誊清 誊写 誊录 誊稿 誉 名誉 荣誉 誉满全球 写法 上宽下窄 上部撇捺舒展 盖住下面 置 zh 写法 上部扁而宽 直 字中间三横间距均匀 组词 安置处置置办 司 s 写法 口 上面的一横略短 整体结构宜紧凑 组词 司机司法公司 妙 mi o 写法 女 做偏旁左伸右收 少 字一撇舒展 组词 奇妙美妙妙计 版 b n 写法 左右等高 反 笔画伸展有力 组词 版本出版晒版 慈 c 写法 上部点撇呼应 两个 幺 字写紧凑 组词 慈祥慈爱仁慈 祥 xi ng 写法 礻 右侧为点 羊 中间横略短 组词 吉祥祥和祥瑞 歧 q 写法 左侧部首短而偏上 最后一笔为提 组词 歧义分歧歧途 谨 j n 字义 慎重 小心 郑重 恭敬 辨字组词 谨 谨慎 谨启 谨守规程 馑 饥馑 写法 左窄右宽 右侧横画较多 间距均匀 长竖要出头 慎 sh n 写法 忄 右侧点小而偏上 组词 谨慎慎重慎独 作 辨读 z 作品 z 作坊 运用 这是一篇描写人物的佳作 zu 我们村口有一个废弃的造纸作 zu 坊 量 辨读 li ng 力量 li ng 思量 运用 无论做什么事 我们都要量li ng力而行 学校实验室新购置了一批量 li ng 杯 埋 m n 埋怨 m i 埋没 搂 l u 搂抱 l u 搂草 近义词 赞扬 赞赏腼腆 害羞誊写 抄写敬仰 仰慕歧途 歧路谨慎 小心反义词 精彩 糟糕赞赏 贬斥紧张 松弛慈祥 严厉歧途 正路谨慎 疏忽 词语释义 腼腆 本课指因害羞而神情不自然 得意扬扬 称心如意 感到非常满意的样子 灵感 突然产生的富有创造性的思路 想法 源泉 泉源 比喻力量 知识 感情等的来源或产生的原因 一如既往 跟过去一样 词语释义 谨慎 对外界事物或自己的言行密切注意 以免发生不利或不幸的事情 歧途 错误的道路 迫不及待 急迫得不能等待 迫 紧急 誊写 照底稿抄写 现实生活的积累是作家艺术创作的 作家的创作源于生活 但又高于生活 但有时作家创作也需要 捕捉灵感 就会有 创作的欲望 进而到达一种忘我的创作状态 源泉 灵感 迫不及待 这篇课文讲的是作者童年时 父亲和母亲对他的作品截然不同的评价以及两种评价对他产生的巨大影响和作者从中感悟到的爱 她搂住了我 赞扬声雨点般落到我身上 这句话运用了什么修辞手法 作用是什么 析 这句话运用了比喻的修辞 非常形象地说明了母亲对 我 能作诗非常开心 一个劲儿地表扬 我 一 童年写诗 父母评价截然不同 1 14 二 长大感悟 严父与慈母同在 15 三 成年体会 两种爱缺一不可 16 17 童年写诗 长大感悟 父亲批评 痛哭起来 母亲表扬 得意扬扬 母亲鼓励热爱写作 爱却完全相同评价截然相反 精彩极了和糟糕透了 两种爱不可缺少 表扬与批评共存 父亲严格精益求精 严父与慈母同在 成年体会 精彩极了 创作源泉 糟糕透了 警告力量 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 这句话表现出了 我 怎样的心情 有什么作用 这句话通过对巴迪心理活动的描写 表现出巴迪急于得到父亲的赞扬 为下文作铺垫 七点 七点一刻 七点半 这里用三个短句来写时间 用意是什么 析 间隔仅仅十五分钟的三个时间 单独拿出来成句 说明了时间在巴迪看来过得很慢 更加突出了巴迪的迫不及待 诗只有十行 可我觉得他读了几个小时 从这句话中 你体会到了什么 诗只有十行 与 觉得他读了几个小时 形成了鲜明的对比 从中可以体会到 我 当时复杂的心理 既想听到父亲的赞扬 又怕听到父亲的批评 从中也可以感受到父亲的严格 他认真读过 我 的诗才会下结论 作者为什么越来越体会到儿时是 多么幸运 析 作者体会到儿时的幸运是因为 1 我 有个常常鼓励 我 的慈祥的母亲 她常常肯定 我 给 我 力量 母亲的爱是 我 创作的灵感和源泉 2 我 还有一个严厉的父亲 他的警告和教育使 我 不走向歧途 我 写了很多作品 出版 发行了一部部作品的力量来自父母两方面的不同评价 所以儿时的 我 是多么的幸运 联系课文 结合实际 想一想家长对子女的鼓励和批评 在子女的成长过程中起到怎样的作用 析 家长对子女恰到好处的鼓励和批评会引导子女向着正确的方向前进 有利于子女的健康成长和取得成功 而鼓励和批评不当则很容易使子女产生反逆心理 甚至误入歧途 第一节至第四节有哪些语句可以体现出 我 兴奋 自豪 急切盼望父亲归来的心情 1 我2既腼腆又得意洋洋 点头告诉她这首诗的确是我自己写的 2 我简直有点迫不及待 想赶忙让父亲看看我的诗作 3 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲的到来 4 将近七点钟的时候 我悄悄走进饭厅 满怀信心地把它平平整整地放在餐桌的父亲的位置上 5 七点 七点一刻 七点半 父亲还没有回来 我实在等不及了 阅读第十一节至第十五节 有哪些语句可以体现出 我 委屈 失望的心情 1 我的眼睛湿润了 头也沉重得抬不起来 2 我再也受不住了 我冲出饭厅 跑进自己的房间 扑到床上失望地痛哭起来 精彩 也好 糟糕 也罢 这两个极端的断言有一个共同的出发点 那就是爱 这样说你赞成吗 我 儿时真的是 多么幸运 的吗 为什么 母亲的爱是 灵感和创作的源泉 而父亲的 警告 则时常提醒自己 小心 注意 总结 提高 他既拥有母亲慈祥的爱 激励他满怀信心地前进 又拥有父亲严厉的爱 使他不至于被一时的成功冲昏头脑 慈祥的母亲的鼓励和严厉的父亲的批评都来自爱的力量 体现了父母对 我 的关爱 父亲和母亲的不同评价到底谁对谁错 世界并不是简单的是非组合体 他们都对 但父亲似乎过火了点 母亲善意的谎言 动机是好的 也没错 肯定容易 否定也容易 难的是有机结合 恩威并济 如何让二者有机结合呢 肯定是主要的 否定和惩罚 不是体罚 也是必不可少的 没有惩戒的教育是不完全教育 要有阳关大道 也要有荆棘挡路 俗话说得好 要让小儿安 七分饥来三分寒 可见 适度的否定必不可缺 通过心理描写刻画人物 本文恰当地运用了心理描写的方法 如 我有点迫不及待 想立刻让父亲看看我写的诗 整个下午我都怀着一种自豪感等待父亲回来 我敬仰我的父亲 他是一家影片公司的重要人物 写过好多剧本 他一定会比母亲更加赞赏我这首精彩的诗 这些语句都真实地写出了巴迪盼望父亲回来 渴望受到表扬的心理 心灵感悟 这篇课文记叙了作者儿时的一件难忘的事 也使我们深刻地认识到爱的方式是多样的 有赞扬 有鼓励 也有批评和教育 这一点是很重要的 它帮助我们正确地认识了爱 理解了亲人和长辈对我们的关心与爱护 也许他们爱的方式不一样 但他们都有着同一个出发点 那就是关心我们 爱我们 希望看到我们进步 表现人心情的词语 悲喜交加义愤填膺心潮澎湃慷慨激