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文档简介

附件2教师职业生涯规划表姓 名出生年月学 历学 位职 称岗位级别教 育背 景(从大学教育填起)管理工作背景(如:党支部书记、工会小组长、教研室主任等行政工作)教 学经 历（曾主讲课程）社会工作经历(包括校内外公益或非公益事业)班主任工作经历主要研究方向现主讲课程其他可讲授的课程获 奖情 况（省部级及以上科研奖或教学奖）一、教学方面：如开设新课、教改立项、双语教学等方面的设想和三年、五年或十年内的具体规划二、科研方面：如出版著作、教材、发表文章、参与课题、参加学术团体、研究中心、学术交流等方面的设想和三年、五年或十年内的具体规划三、其他方面：如进修培训、参与企业实践、提高学历、学位、提高外语水平、晋升专业技术职务、荣获教学名师、荣获主讲教师等方面的设想和三、五年或十年内的具体规划四、设想或建议院（系、部）评估意见一、该教师职业生涯自我评价：准确较准确基本准确不准确二、该教师职业生涯自我评价中基本准确的是：职业通道教学能力科研能力管理能力价值观三、该教师职业生涯自我评价中不准确的是：职业通道 教学能力科研能力管理能力价值观四、通过该教师职业生涯自我评价，院（系、部）对该教师以前的职业发展评价：1、教学业绩：强较强中等弱很弱2、科研业绩：强较强中等弱很弱3、管理业绩：强较强中等弱很弱4、职业素养（包括成就动机、工作激情、责任心、诚信等）：高 较高 一般五、该教师的职业生涯规划是否符合本院（系、部）及学校的发展目标：符合 较符合 基本符合 不符合六、该教师规划的未来教学计划和科学研究方向：合理 较合理 基本合理 不合理七、根据对该教师教学业绩、科研业绩、管理能力和职业素养的考察，院（系、部）认为该教师提出的培训要求：合理较合理基本合理不合理八、根据以上判断，现岗位对该教师来说：适合 较适合 不太适合 完全不适合 九、该教师的职业通道应该定位在以下什么类型：教学 科研 教学+科研 管理 管理+教学 管理+科研管理+教学+科研院（系、部）与教师沟通情况同意院（系、部）评估意见基本同意院（系、部）评估意见不同意院（系、部）评估意见保留本人意见教师签字：年月日一、已将院（系、部）评估意见与其沟通并达成一致意见二、已将院（系、部）评估意见与其沟通但未达成一致意见三、未达成一致意见的主要原因在以下方面：1、教师的自我评价2、院（系、部）对该教师以前的职业发展评价3、教师的职业生涯规划与本院（系、部）及学校的发展目标4、教师的未来教学计划和科学研究方向5、教师的培训要求
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