五年级下册语文公开课件-习作七 《人物描写》人教新课标 1

热身训练 写一个给人印象深刻的人 口语交际习作七 人教版五年级语文下册第七单元执教人 马海霞 习作要求 一个特点鲜明的人 总是给人留下深刻的印象 即使偶然见上一面 他 她 的音容笑貌 举手投足 也会留在心中挥之不去 可以是身边熟悉的人 也可以是偶然见到的陌生人 写的时候 试着运用课文中一些写人的方法 写出他某一方面的特点 第一关 找准人物特点 的小嘎子 的王熙凤 的严监生 的刷子李 的托德 顽皮 机灵 刁钻 世故 爱钱如命 吝啬 技艺高超 刻薄 阿谀奉承 第二关 找不同 肖像描写 对人物外在特征 外貌 神态 描写 外貌 神态 容貌 身材 衣着 面容长相 如五官等 高 矮 胖 瘦穿着打扮 表情 喜 怒 哀 乐 写好人物有妙招 描写人物外貌时要合理安排好描写顺序 一般先描写整体再描写局部 局部描写按照从上到下的顺序 第一招要有一定的顺序 面孔却有点清瘦 颧骨微高 浓眉下面藏着一对迥灼的眼睛 那里面饱含着无边的慈爱 宽大的嘴角上 浮着意味深长的微笑 他的头发和嘴上翘起的短鬓 都已灰白了 他已是快五十的人 但精神却很雙铄 像一个活泼健壮的青年 周而复 白求恩大夫 相貌是千差万别的 所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征 捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面 而不要面面俱到 第二招抓住外貌中最主要的特征 最使我难忘的 是我小学时候的女老师蔡老师 现在回想起来 她那时只有十八九岁 右嘴角边有榆钱大小一块黑痣 在我的记忆里 她是一个温柔和美丽的人 第三招凸显人物性格和情感 进行外貌描写时要注意反应人物的性格和特点 说说她的性格 金豆才七岁 头发披散着 垂到脖子边 见人就羞的把头低下去 或者跑开了又悄悄的望着人 或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你 第四招巧用修辞 如果适当能用一些形容词 确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明更生动 1 要具体 抓住特征2 要选择准确的动词 写出动作的连贯性 彰显人物性格 3 要善于抓住那些最能体现人物性格 最能反映人物内心世界的动作进行大概的或细致的描写 第五招捕捉动作 第六招 突显语言 准确生动 突出人物个性 班里的门被踢坏了 开了一个篮球大的窟窿 班主任来了 瞪着眼 谁踢坏的 捣乱鬼董晓天斜着眼 冷笑道 鬼知道 又没有人叫我一定看好门 旁边的张小勇 朝老师做了个鬼脸 哈 开了窗好通风 谁知这下却惹恼了站在一旁的高芳芳 是董晓天 他来时 一阵风正好把门关了 他就抬起脚 用力一踢 佳作欣赏时间 我的同学 她 性格古怪 长得也不错 现在我就一一的来介绍她吧 她是一个假小子 因为她的头发剪了 如果你感觉她剪了头发不好看 那你就错了 因为她剪了头发也漂亮 只是 她剪了头发 许多同学都会认为她是一个男的 假如是你第一次见她 也会觉得她像一个帅小伙儿 这还没什么 她有一张锋利的嘴 她的嘴看似像樱桃小嘴 可是说出的话可利了 有一次 班上几个男同学抢了一个女孩子的红领巾 因为要升旗 他们没带红领巾 被她看见了 她连忙跑过去安慰小女孩 然后三言两语就把这几个男同学说的面红耳赤 最后留下一句 好男不跟女斗 之类的话 更让我佩服的是她面对老师也可以这样 有一次 老师要求全班同学朗读课文 朗读完之后 许多同学问老师表现的怎么样 老师说表现不错 但还说她声音欠响 如果是你 我想你可能会跑到一个地方偷偷的哭 可是 没想到她竟严肃的对老师说 下次一定带个扩音器来 这让班上的同学都大笑起来 就连老师也哭笑不得 而她却一脸严肃 让你以为她说的是真心话 这就是我