五年级下册语文优质课件－作文指导－第十四课_全国通用版

夹气球 第十四课 夹气球 当老师宣布要玩 夹气球 游戏时 同学们有什么反应 现场气氛如何 参加表演的同学的神态和动作是怎样的 当场上同学在表演时 教室里的气氛是怎样的 你认为要把气球运送成功 关键是什么 思考 2 游戏器材 充气气球若干游戏规则 将所有成员随机分组 组员人数应为偶数 每组以两人为一队 手手相连 背背相对 中间夹着一个气球 齐心协力把气球运到终点 然后采用接力的方式 第二队 第三队 依次运送气球 直到把规定的气球运完 如果中途气球掉落需捡起气球 如果被挤爆 则回到起点 重新取一个气球 然后重新开始运送 最先运送完气球的一组获胜 回忆我们刚才玩过的游戏 那热闹的游戏场面还在你脑海中翻腾吧 现在 让我们写一篇记叙文 让大家也感受一下游戏的快乐 要求字数不少于400字 我来写游戏前的心理 1 老师说完后 我就想 气球这么大 夹在背上很容易啊 2 看到前面同学的表现 我心里既紧张又兴奋 手心里也渗出了湿淋淋的汗水 你在参加比赛前 又有些什么心理活动呢 我来写游戏时的体会 1 我们靠上背后 我怕力气大了把气球压破 可是小了却又怕和同伴夹不住 心里惴惴不安起来 2 我知道螃蟹爬的姿势一定很难看 看那些同学笑的样子就知道了 可是 谁叫这是最安全的比赛方式呢 为了胜利 只好做出牺牲了 不知道你参加游戏的时候有什么体会呢 如何再现游戏场景 要把精彩 激烈的游戏场面再现出来 给读者以身临其境的感觉 就要抓住重点进行细致的描写 那么 在一个完整的游戏过程中 哪些地方需要着重描写呢 1 重点描写游戏最激烈的部分 参加游戏的人物很多 各组或各人的表现也不尽相同 我们要抓住那些最能调动场面气氛的内容来写 2 重点描写一两个 点 写游戏最忌讳面面俱到 平均用力 这样既显得拖沓累赘 又不能将游戏的精彩之处体现出来 我们可以重点选择一两个或一两组的精彩表现来着力刻画 而将其他组或各人的表现略写 做到点面结合 详略得当 3 重点描写人物的语言 神态 动作等 在一个游戏场面中 人物的表现是最核心的 最需要重点表现的内容 只有将人物的语言 动作等刻画好了 游戏的欢乐气氛才能具象地表现出来 4 重点描写最打动你的场面 可能在游戏的过程中 你的关注点与众不同 你没有将目光投向那些优秀的成员 精彩的画面 而是从一些不起眼的小动作 不重要的环节中产生了异样的感触 那么 你也可以把你的这种感触细致写下来 以上几个点之间 实际上是互相关联的 游戏最激烈的部分往往就是应该重点描写的一两个 点 而要想写好重要 点 就离不开刻画人物的语言 神态和动作等 同时 游戏最激烈的部分 最重要的 点 基本即是最能打动你的场面 我们先来看一个片段 我和同桌夹着气球开始前进 结果不小心气球掉了下去 我以为这次输了 没想到气球飘到了同桌的头发上给粘住了 我叫她把气球赶紧取下来 但她只站在那里傻笑 最终 气球还是掉了下去 我们一起看看修改后的片段 我惴惴不安地和同桌夹住气球往前走 但一不小心 背上一轻 糟 气球掉了 这下输定了 我哭丧着脸去找气球 却看到一个奇迹 那气球居然粘在同桌飘逸的长发上 似乎被她的魅力紧紧吸引住了 我大喜过望 连忙叫她把气球取下来 她却没反应过来 只是站着傻笑 于是 在我跺脚声中 气球终于慢悠悠地落了下去 四周响起了同学们的哄笑声 修改之后 我们可以看到添加了心理 动作等细节描写后 小作者的焦急和同桌的粗枝大叶形成了鲜明的戏剧冲突 让情节更加有趣 曲折 小结 今天下午 我们在教室里玩了 夹气球 这个游戏 游戏规则是 把全班分为六组 每组再以两人结成对 手挽着手 背对背站着 中间背着一个大气球 快速地跑到终点 哪个组最先把规定的气球运送完 哪个组就获胜 夹气球比赛 开门见山 介绍游戏的时间 地点 人物和规则 简洁明了 几个人手挽手 背靠背 中间还夹着一个气球 他们在干什么 快乐的游戏 描写场景后提出疑问 引发读者追寻答案的兴趣 有趣的 夹气球 比赛在同学们的欢笑声中结束了 第四组和第六组并列获得了第一名 同学们纷纷为他们送上了祝贺的掌声 夹气球 写出结果 自然收尾 夹气球 这个游戏让我认识到 只有互相团结并有效配合 才能取得最终的胜利 夹气球比赛 总结心得 深化主题 描写游戏的好词 描写心理 惴惴不安得意洋洋大喜若狂形容动作 迈步前行大显身手手忙脚乱描写氛围 满堂喝彩哄堂大笑鸦雀无声 描写选手的表现 王林和李琦采用了 螃蟹式 走法 也就是两个人背对背侧过身子 像螃蟹横走一样一起向侧边迈步前行 这样两个人步调一致 球就很难掉下来了 对 螃蟹式 走法有准确精到的描写 描写游戏的好句 描写赛场的气氛 看到他们手忙脚乱地抓气球的模样 观众都笑得前仰后合 而他们的队友却急得在起跑线后直跳脚 大嚷道 唉 笨蛋 快点啊 动作和语言描写都传神地再现了赛场的气氛 描写游戏的好句 描写老师的表现 老师笑眯眯地看着 见到有同学失误 他也会和其他同学一起哄笑 然后给失误的同学加油 描写老师 重在表现与学生同乐 描写游戏的好句 夹气球比赛 点评 1 叙述有序 小作者用顺序的记叙方法记叙了一场精彩的夹气球比赛 先是开门见山地道出写作对象 夹气球比赛 然后介绍比赛规则 再进行分组 接着是比赛过程 最后在结尾中指明在比赛中学到的道理 整个过程顺畅 清晰 一目了然 2 有详有略 小作者对比赛规则和赛前准备进行了略写 对比赛过程进行的详写 特别是对整个比赛现场和个人比赛时的情形都进行了描述 多角度呈现比赛现场 给人身临其境的感觉 夹气球比赛 点评 1 结构明晰