小学构建高效课堂的活动计划.doc

教育计划：_小学构建高效课堂的活动计划姓名：_学校：_日期：_年_月_日第 1 页 共 5 页小学构建高效课堂的活动计划主要内容召开全体教师大会，组织学习平教发（07）73号文平邑县教育体育局关于开展高效课堂建设深化年活动的通知工作目标统一思想，提高认识，讨论学习，剖析问题，研究高效课堂的特征以及构建高效课堂的的策略。、加强学习，深入研究。一是要组织教师认真学习“构建高效课堂”的有关文件精神，学习相关的教育教学理论，丰富理论储备，提高对开展构建高效课堂活动意义的认识；二是开展学科研讨活动，统一思想，坚定信念，达成构建高效课堂的共识；三是深入剖析教学中存在的问题和根源，研究解决问题的方法；四是通过观摩优秀教师的课堂教学、学习外地课堂教学模式和教育教学改革经验，研究高效课堂特征，依据课堂教学评价标准，确定提高课堂效率的途径和策略。、结合学校实际，寻找改革突破口。根据课堂教学存在的问题，发挥本校资源优势，按照“全体教师参与，骨干教师示范”的原则，开展各项创建工作。二、尝试实践本阶段目标为夯实教学常规管理，为打造高校课堂保驾护航。开展读书活动，学习借鉴名师课堂教学经验，大胆改革，勇于实践，通过全员执教公开课、达标课活动，集体听评，交流、总结，探索创建高效课堂模式，为全面推进创建活动积累经验。、借鉴名师教学经验。一是开展“书香校园教师读书活动”，学习名师课堂教学经验；二是认真领会，借鉴吸收，将专家、名师的教学思想和先进理念与自己的教学实践结合起来。、骨干教师上研讨课。组织我校的骨干教师执教研讨课，示范课要能够冲破旧的教学方法和模式的束缚，大胆改革，大胆实验，并力争在学习借鉴名家课堂教学经验的基础上有所创新，形成自己特有的课型模式。3、学校特色校本研训。利用我校的优势资源以研促教，借助青蓝工程和教师沙龙等平台开展“构建高效课堂”主题研讨活动。保障教研活动的数量，提高教研活动的质量。充分发挥骨干教师的引领作用，在教研活动时间结合教学实际对全体教师进行培训。用理论指导实践，不断优化教学策略，总结提炼，积累经验。三、全面推进本阶段目标为在总结前一阶段改革经验的基础上，按照“名师带动、同伴互助、自主发展”的模式，全面开展高效课堂创建活动，使每位教师明确高效课堂的目标和要求，掌握并运用高效课堂的教学方法和策略，全面提高课堂教学效率。、开展“八课”活动，打造精品课堂（）骨干教师示范课、引路课、观摩课发挥骨干教师的示范引领作用，积极探索高效课堂教学模式，定期开展高效课堂经验交流活动。（）青年教师汇报课、创优课、赛讲课以赛促练，以赛促教，加快青年教师的成长速度。（3）师徒同课异构师徒帮带，新老结合，促使青年教师找到差距、不断努力，尽快适应课堂教学工作。（4）全员达标课每位教师在本阶段每个学期分别打造至少节体现先进教学理念、高水平、高效率的精品课，在学校范围内公开执教，以达到互相交流，学习借鉴，共同提高的目的。学校择优向上推荐参加市级展示交流活动，促进课堂教学改革的深化。、开展青年教师教学技能大赛系列活动画一册知识树、上一节优质课、写一篇好反思。全面提高教师对课程标准和教材的整体把握能力；使教师的教学设计、教学实施、教学评价、教学研究能力普遍提高。3、开展“五优”评比，总结成功经验优秀教学案例、优秀教学反思、优秀教学随笔、优秀教学论文、优秀教学成果评比活动。及时反思、总结和提升。教师要坚持写教学反思，及时记录教学中的问题、经验和心得体会，并从理论层面进行分析和阐述。每位教师在本阶段及此后每个学期分别写出-篇体现课堂教学改革成果的研究性论文。4、加大宣传力度利用教育在线新教育实验专题帖、阳光校报等平台进行互动交流。四、反思深化本阶段目标为总结创建活动情况，反思创建活动中出现的问题，认真分析，深入研究，形成促进高效课堂构建的长效机制。、总结反思。分学科召开教师、学生、家长代表等座谈会，认真倾听他们的意见和建议。对于具有推广价值的典型经验和做法予以总结和提升；对于出现的问题，进行深层次研究和探讨，寻找解决问题的方法和策略。、形成长效机制。在总结、反思、研讨的基础上，调整完善实施方案，进一步明确方向和目标，制定出有利于促进教师专业发展，有利于深化高效课堂构建，全面提高