《我的母亲》导学稿.doc

班别： 姓名： 组名： 雷州八中高效课堂语文学科导学稿（学生版）编 号 YW04-2主编人：张家鹏 审稿人： 定稿日：2017.2.14 协编人：初中语文备课组 使用人：初二年级一、课题：我的母亲二、学习目标1、 了解有关作者的文学常识。2、熟读课文，扫清文字障碍。3、理清文章脉络,认识这位母亲，体会作者的思想感情。（重点）三、课时：二课时第一课时【知识存盘】1、 有关作者与“母亲”：（1）胡适，18911962，原名胡嗣糜，字 ，近代史上名符其实的风云人物，中国新诗的开山鼻祖，他自己戏称为“ ”。做为中国第一个用白话写诗出集的诗人，胡适的诗清新、流畅，颇具大家风范。主要作品有 。胡适，民国前二十一年出生于上海，二十岁赴美留学，后来获得哥伦比亚大学博士学位。民国六年返国，任北京大学教授。抗战期间，曾出任驻美大使，胜利之后为北京大学校长。旅美期间，先后任教于哈佛大学、哥伦比亚大学、加州大学、普林斯顿大学，民国四十七年回台主持中央研究院，任院长职。民国五十一年逝世于南港任所，享年七十一岁。（2）关于“母亲” 胡适的母亲叫冯顺弟，19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。然而天不假年，胡适的父亲50出头便撒手人寰 ，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。冯顺弟尽管农村出身，不会识文断字，但对唯一的儿子胡适悉心教育，一心想把孩子培养成一个乡贤。在23岁守寡，46岁逝世。 胡适13岁时，冯顺弟毅然将他送往上海求学。徽州人固有十三四岁，往外一丢，送男孩出外学徒经商的习惯，但胡适毕竟是他母亲年轻守寡朝夕相处的独子！深明事理的母亲送儿子上路时没有在儿子和众人面前掉一滴泪。胡适19岁考取庚子赔款官费赴美留学。在美留学七年间，胡适与母亲只能保持书信来往。他母亲在病重时也不让人告诉儿子，以免他中断学业。 母亲冯顺弟早知邻人宋焕家中有一部图书集成是儿子一直求之未得的，当她得知宋家减价到八十元时，便借贷为儿子买下。为了资助胡适读书，她甚至不惜变卖自己的首饰。 胡适没有辜负母亲的期望，1917年7月，他从美国学成回国，被北京大学校长蔡元培聘为教授。然而第二年的11月，胡适劳碌一生的母亲在家乡不幸病逝。悲痛欲绝的胡适与刚完婚不到一年的妻子江冬秀回家奔丧，写下先母行述：生未能养，病未能侍，毕世勤劳未能丝毫分任，生死永诀乃亦未能一面。平生惨痛，何以如此！2、为加点字注音眼翳（ ） 责罚（ ） 广漠（ ） 管束（ ） 宽恕（ ） 文绉绉（ ） 嬉戏（ ） 绰号（ ） 吹笙（ ） 摹画（ ） 抽屉（ ） 舔去（ ） 庶祖母（ ） 侮辱（ ） 佃户（ ） 3从备选的词语中选择恰当的一项填入横线上。（1） ：形容人谈吐、举止文雅的样子。（2） ：广大空旷。（3） ：形容因急躁、害羞等脸上发热的样子。（4） ：容忍谦让的限度。（5） ：言语举动带有轻佻和玩弄的意味。【备选词语】 面红耳热 轻薄 文绉绉 气量 广漠【合作探究】（1） 自主探究阅读全文，完成下列问题。1、请在文中找出描写母亲的段落。描写母亲的段落是第 至第 段。2、 除了写母亲外，课文的其余部分还提及到了作者的 （时期）生活和母亲对“我”的 。3、按下列提示，把课文分成三大部分：第一部分：（第 1 至第 4 段）回忆作者的童年，为写母亲做铺垫。第二部分：（ 第 至第 段）写 。第三部分：（第 至第 段）写 。（2） 合作探究学习第一部分1这一部分的内容写了作者童年时代的 、 、 、及 。2“我”是什么样的性格？用文中的一个词概括是 。3“我”失去了 和 的两个机会。4小结：“我”的童年生活过得 。5作者回忆起童年生活是为了 。 三、巩固练习1、下面的词语中有四个错别字，请找出来并加以改正。 面红耳热 带人接物 当面质问 认错陪罪 大失身份 目光严历 仁慈温和 体谅宽怒 （1） 改 ； （2） 改 ；（3） 改 ； （4） 改 ；2、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是【 】我母亲管束我最严。她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的 眼光，便吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我眠醒时才 我。犯的事大，她等到晚上人静时，关了房门，先 我，然后行罚，或 ，或拧我的肉。无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚 C、严肃 教训 责骂 行罚 D、严厉 教训 责备 行罚 第二课时学习目标：1、分析母亲的人物形象，探讨母亲的为人处世对作者的影响。（难点）2、理解作者对母亲的思想感情。【知识存盘】1、用一句话概括母亲的形象特点，这句话是： 。【合作探究】（一）自主探究学习第二部分1、请简要概括一下胡适眼中有关“母亲”的印象，并从文中找出依据。（提示：概括事件时请注意两个要素：什么人什么事。）依据（事件）印象（品质）每天教我早起，聆听教诲，催我上学家教严格母亲不在人前打骂我一句慈爱、关爱应对债主，母亲从不骂一句，脸上从不露一点怒色宽厚、善良、隐忍听了五叔的牢骚话，表现出刚气，不受一点人格上的侮辱概括地说，以上事件写了母亲三个方面的内容:一是对“我”的管教；二是 ；三是 。通过写这些事(表现母亲以下品性：慈母严父，对我谆谆教诲； ) （二）合作探究 学习第三部分1、课文表达作者对母亲怎样的情感?你是怎么看出来的？试举例分析。2、课文标题为我的母亲，而前三段只有一句提及母亲，其内容似与“母亲”无关，这是为什么？ 3、文章结尾写道：“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。”这“极大极深的影响”表现在哪些方面?【当堂检测】1、品味语言，作为著名学者的胡适，在行文时却极注意用词的分寸，请找出这样的句子加以体会。（1）我在这九年(18951904)之中，只学得了读书写字两件事，在文字和思想的方面，不能不算是打了一点儿底子。-“不能不”表 ；“一点儿”是作者的 之词。（2）在广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。