上饶市初中音乐一班班级学习简报第3期.doc

上饶市初中音乐一班班级学习简报第3期 2011年9月8日星期四 主编： 黄新平各位同仁：“但愿人长久，千里共婵娟”，一年一度的中秋佳节及我们自己的节日教师节即将双双来临，在此，向上饶市初中音乐一班的全体学员们道一声：老师们辛苦了，祝大家节日愉快、工作胜利、学习进步！还有：亲爱的学员们：国培网上学习时间延至9月30日止，但现在正值开学，好多好多教学工作要做，又要国培学习，有点紧张和压力，为了国培，我们还是要抓紧学习，完成任务。毕竟国培对我们大有好处。学员们：坚持是一种美！只有坚持到最后的人才能赢得最后的胜利！让我们一起共创优胜班，争当优秀学员。附： 各项学习任务指标数量的最低要求： 1、课程学习时间：五门课程42学时，其余学习任务折算学时：20学时? 总计62学时 2、研修日志：最少2篇 3、我的教学故事：最少2篇 4、作业：两份 5、教学设计与反思：1篇 6、论坛交流研讨发主题帖：5个，回复帖：10个 以上1-6项学习任务为网上完成、网上提交7、我与国培文章：1篇8、培训总结：1篇（要求2000字以上）以上7-8项学习任务完成后，直接发辅导教师邮箱757976560本期国培学习已经有40多天了，绝大部分老师都能及时注册，认真学习，按时提交作业及认真完成研修日志等各项任务，积极进入班级论坛参与讨论，比如：程立勇老师研修日志 ：提交数 6 评论数 1 被评论数 10 班级推荐数 4我的教学故事 ：提交数 1 评论数 2 被评论数 0 班级推荐数 1我的作业：提交数 2 评论数 1 被评论数 0 班级推荐数 1教学设计与反思 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 1论坛研讨：发帖数 10 回帖数 25 被回帖数 41 精华贴数 0总学习时间：86小时4分 黄美虹老师研修日志 ：提交数 2 评论数 1 被评论数 3 班级推荐数 2我的教学故事 ：提交数 2 评论数 1 被评论数 2 班级推荐数 2我的作业：提交数 2 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 2论坛研讨：发帖数 6 回帖数 45 被回帖数 22 精华贴数 0教学设计与反思 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 1总学习时间：59小时6分 陈礼科老师研修日志 ：提交数 2 评论数 0 被评论数 3 班级推荐数 2我的教学故事 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 1我的作业：提交数 2 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 1论坛研讨：发帖数 10 回帖数 58 被回帖数 40 精华贴数 0教学设计与反思 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 1总学习时间：50小时40分 张一卿老师研修日志 ：提交数 3 评论数 2 被评论数 5 班级推荐数 1我的教学故事 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 1 班级推荐数 1我的作业：提交数 2 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 0论坛研讨：发帖数 5 回帖数 14 被回帖数 12 精华贴数 0教学设计与反思 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 0总学习时间：35小时5分 章洪明老师研修日志 ：提交数 5 评论数 0 被评论数 5 班级推荐数 2我的教学故事 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 2 班级推荐数 1我的作业：提交数 2 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 2论坛研讨：发帖数 17 回帖数 28 被回帖数 23 精华贴数 0教学设计与反思 ：提交数 1 评论数 0 被评论数 0 班级推荐数 0总学习时间：55小时59分 还有 陈勇老师，谭天燕老师，洪晓清老师等等很多老师都是各方面都表现很优秀。但也有部分老师还没有真正开始学习，有的只注册了，有的只有学习时间，有的学习时间远未达到要求；很多老师积极发帖、回帖但个别老师的发帖、回帖比较随意，有自己观点的主题帖较少；部分老师的作业质量不够高，抄袭现象比较严重；部分老师的研修日志、我的教学故事也存在抄袭现象。希望大家做的好的再接再厉，做得更好，有欠缺的老师积极补上共同加油！多媒体在唱脸谱教学中的运用横峰二中程立勇随着现代信息技术的不断发展，信息技术在教育教学中起的作用不容忽视。特别是在音乐教学中若能充分利用，可以起到事半功倍的效果。因为与传统音乐教学相比，信息技术的运用不但可以增强听觉效果，而且可以增加视觉效果。丰富老师的教学方法，增加学生的学习兴趣。本人在平时的课堂当中也会运用一些多媒体课件，下面就唱脸谱一课，谈谈本人在音乐教学中使用信息技术的一些方法，这个课件是用常用的课件制作软件PPT制作的。首先是封面，封面的背景我选了一张有点淡淡脸谱还有一些京剧角色剧照的图片，左上放了一张比较夸张的黑张飞脸谱。背景音乐选择笛子曲京调，让学生踏着京调欢快的旋律，进入到音乐教室。同时利用京调导入课题。第二页是对脸谱的产生，脸谱的样式，脸谱的颜色进行介绍，只是让学生了解，所以在这一面只是采用了简单的点击出现字幕的方式，让学生能够注意到这些内容。背景音乐依然是京调，可以通过调音台等多种方法控制音量，以免盖掉说话的声音。第三页是是带问题欣赏唱脸谱。在这一页音乐当然是唱脸谱，同时我设置了，播放、暂停、停止、三个按钮，以备需要的时候去点击，这一页我设置的问题是：1，什么是四击头？2你通过歌曲能听出哪些色彩的脸谱及人物的知识？所以，我特意从网上找到四击的音响资料，给同学们欣赏。因为四击头多为亮相用，所以很有特点，学生兴趣很高。第四页是针对第三页提出的第二个问题而设置的，对各色脸谱所表现的意义与代表人物做个总结，也是通过点击出现字幕的方式快速浏览。第五页是歌曲的学唱，对于这一页我是这样安排的，右边是完整的歌谱，左边我放置了“弱拍起”与“强拍弱位起”两个从歌谱中剪切下来的谱例，同时在每个谱例边上放了用cooledit剪切下来这一句歌谱所对应的音响声音，可以反复让学生听，最后达到能唱稳，唱准“弱拍起”与“强拍弱位起”两个难点。同时本页的完整的歌曲同样也设置了播放、暂停、停止按钮，以备需要的时候使用。第六页是全曲的欣赏，我将这一页从中间分为两个部分，左边上网上搜索来的唱脸谱FLASH动画，右边上几个具有代表性的脸谱。可以让学生在欣赏的同时，有兴趣的同学可以对照自己喜爱的脸谱进行临模。最后一页是结束页，我选用了一副古色古香的腊梅图，在右下角是个苏三起解的定妆照，背景音乐依然是笛子曲京调，让同学们踏着京调欢快的旋律离开课堂，首尾呼应。多媒体工具在音乐教学中的运用可以让音乐课更加轻松愉快，除了在音乐课中，在平时的排练当中也可以充分利用，比如排练合唱，可以通过SONAR等音序器软件，将各个声部的旋律制作出来，在排练的时候，不但可以让学生听到自己声部的旋律，而且还能让学生欣赏上大致的和声效果，欢迎老师们相互交流。用一句话来概括我所有的教学故事鄱阳县东溪小学 黄美虹 教学故事说不完，更写不完。但，由孩子的只言片语便可以洞悉我们之间所有的故事。 题记 张峰同学，成绩并不拔尖，但是也不差。一般来说，老师特容易记住的就是成绩很好的，或者成绩很差的学生，我也不例外。对于那些成绩特别好的，和特别差的抓的比较紧，跟他们的谈话也比较多，可是张峰同学不属于这里面的一个，他是很容易被忽视的那个，成绩不拔尖，不爱讲话，也不捣蛋，可是，他写了一段话给我让我很受感动，下面是他写的： 在这个星期五要举行广播操比赛了，黄老师很忙，认真的教我们做操，还一个个检查，我们也必须一个个过关才行，要丝毫不能马虎，黄老师看得很紧，黄老师希望我们拿第一，而且我们只能拿第一，连第二也不行。拿了第一名就每人奖两本本子，而且我们以后想上什么课就给我们上什么课，但是，如果没拿到第一，我们就要罚两本本子。我们每天刻苦的学，黄老师把我们当做她自己的孩子，老师相信我们，爱护我们，我们希望能够帮老师实现这个愿望。老师在忙也要抽时间检查我们的作业，老师她知道虽然做操要紧，但是学习也很要紧。但是老师也知道我们辛苦了，练习也有意的少了。因为老师给我们空间，让我们享受自己的童年。老师就像温暖的太阳照耀着我们，老师每天都很辛苦，她每天都帮我们批改作业，每次都一定要批改完才睡觉。虽然相处的时间不长，才短短的两个月，但我们和老师的感情已经很深了，我们深深的记住了我们的黄老师，黄老师就是我们的心，我们的肝，令我们永生难忘，黄老师你令我们骄傲，黄老师就像女神一样保护我们，黄老师，您真伟大！ 这段话，在我看来是夸张了，可是我也知道这是学生对我的高度评价，他们喜欢我，虽然有些词用的不怎么恰当，但我也知道了他在努力地表达对我的感情。这群学生真的很懂事，因为他们知道广播操比赛若拿奖，作为班主任的我是有奖金的，他们以为我让他们拿这个第一是为了拿奖金，只是奖金的事是小，我希望他们认真对待每件事情，广播操比赛有利于树立他们的集体荣誉感，有利于培养他们团结协作的精神，有利于班集体的建设。说非拿第一不可，是为了给他们压力，有压力才有动力。朱元兵同学，成绩不错，但有点小小的顽皮捣蛋，许是小孩子的叛逆吧！记得我刚接手这个班级的时候，他总是在课上大声讲话，而且还用我听不懂的方言讲，我让他有什么问题就用普通话讲，结果他竟然毫无惧色地跟我讲说他不会说普通话。所以，在很长一段时间我都认为他是讨厌我的，至少不会像其他同学那样喜欢我。只是看了他的这段话，我觉得我错了。老师，我想对你说 老师，每当你走到教室门口，同学们看到你的影子就知道您来了，原本嘈杂的教室马上就会变得安静起来。 老师，自从您来到我们学校给我们讲课之后，我们大家都变的爱听讲了。因为您是用温柔语言给我们上课，而且您会教给我们许多课外的知识，把我们的课堂丰富了，有时候你也给我们上教育课，因为我们经常调皮，不听话，听了您的教导之后，就算是很捣蛋的学生也会惭愧的低下头，心里暗暗发誓，下次再也不会了。所以，我觉得老师您很会教育人。 我们班上有同学很捣蛋的时候，你都舍不得打我们，只是轻轻的拍一下。我们都知道老师您是疼我们啊！老师，你怎么每次上音乐课，就和其他老师换课上呢？音乐课你也可以唱出那让人喜欢听的歌，你为什么不自己教我们唱呢？你觉得其他老师教的更好，可是我们都不这么认为。老师，下次你自己教我们唱歌吧！其实音乐课不是我的专长，每次上音乐课都感到十分的吃力和手足无措。但是农村学校的师资力量不好，一个老师必须是要身兼多个科目的。于是，就有这样一个现象，学生喜欢上音乐课，老师怕上音乐课。我知道，音乐课对孩子们的吸引力有多大，所以偶尔的，为了让学生能上一节好的音乐课，会调换课时让其他比我更擅长上音乐课的老师代替。 吴国凯，我们班上最差的学生，每次都是倒数第一。从进入学校开始，他就一直是差生，玩游戏机是一顶一的聪明，可以赢很多钱。我刚到这个学校来，就听说他的大名了，因为他是学校里出了名的差生，四年级了，可是一年级的题目都不会做。很简单的“听写”的“听”都不会写，那什么笔顺、拼音更是不会。 这是一篇他写给我的信： 老师，我想对你说，我知道你是实习老师，你教我们半年就要走了，可是，你可不可以不走？我们会好好读书的，你可不可以不走，要走，就再教我们几年再走啊。 老师，你走了，我们会想你的。我们不要你走，你不要走，可不可以？您可不可以不走，您你不走，我们会好高兴好高兴的。白天我们来读书，我们会好好读书。 老师，您在我们心里是好高的地位，没有第二个比得上您，我们学校没有人能比得上您，我想您是个天才，你会教学还会教英语教音乐教广播体操，什么都会。我们数学老师会上数学，还会画画，他就会两个。您什么都会，数学老师都比不上你。如果您走了，我们会伤心的，你走了我们没有老师了。如果有别人来教学，我们都不会好好学习。如果您来教我们，我们会好好的学习。如果您走了，我们会很生气的，你不走我们就不生气。如果你走了，我们很怪你，还很恨你，我想对你说，你不要走，走了我们不会好好读书的，你教书又好，虽然我没有怎么听懂，但我都说好。同学们都这么说的，他们也都很喜欢听你讲课。下面还有一篇他写给我的致歉信，因为那次让他们交家长签名后的试卷，他没有交，我问他，他竟然跟我讲，不要我管！所以，我生气。老师，对不起“老师，我不要你管！”我只是说说的。老师你还管不管我了？那天我的试卷不知道放在什么地方了，我才说不要您管的，我自己都怪我自己，我不可以说不要你管的，我大错特错，我那天试卷不知道放在什么地方，我没有勇气说出来，我就不敢说出来，我才说不要你管的，我心里很难过，后来我还在那里哭了好久。老师，我想说对不起，老师。老师，我都说了对不起，请老师原谅。老师您还生气吗？您不是说我不笨吗？请老师原谅我可不可以？你还要教我，好不好？请老师原谅！ 老师，对不起。 老师，你原谅我吗？ 我说不要你管，我心里难过死了，我大错特错。 请原谅我，好吗？ 这个成绩差到“无可救药”的学生，能写出这样一段段话，我感到非常的欣慰。他很棒了，我看到了。事实上，我非常的喜欢这个“不会学习”的学生，我爱我的每个学生，他们都是最棒的。他们不笨，我不会放弃他们，从零开始教，我也要教会他们。能够懂得感恩的孩子，懂得自己犯错的孩子，你能说他不是个好孩子吗？你能说他以后不是最棒的吗？ 这些朴实的语言让我非常的感动，这些字句都是按着他们的原文进行输入的，也许有语病，但却是最真实的，我希望留着给我自己做个纪念，纪念我曾经的学生，曾经他们带给我的感动。而且他们对我的肯定比校长对我的肯定更让我感动，更让我信心百倍。让我觉得自己对他们这群孩子的付出是值得的。 经过相处，我想我会舍不得的，现在我就已经开始不舍得这群可爱的孩子们了。写到这，也让我想